Тренінговий центр прокурорів України спільно з Офісом Генерального прокурора та Міністерством освіти і науки України оголосили конкурс творчих та/або наукових робіт серед студентів, які навчаються за спеціальністю 081 «Право» у закладах вищої освіти.
Тренінговий центр прокурорів України спільно з Офісом Генерального прокурора та Міністерством освіти і науки України оголосили конкурс творчих та/або наукових робіт серед студентів, які навчаються за спеціальністю 081 «Право» у закладах вищої освіти.
Тема конкурсу – «Прокуратура та громадські активісти: чи можливе налагодження взаємодії». Приймаються роботи у формі доповіді, презентації, творчої публікації або візуалізації, відеоролика.
Заявку на участь у конкурсі можна подати до 13 листопада 2020 року.
Оголошення результатів Конкурсу відбудеться 25 листопада 2020 року, нагородження переможців – 30 листопада 2020 року.
Міністерством освіти і науки України протягом серпня-вересня 2020 року здійснено п’ять позапланових заходів державного нагляду (контролю) за погодженням Державної регуляторної служби України, прийнятого на підставі рішення Експертно-апеляційної ради з питань ліцензування ДРС.
Міністерством освіти і науки України протягом серпня-вересня 2020 року здійснено п’ять позапланових заходів державного нагляду (контролю) за погодженням Державної регуляторної служби України, прийнятого на підставі рішення Експертно-апеляційної ради з питань ліцензування ДРС.
Підставами для позапланових перевірок закладів вищої та професійної (професійно-технічної) освіти були неодноразові звернення фізичних осіб про порушення, що спричинили шкоду їхнім правам та законним інтересам, виявлені недостовірні дані у державних інформаційних ресурсах (паперових та електронних), а також неподання ліцензіатом в установлений строк органу ліцензування актуальної звітності про кадрове та матеріально-технічне забезпечення до Єдиної державної електронної бази з питань освіти, що передбачено Ліцензійними умовами провадження освітньої діяльності.
За результатами позапланових заходів державного нагляду Міністерством були прийняті відповідні рішення, а саме:
– анулювати ліцензії на провадження освітньої діяльності у сфері вищої освіти у зв’язку із виявленням недостовірних даних у документах, поданих суб’єктом господарювання разом із заявами про отримання ліцензій, приватному закладу вищої освіти «Одеський міжнародний медичний університет» на провадження освітньої діяльності у сфері вищої освіти для підготовки здобувачів освіти з окремих спеціальностей;
– анулювати ліцензії на провадження освітньої діяльності у сфері вищої освіти у зв’язку з відмовою у проведення позапланового заходу державного нагляду (контролю) за дотриманням ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері вищої освіти приватному вищому навчальному закладу «Медико-природничий Університет» на провадження освітньої діяльності у сфері вищої освіти за окремими спеціальностями;
– зобов’язано у тримісячний строк з дня отримання наказу розробити заходи та усунути порушення, виявлені під час позапланової перевірки, Інституту підготовки кадрів Державної служби зайнятості України.
15 жовтня 2020 року опубліковано наказ Міністерства освіти і науки України про затвердження Умов прийому на навчання для здобуття вищої освіти на наступний рік.
15 жовтня 2020 року опубліковано наказ Міністерства освіти і науки України про затвердження Умов прийому на навчання для здобуття вищої освіти на наступний рік.
Згідно наказу основний етап вступної кампанії у 2021 році відбудеться в липні. Новації вступної компанії-2021:
– вступникам на лікарські спеціальності щоб взяти участь у конкурсному відборі потрібно мати щонайменше 150 балів із другого та третього конкурсних предметів (ця вимога не буде поширюватися на тих, чий конкурсний бал вище 175). Обов’язковими предметами ЗНО для вступу на ці спеціальності буде українська мова та математика, а третім предметом вступник зможе обирати біологію, хімію або фізику;
– для вступників на спеціальності гуманітарного та соціального спрямування обов’язковим залишиться ЗНО з української мови та літератури, вступники ж на інші спеціальності зможуть скористатися правом проходити тестування лише з української мови. Сертифікати ЗНО з української мови та літератури 2018-2020 рр. можна буде використовувати для вступу на всі спеціальності;
– для більшості спеціальностей значно розширений перелік предметів ЗНО, які можуть використовуватись як третій конкурсний предмет;
– встановлено обмеження кількості заяв, які вступник зможе подати на небюджетні конкурсні пропозиції (контракт) – загалом не більш ніж 30 заяв. Для уникнення непорозумінь із наданням рекомендацій на контракт, заяви тих вступників, які зараховані на бюджет, будуть автоматично виключені на всі інші конкурсні пропозиції за винятком випадків, коли вступник сам виявить бажання їх залишити (якщо планує навчатися більш ніж за однією освітньою програмою, більш ніж в одному закладі освіті тощо);
– для вступників на магістратуру єдиний вступний іспит з іноземної мови (ЄВІ) буде обов’язковим для всіх спеціальностей. Для надання більшої ваги фаховому вступному випробуванню запроваджено вагові коефіцієнти (ЗВО може збільшити вагу балів за фахове випробування, залишивши на іспит з іноземної мови щонайменше 25%);
– вступники до магістратури зможуть використовувати результати ЄВІ 2020-го та 2021 року, а результати єдиного фахового вступного випробування (ЄФВВ) – лише 2021 року.
Уряд підтримав проєкт постанови «Про внесення змін до деяких актів Кабінету Міністрів України» щодо питань проходження державної служби (постанова КМУ № 940 від 9 жовтня 2020).
Уряд підтримав проєкт постанови «Про внесення змін до деяких актів Кабінету Міністрів України» щодо питань проходження державної служби (постанова КМУ № 940 від 9 жовтня 2020).
Цифрову грамотність додано до вимог управління організацією роботи та персоналом і до переліку потреб у професійному навчанні, який визначається під час встановлення результатів виконання завдань державним службовцем.
Держслужбовці проходять оцінювання за процедурою, визначеною постановою КМУ від 23 серпня 2017 р. № 640. Після проведення оціночної співбесіди керівником заповнюється форма щодо результатів виконання завдань держслужбовцем, в якій, зокрема, визначаються потреби у професійному навчанні. Відтепер до складу компетентностей, які перераховані в зазначеній формі, додано «цифрову грамотність».
З огляду на широке використання цифрових технологій у державній службі, урядовцям необхідні компетенції для належного втілення цифрових змін. Технології стають дедалі складнішими, різноманітнішими та розвиваються швидкими темпами, що вимагає від держслужбовців постійного підвищення рівня власної цифрової компетентності. Остання включає в себе не лише вміння використовувати комп’ютерні засоби у професійній діяльності, а й відповідати викликам кібер-ризиків, уникати небезпек в цифровому просторі, зберігати конфіденційні дані, вміти ефективно впроваджувати електронні послуги для громадян та вирішувати проблемні ситуації за допомогою цифрових технологій.
13 жовтня 2020 року Національний офіс Еразмус+ UA повідомив про переможців проєктів міжнародної мобільності у вищій освіті.
13 жовтня 2020 року Національний офіс Еразмус+ UA повідомив про переможців проєктів міжнародної мобільності у вищій освіті.
Україна посіла 2-ге місце серед країн-партнерів за кількістю підтриманих грантів на мобільність. У межах регіонального бюджету та окремого вікна мобільності підтримано 395 нових проєктів для України на 3904 гранти для мобільності за обміном студентів й працівників університетів. Фінансування ЄС – 11,9 млн.євро.
Оновлена база проєктів буде доступна у листопаді 2020 року.
UNICHECK пропонує обговорити питання щодо перспектив використання рефератів в системі освіти та можливість їх заміни на есе.
UNICHECK пропонує обговорити питання щодо перспектив використання рефератів в системі освіти та можливість їх заміни на есе.
Нижче наведена коротка інформація з публікації.
«Есе відрізняються рядом переваг для студентів, викладачів і закладів освіти:
– форма есе, яка передбачає незначний обсяг тексту, передбачає вирішення конкретного незначного завдання, що на етапі створення дає більше можливостей їх унікальності та варіативності;
– коротший обсяг роботи дозволяє виключити непотрібні описові частини тексту і зосередитися на власній думці щодо певної проблеми. Він дає можливість зосередитись на індивідуальних роздумах стосовно предмету;
– форма есе набагато більше вільна та гнучка, вона не вимагає дотримання цілого ряду технічних вимог;
– студенти витрачають менше часу на написання есе, а викладачі – на його перевірку. Викладачам набагато простіше оцінити власну думку студента та уміння викласти її у письмовому вигляді.
Есе значно простіше перевіряти на плагіат, оскільки воно менше за обсягом. В ньому відсутнє цитування джерел і, відповідно, має залишитися виключно авторський текст, який не повинен містити жодних запозичень. Так само легко в есе буде визначитися з оцінкою і логікою власних думок автора, які за нескінченними підбірками цитат в рефераті не так просто віднайти.
Крім того, есе допомагають розвивати аналітичне мислення і творчий потенціал, отримати більше вільного часу як студентам, так і викладачам, і водночас мають набагато кращий освітній потенціал.»
Міністерство освіти і науки України продовжує інформувати про результати роботи та ключові цілі розвитку системи освіти і науки України.
Міністерство освіти і науки України продовжує інформувати про результати роботи та ключові цілі розвитку системи освіти і науки України.
Оприлюднені матеріали з відповідною інформацією складаються з семи блоків питань, а саме:
– ключові цілі та завдання Міністерства.
– дошкільної, інклюзивної та позашкільної освіти (реформа дошкільної освіти, Національна стратегія розвитку інклюзивної освіти та підвищення престижності педпрацівників позашкілля);
– шкільної освіти (затвердження Державного стандарту та критеріїв оцінювання результатів навчання);
– професійної (професійно-технічної) освіти;
– вищої освіти (проведення вступної кампанії-2020, збільшення державного замовлення, Стратегія розвитку вищої освіти тощо);
– надання державної підтримки трансферу технологій, продовження терміну дії СВР;
15 жовтня 2020 року відбудеться засідання Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій.
15 жовтня 2020 року відбудеться засідання Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій.
Планується розглянути наступні питання:
– ситуація в освіті у зв’язку з поширенням на території України COVID-19;
– плани цифрової трансформації у сфері освіти, науки та інновацій;
– проект Закону про запровадження базової зарплатні педагогів на рівні трьох мінімальних заробітних плат та запровадження доплати за кваліфікацію та стаж для педагогів;
– проект Закону про внесення змін до деяких законів України щодо встановлення гарантій оплати праці педагогічних і науково-педагогічних працівників;
– проект Закону про внесення змін до статті 33 Закону України “Про вищу освіту” щодо усунення перешкод навчанню студентів за державним замовленням;
– проект Закону про самоврядування медичних професій в Україні та ін.
12-14 жовтня 2020 року відбудеться Міжнародна виставка «Інноватика в сучасній освіті» та виставка «World Edu».
12-14 жовтня 2020 року відбудеться Міжнародна виставка «Інноватика в сучасній освіті» та виставка «World Edu».
Організатори: Компанія «Виставковий Світ», Міністерство освіти і науки України, Національна академія педагогічних наук України.
Обговорення проблем інноваційного розвитку освітньої сфери відбуватиметься в онлайн-форматі у рамках серії конференцій, семінарів, круглих столів, майстер-класів за участі представників МОН України, НАПН України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти».
Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти оприлюднило ряд зауважень та пропозицій щодо Національної рамки кваліфікацій.
Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти оприлюднило ряд зауважень та пропозицій щодо Національної рамки кваліфікацій.
Зокрема, НАЗЯВО вважає, що наразі НРК не виконує своїх основних функцій як всередині України (проєктування, порівняння та взаємне узгодження між собою освітніх та професійних кваліфікацій), так і на міжнародному рівні (забезпечення зрозумілості кваліфікацій та їх порівнюваності з закордонними відповідниками).
НРК, остання редакція якої, що відповідає за числом рівнів ЄРК, створена в червні 2020 р., залишається все ще невидимою у Європейському просторі вищої освіти. Відсутня методологічна та методична підтримка, необхідна для реального використання НРК при розробленні освітніх та професійних кваліфікацій та їх узгодженні між собою. У зв’язку із цим необхідно: чітко визначити інституцію, відповідальну за підготовку звіту із самосертифікації, підготувати звіт і пройти відповідні кроки на рівні ЄПВО; розробити та затвердити методики опису освітніх програм та професійних стандартів, засновані на новій НРК. Також необхідно розробити концепцію формування галузевих рамок кваліфікацій як містка між НРК та освітніми програмами.
