На сайті Times Higher Education опублікована стаття Темесгена Кіфле та Ентоні Джейкобса «Чи можуть усні онлайн-іспити запобігти списуванню?».

У ній автори порушують питання відповідності неінспектованих онлайн-іспитів вимогам академічної доброчесності, а також діляться власним досвідом використання технологій онлайн-тестування для контролю набутих знань, запобігання шахрайству та перевірки особи студента. Описується процедура підготовки до усного оцінювання, перевірки особистості, проведення усного іспиту та узагальнення результатів. Тут важливо організувати ретельний збір даних про студентів, забезпечити наявність тьюторів, коректно використовувати програмне забезпечення, правильне його налаштування, забезпечення ефективної роботи системи бронювання часових слотів для усної співбесіди. Отриманий досвід показав, що запрошувати на усний іспит доцільно лише тих студентів, які набрали 70% і більше балів за попередні оціночні завдання. Тоді достатньо 15-хвилинної обов’язкової усної співбесіди, щоб оцінити набуті знання та рівень підготовки студента, а також якість виконаного ним проектного завдання.

Детальніше: https://bit.ly/3kYn062, https://bit.ly/3YBi0lN, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9525066/

Іспанська консалтингова компанія SCImago Lab опублікувала черговий випуск міжнародного рейтингу The SCImago Institutions Rankings 2023.

Це наукометричний рейтинг, який внаслідок порівняння визначає найкращі заклади вищої освіти та наукові установи, які за останні 5 років мають не менше 100 публікацій, індексованих Scopus. Оцінювання проводиться за 17 індикаторами, які поєднуються у три набори показників: дослідницька діяльність, інноваційні заходи, громадський вплив. Нинішній рейтинг SCImago SIR демонструє продовження просування китайських університетів та компаній у галузі комп’ютерних наук, енергетики, аерокосмічної інженерії та промислової інженерії. Серед українських ЗВО у даному рейтингу кращими виявились Криворізький національний університет, Сумський державний університет, університет «Львівська політехніка».

Детальніше: https://bit.ly/3l43hBZ, https://bit.ly/3YyQIML, https://bit.ly/3Fck5NX, https://bit.ly/3ZytFDb

Стартував перший етап конкурсного відбору претендентів на отримання грантів глобального фонду ООН для підтримки освіти в умовах надзвичайного стану та тривалих криз Education Cannot Wait (ECW).

Для України визначено три основні напрями: розбудова безпечного освітнього середовища; забезпечення якості освіти за рахунок підтримки реформи Нової української школи та професійно-технічної освіти; надання доступу до неформальної освіти та освітніх програм, які допомагають надолужити знання. Заявники мають належним чином поясненити потреби грантоотримувача; визначити правомочність виступати в якості грантоотримувача та його здатність працювати, переміщувати гроші, надавати якісну звітність, керувати роботою з партнерами, а також чітко встановити наміри щодо впровадження проєкту. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 15 березня 2023 року.

Детальніше: https://www.educationcannotwait.org, https://bit.ly/424HsmG, https://bit.ly/3J69khi, https://bit.ly/3yIcCmp, https://bit.ly/420QVuY, https://bit.ly/3Lc9S8g

Erasmus Stduent Network Ukraine, Національний Еразмус+ офіс в Україні та Українська студентська Ліга в рамках проєкту Ukrainian Students Worldwide та ініціативи #StudyForUkraine проводять другий раунд опитування «Українські студенти за кордоном 2.

0». Його мета – з’ясувати виклики, з якими стикаються тимчасово переміщені особи, що продовжують навчання, оцінити їх настрій, визначити, чи мають вони плани щодо повернення в Україну, а також дізнатись про реальні форми молодіжної дипломатії. Результати опитування будуть покладені в основу рекомендацій для вітчизняних освітніх інституцій та враховані при розробленні стратегії реінтеграції української молоді у повоєнну розбудову України. Взяти участь в опитуванні можна до 15 березня 2023 року.

Детальніше: https://bit.ly/3YE9Itf, https://bit.ly/3mJaAiQ, https://bit.ly/3mAYJU5

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Малік Джонсон «Синдром нищівного самозванця майже змусив мене кинути університет».

Автор говорить про відчуття академічної неадекватності та відчуження, яке виникає під час навчання в університеті. Воно здатне підштовхнути не готових до високих навантажень першокурсників до саморуйнівної поведінки та думок про те, щоб відмовитись від подальшого навчання. Труднощі, з якими стикаються студенти у перший рік, складно подолати самотужки. Іноді цьому не допомагають звернення по допомогу до викладачів, що загострює проблему. Синдром самозванця є справжньою проблемою. Для його подолання університети спрямовують студентів-першокурсників на спеціальний курс, де вони можуть отримати практичні навички тайм-менеджменту, ознайомитись з можливостями доступу до послуг та офісів кампусу, набути знань щодо розпізнавання та боротьби із синдромом самозванця. Автор наголошує, що збільшення притоку студентів до університетів потребує особливої уваги до таких викликів, як «синдром самозванця», визнання складних емоційних потреб студентів-першокурсників та створення умов для максимально повного розкриття їхнього освітнього потенціалу у комфортних умовах університету.

Детальніше: https://bit.ly/3mASkby, https://www.timeshighereducation.com/blog/first-rule-impostor-syndrome-you-talk-about-impostor-syndrome, https://www.greatschools.org/gk/articles/struggles-first-generation-college-students-face/

ІНСТИТУЦІЙНІ РЕПОЗИТАРІЇ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

• Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів https://repository.kristti.com.ua/
• Білоцерківського національного аграрного університету http://rep.btsau.edu.ua/
• Університету Григорія Сковороди в Переяславі https://repository.kristti.com.ua
• Університету державної фіскальної служби України https://dpu.edu.ua/elektronni-resursy/instytutsiinyi-repozytarii

В рамках програми RawMaterials Accelerator оголошено конкурс для стартапів, найкращим з яких нададуть допомогу у доведенні ідеї до рівня інноваційного бізнесу та партнерстві з мережею EIT RawMaterials.

Також обрані учасники познайомляться з клієнтами партнерської мережі, готовими упроваджувати інновації. EIT RawMaterials Accelerator надає підтримку на етапі пошуку, будівництва та зростання стартапів. Кожен з них має конкретні цілі, процеси та схеми фінансування, розмір якого становить від 10 тис. до 80 тис. євро. Команди стартапів візьмуть участь в індивідуальних та групових тренінгах, отримають фінансування та допомогу в закріпленні у місцевій та національній екосистемах. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 20 березня 2023 року.

Детальніше: https://bit.ly/3JlW3Tf, https://bit.ly/3yhdcaq, https://bit.ly/3IXnAJ9

Міністерство освіти і науки України інформує, що на офіційному сайті МОН у розділі «Наука» створено нову рубрику «Просто про науку».

Вона призначена для розміщення матеріалів про розробки українських вчених, які мають важливе значення для економіки, підготовлених у рамках спільної роботи МОН, Ради молодих учених при МОН та Офісу підтримки вченого. Наразі вже доступні для ознайомлення публікації з різних галузей знань – медицини, екології, енергетики, педагогіки. Матеріали розповідають про ресурсозберігаючі методи модифікації функціонально-технологічних характеристик молочної сироватки, технології біоресурсної диверсифікації джерел енергії на базі генераторів-утилізаторів, електронну бібліотеку Національної академії педагогічних наук України; систему багатофункціональної магнітолазерної терапії; виготовлення одноразового посуду із кукурудзи, ресурсозберігаючу технологію перероблення рослинної сировини, адаптивну систему індивідуалізації та персоналізації професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах змішаного навчання тощо.

Детальніше: https://bit.ly/3IYlGbt, https://bit.ly/3ISyxMa