ПРОПОЗИЦІЯ ВІД EUA НА 2023 РІК

ПРОПОЗИЦІЯ ВІД EUA НА 2023 РІК

Європейська асоціація університетів пропонує університетам-членам взяти участь у тематичних групах із навчання та викладання з питань забезпечення гнучкого навчання та викладання.

Європейська асоціація університетів пропонує університетам-членам взяти участь у тематичних групах із навчання та викладання з питань забезпечення гнучкого навчання та викладання.

Обговорюватимуться проблеми поточного стану навчання та викладання, проблеми та чинники, що сприяють розробці транснаціонального спільного навчання, стратегічні переваги центрів навчання та викладання, практики та уроки, отримані європейськими університетами та перспективи у контексті Болонського процесу. Заявку на участь можна подати до 20 січня 2023 року.

Детальніше: https://bit.ly/3BdsP4j, https://bit.ly/3BiaQtT, https://bit.ly/2PyIiWU

2022-12-08
Share
ПРОЄКТ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ ДОРОСЛИХ»

ПРОЄКТ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ ДОРОСЛИХ»

На засіданні Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій розглянуто проєкт Закону України «Про освіту дорослих», поданий Кабінетом Міністрів України.

На засіданні Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій розглянуто проєкт Закону України «Про освіту дорослих», поданий Кабінетом Міністрів України.

Документ визначає правові, організаційні та економічні засади функціонування і розвитку системи освіти дорослих в Україні, створює передумови для ефективної співпраці заінтересованих сторін з метою реалізації права дорослої особи на безперервне навчання упродовж життя та задоволення її особистісних потреб з урахуванням пріоритетів суспільного розвитку та запитів економіки. Комітет рекомендував Верховній Раді України прийняти законопроєкт за основу та доопрацювати його з урахуванням пропозицій і поправок суб’єктів права законодавчої ініціативи. Документ було розроблено МОН у рамках виконання Плану заходів з виконання «Угоди про асоціацію …», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 жовтня 2017 р. № 1106.

Детальніше: https://bit.ly/3BdoY7l, https://bit.ly/3P6xdbf, https://bit.ly/3BdVztS

2022-12-08
Share
ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ЗАХИСТ ДИСЕРТАЦІЙ НА ЗДОБУТТЯ СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ

ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ЗАХИСТ ДИСЕРТАЦІЙ НА ЗДОБУТТЯ СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ

Міністерством освіти і науки України 5 грудня 2022 року відповідно до пункту 17 Порядку проведення експерименту з присудження ступеня доктора філософії, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 року № 167, оприлюднено повідомлення про захист дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії.

Міністерством освіти і науки України 5 грудня 2022 року відповідно до пункту 17 Порядку проведення експерименту з присудження ступеня доктора філософії, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 року № 167, оприлюднено повідомлення про захист дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії.

Детальніше: https://bit.ly/38usTza, https://bit.ly/3Fvkrjg

2022-12-08
Share
ДОБІРКА СЕРІАЛІВ НА «ДІЯ.ЦИФРОВА ОСВІТА»

ДОБІРКА СЕРІАЛІВ НА «ДІЯ.ЦИФРОВА ОСВІТА»

Міністерство цифрової трансформації України інформує про добірку безоплатних освітніх серіалів на «Дія.

Міністерство цифрової трансформації України інформує про добірку безоплатних освітніх серіалів на «Дія.

Цифрова освіта», орієнтованих на тих, хто хоче опанувати нову професію. Йдеться про такі серіали: «Програмування для новачків» (пояснює базові поняття кодингу і навчає програмувати кожного), «Інклюзивний вебдизайн» (вчить розрізняти й дизайнити функції, що допомагають сайтам і застосункам бути доступними для всіх), «Створення та розвиток ІТ-продуктів» (інформує про продуктові ІТ-компанії, інноваційні професії та бізнес-складову створення успішних цифрових продуктів), «Штучний інтелект» (пояснює, що таке штучний інтелект, яку користь він приносить, які ризики пов’язані з використанням цієї технології та як її застосовують в роботі українські й міжнародні компанії). Наразі на платформі «Дія.Цифрова освіта» доступні понад 90 освітніх серіалів.

Детальніше: https://bit.ly/3Hg69Eq, https://osvita.diia.gov.ua/, https://bit.ly/3FxnVlj, https://bit.ly/3FyHHgo, https://bit.ly/3VFbp8X, https://bit.ly/3h4ELP8

2022-12-08
Share
ЗВІТ ОЕСР: ВИКОРИСТАННЯ ГЕОПРОСТОРОВИХ ДАНИХ ПРИВАТНОГО СЕКТОРУ

ЗВІТ ОЕСР: ВИКОРИСТАННЯ ГЕОПРОСТОРОВИХ ДАНИХ ПРИВАТНОГО СЕКТОРУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Використання геопросторових даних приватного сектору для інформування політики: уроки країн ОЕСР щодо державно-приватного співробітництва» із серії «Документи ОЕСР з регіонального розвитку».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Використання геопросторових даних приватного сектору для інформування політики: уроки країн ОЕСР щодо державно-приватного співробітництва» із серії «Документи ОЕСР з регіонального розвитку».

У ньому зазначається, що за останнє десятиліття для дослідницьких та статистичних додатків стала доступною велика кількість джерел геопросторових даних (траєкторії GPS, фотографії з геотегами тощо). Ці нові джерела даних часто генеруються підприємствами та організаціями приватного сектору і можуть надавати високодеталізовану актуальну інформацію особам, які визначають політику. На основі аналізу досвіду кількох країн ОЕСР експерти роблять висновок про високий потенціал об’єднання традиційних і нетрадиційних даних як з державних, так і з приватних джерел, а також обґрунтовують необхідність співпраці між постачальниками даних та організаціями, відповідальними за державну політику. Також у документі представлені передові методи використання приватних даних на благо суспільства.

Детальніше: https://bit.ly/3UEOvNU, https://bit.ly/3BbkRcb, https://doi.org/10.1787/242f51b8-en

2022-12-08
Share

НАВЧАННЯ ПІД ЧАС РОБОТИ

На сайті блогу Udemy опубліковано статтю Меліси Судзуно «Чотири ідеї для покращення навчання під час роботи».

На сайті блогу Udemy опубліковано статтю Меліси Судзуно «Чотири ідеї для покращення навчання під час роботи».

У ній наголошується, що за останнє десятиліття технологічні зміни скоротили період напіврозпаду професійних навичок. Автор вважає, що навички критичного мислення, співпраці та спілкування тривають п’ять років, тоді як технічні навички застарівають ще швидше. Пандемія прискорила цю тенденцію. До 2030 року 375 мільйонів працівників (14% світової робочої сили) потребуватимуть нових навичок. Ці статистичні дані свідчать про те, що підвищення кваліфікації робочої сили є нагальним завданням для бізнесу. Щоб залишатися конкурентоспроможними, фірмам недостатньо прийняти цей факт. Навчання не може бути відокремленим від роботи, необхідно надати співробітникам можливість навчатися у процесі роботи саме у той момент, коли ці нові навички потрібні. Розглядаються чотири ідеї щодо того, як почати включати навчання у робочий процес компанії: встановити нормативи для навчання на роботі; узгоджувати навчання з процесом забезпечення ефективності; відмовитись від програмного та/або епізодичного навчання; виокремити час і простір для навчання на роботі.

Детальніше: https://bit.ly/3BcVBlW, https://bit.ly/3HwNh4v, https://bit.ly/3iKwY9O, https://bit.ly/3Y3Kghz

2022-12-07
Share

ЦИФРОВІ СЕРВІСИ ДЛЯ ОСВІТИ УКРАЇНИ

7 грудня 2022 року відбудеться вебінар «Цифрові сервіси для освіти України».

7 грудня 2022 року відбудеться вебінар «Цифрові сервіси для освіти України».

Він покликаний презентувати громадськості одноіменний інформаційний ресурс, створений ДНУ «Інститут освітньої аналітики» разом із компанією SoftServe, проєктом «Tech To The Rescue» та краудсорсинговою ініціативою OPEN/TECH за ініціативи Міністерства освіти і науки України. Цей ресурс має забезпечити оперативне інформування закладів освіти України про всі наявні для них можливості безкоштовного доступу до навчальних платформ та сервісів, умови приєднання до програм від партнерів, успішні приклади використання відкритих онлайн-курсів та цифрових сервісів. Наразі платформа містить актуальну інформацію про такі сервіси, як Coursera, Udemy, edX, Labster, Zoom, Google Workspace. У майбутньому за допомогою платформи буде організований зручний пошук онлайн-курсів, а також збиратись інформація щодо відповідності різних онлайн-курсів навчальним дисциплінам та особливості їх застосування.

Детальніше: https://bit.ly/3P4WB15, https://mooc4ua.online

2022-12-07
Share
ПОВІДОМЛЕННЯ ЩОДО ЗАХИСТІВ ДИСЕРТАЦІЙ ДОКТОРІВ ТА КАНДИДАТІВ НАУК

ПОВІДОМЛЕННЯ ЩОДО ЗАХИСТІВ ДИСЕРТАЦІЙ ДОКТОРІВ ТА КАНДИДАТІВ НАУК

Міністерством освіти і науки України 5 грудня 2022 року відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 р.

Міністерством освіти і науки України 5 грудня 2022 року відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 р.

№ 943, оприлюднено повідомлення про захист на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.

Детальніше: https://bit.ly/2PNmWmp, https://bit.ly/3P1KgdY, https://bit.ly/3h2yEuJ

2022-12-07
Share
МАЙБУТНЄ БРИТАНСЬКИХ УНІВЕРСИТЕТІВ

МАЙБУТНЄ БРИТАНСЬКИХ УНІВЕРСИТЕТІВ

На сайті Times Higher Education опубліковано стаття Найджела Тріфта «Чому британські університети не бачать свого майбутнього?».

На сайті Times Higher Education опубліковано стаття Найджела Тріфта «Чому британські університети не бачать свого майбутнього?».

У ній наголошується: якщо сектор вищої освіти хоче впоратися з екзистенційними загрозами, він має заново відкрити для себе свій практичний ідеалізм. Автор пропонує розглянути шляхи розвитку британських університетів, говорить про необхідність для них виробляти власні відповіді на актуальні виклики. Він наголошує, що звинувачення у проблемах університетів Великої Британії зовнішніх гравців, зокрема – уряду, не має сенсу та формулює власне бачення щодо майбутнього розвитку університетської освіти. Зокрема, необхідно оптимізувати співробітництво університетів у галузі проведення досліджень, а не збільшувати кількість студентів; потрібно модернізувати підхід до такої структури, як студентський офіс (не він, а бізнес-департамент має опікуватись дослідницькими університетами); треба скоротити щорічну міграцію студентів; бажано надати університетам можливість отримувати 100-відсоткові накладні витрати на дослідження. Автор закликає усіх зацікавлених подавати свої ідеї, а також до конструктивної критики та обговорення пропозицій. Це, на його думку, відкриє перспективи та поверне університети до практичного ідеалізму, який зараз просто необхідний.

Детальніше: https://bit.ly/3W8Ddmj, https://bit.ly/3Fr8uex

2022-12-06
Share