29 листопада 2022 року відбудеться міжнародний симпозіум «Наука України в умовах сучасних викликів і загроз: проблеми і пріоритети розвитку».

Під час заходу планується обговорити наступні питання: наука як перевірений практикою інструмент виходу суспільства з будь-яких екстремальних ситуацій та криз; проблеми функціонування національної науки в умовах наявних викликів та загроз та можливості їх подолання; особливості державної підтримки науки в кризових умовах – європейський досвід та українські реалії; шляхи відновлення кадрового потенціалу науки України; відкрита наука та відкрита освіта – найкращій засіб ефективної співпраці та подолання кризових явищ у науковій та освітній сферах України. Захід проводиться у межах щорічної міжнародної науково-практичної конференції «Наука – в життя», присвяченої пам’яті академіка НАН України Бориса Євгеновича Патона. Організатори – Президія Національної академії наук України, Інститут досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України.

Детальніше: https://bit.ly/3C3WbTE, https://bit.ly/3Sc0F03, https://bit.ly/3xObVYA, https://bit.ly/3LCSGa6

На сайті Elsevier опублікована стаття Лінди Віллемс «Новий набір даних пропонує унікальну інформацію про рецензування».

У ній зазначається, що відтепер дослідники можуть подати заявку на вивчення анонімних метаданих рукописів з більш ніж 2000 журналів Elsevier. Це стало можливим завдяки Міжнародному центру вивчення досліджень (ICSR) компанії Elsevier, який займається просуванням систем оцінювання досліджень у всіх галузях знань. Створена хмарна платформа дає змогу дослідникам аналізувати великі структуровані набори даних, зокрема й ті, що використовуються у Scopus та PlumX. Новий набір даних відкриває нові горизонти у світі наукової комунікації. Рукописи журналу Elsevier та інформація про рецензування за три роки, містять пов’язану інформацію про 5 мільйонів авторів рукописів, рецензентів і редакторів. Зацікавлені дослідники матимуть доступ до редакційних рішень і термінів, включно з датами подання рукописів та прийняття рішень, а також метадані для авторів, редакторів і рецензентів. Усі дані розміщуються у спеціальній частині віртуальної лабораторії – Peer Review Workbench. Ініціатива створення цієї платформи належить доктору Бахарі Мехмані – керівнику Elsevier з досвіду роботи з рецензентами, метою якої було надати всебічну підтримку систематичним дослідженням у галузі рецензування. Автор статті наводить інформацію щодо даних, які стали доступними для дослідників, інформацію про аналітичні інструменти та рекомендації для заявників.

Детальніше: https://bit.ly/3rbCOls, https://bit.ly/3dPrfgz, https://bit.ly/3dP1TzG

28 вересня 2022 року відбудеться вебінар на тему «AIRS 2.

0: оцінка інституціоналізації академічної доброчесності у вашому кампусі». Система оцінки академічної доброчесності (AIRS) ICAI – це інструмент самооцінювання, який дає змогу установам досліджувати свій академічний ландшафт, щоб побачити сфери, де робота з академічної доброчесності є успішною, а також ті, де необхідні додаткові заходи для інституціоналізації академічної доброчесності. Під час заходу слухачі дізнаються про програму AIRS 2.0, а також про можливості участі в ній закладів вищої освіти. Організатор – Міжнародний центр академічної доброчесності.

Детальніше: https://bit.ly/3y19Pob

29 вересня 2022 року відбудеться воркшоп у межах «Uni-Biz Bridge: Career Centres» на тему «Організація кар’єрних онлайн-проєктів для студентів».

Під час заходу планується обговорити питання організації та основних етапів підготовки до онлайн-заходу, проведення промокампанії та взаємодії зі студентами, як утримувати увагу студентів під час онлайн-зустрічей. «Uni-Biz Bridge» – це всеукраїнський проєкт, мета якого побудувати міст взаємодії між бізнесом та закладами вищої освіти України. Організатор — компанія «UGEN».

Детальніше: https://bit.ly/3UMty4I

На сторінці Європейського освітнього простору порталу Єврокомісії опубліковано матеріал «Отримання мікрокредитів в Європі».

У ньому повідомляється, що для задоволення потреб суспільства та ринку праці, європейські університети починають все частіше пропонувати менші, вузькоспеціалізовані курси. Вони відрізняються від «стандартних» тим, що є більш короткими і гнучкими, та пропонуються університетами для тих категорій, які націлені на швидке підвищення кваліфікації або перекваліфікацію. Існує кілька ключових аспектів, на які слід звертати увагу, розглядаючи можливість навчання в Європі за програмою, що присуджує мікрокредит: досі не існує усталеного трактування мікрокредитів, внаслідок чого під ними можуть розуміти курси від кількох днів до кількох місяців (відповідно до освітніх потреб); вони переважно надаються онлайн; є можливість перенесення отриманих на курсах результатів на повну ступінь навчання; обов’язково потрібно уточнювати та аналізувати всю інформацію, що стосується змісту мікрокредитів, процедур оцінювання, сертифікатів, забезпечення якості. Мікрокредити жодним чином не можуть бути заміною повної вищої освіти в Європі, але вони здатні допомогти працівнику стати більш привабливим для європейських роботодавців, наповнити резюме для Europass конкретними затребуваними компетенціями.

Детальніше: https://bit.ly/3LHu4wE

28 вересня 2022 року відбудеться вебінар на тему: «Кіберзахист та дистанційні технології в освіті».

Під час заходу планується обговорити широке коло практичних питань щодо організації безпечного цифрового простору під час використання дистанційних технологій для організації освітнього процесу, робочих зустрічей та нарад; проаналізувати ризики у роботі та навчанні із використанням мережі інтернет. Організатор – Міністерство освіти і науки України.

Детальніше: https://bit.ly/3r5iJx8, https://bit.ly/3Swt2WQ

На сторінці блогу онлайн-платформи edX опублікована стаття «Що шукати у сучасній навчальній програмі MДA: погляди студентів».

Зазначається, що навчальна програма магістра ділового адміністрування, створена та реалізована онлайн, має складатися не лише з відповідного підручника, лекційних матеріалів, та виконуватись під керівництвом фахівця. Гарна навчальна програма MДA повинна знайомити студентів з широким спектром глобальних поглядів та різними точками зору. Автори статті наводять думки студентів про ключові аспекти сучасної програми. Під час опитування з’ясувалось, що студентів цікавить інтегрована навчальна програма (програма, де все органічно поєднується), орієнтована на учня (хочу навчитися бути найкращим лідером), гнучка та цілеспрямована (програма, яка ставить майбутнє на перше місце, дозволить зробити наступні кроки). В якості такої нової програми пропонується розглянути Questrom OMДA, акредитовану AACSB, з амбітною мережею випускників, які прагнуть допомогти іншим просуватись кар’єрними сходами.

Детальніше: https://blog.edx.org/mba-curriculum, https://bit.ly/3Ss566M