Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0210U001030, 0107U000863 , Науково-дослідна робота Назва роботи Формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця за умов модернізації освітньої галузі в Україні Назва етапу роботи Керівник роботи Дем'янюк Тамара Дмитрівна, Дата реєстрації 14-01-2010 Організація виконавець Рівненський державний гуманітарний університет Опис етапу 1.Об'єкт дослідження - професійна діяльність вчителя у навчально-виховному процесі. Предмет дослідження - зміст методи і технології формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця у процесі професійної діяльності. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити систему формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця. Методи дослідження - теоретичний аналіз нуково-методичної, психологічної й педагогічної літератури; моделювання, узагальнення, спостереження, анкетування, тестування, бесіда; констатуючий і формуючий експерименти; кількісний і якісний аналіз експериментальних даних; аналіз діяльності педагогічних колективів та окремих вчителів; вивчення педагогічної документації; вивчення й узагальнення позитивного педагогічного досвіду. Теоретична значущість дослідження полягає у розширенні уявлення про проблему формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця за умов модернізації освітньої галузі в Україні; виявленні змісту вирішальних факторів у розв'язуванні цієї проблеми; теоретичному обґрунтуванні можливостей використання інноваційного, технологічного підходів до формування конкурентоспроможного вчителя. Практична значущість полягає в розробці системиформування вчителя як конкурентоспроможного фахівця та інноваційних технологій підготовки конкурентоспроможного педагога. Наукова новизна дослідження полягає в розробці та апробації інноваційних технологій підготовки вчителя як конкурентоспроможного фахівця, цілісної системи формування конкурентоспроможного педагога. Одержані результати сприяють підвищенню ефективності процесу формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця. Опис продукції Модель конкурентоспроможного фахівця, що включає когнітивний, практично-діяльнісний, мотиваційно-ціннісний, рефлексивно-оцінний компоненти; освітня програма підготовки конкурентоспроможного вчителя, зміст якої складається з чотирьох модулів: "Я - особистість", "Я - фахівець", "Я - майстер", "Я - новатор"; організаційно-педагогічна модель формування конкурентоспроможного вчителя, яка включає гносеологічно-аксіологічний, акмеологічний, праксеологічний, рефлексивний компоненти; інноваційна технологія підготовки вчителя як конкурентоспроможного фахівця, що включає елементи інтерактивних, особистісно-, діяльнісно-, та когнітивно орієнтованих технологій, активні форми і методи організації науково-методичної роботи. Автори роботи Дем'янюк Тамара Дмитрівна Завалевський Юрій Іванович Кособуцька Галина Пилипівна Мельникова Наталія Леонідівна Мельничук Лідія Степанівна Поліщук Сергій Степанович Савінова Наталія Степанівна Шидловська Софія Олександрівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити