Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U000047, 0113U001242 , Науково-дослідна робота Назва роботи Формування іншомовної дискурсивної компетенції майбутніх медичних працівників з використанням інноваційних технологій Назва етапу роботи Керівник роботи Денефіль Ольга Володимирівна, Дата реєстрації 16-01-2016 Організація виконавець Державний вищий навчальний заклад "Тернопільський державний медичний університет імені І.Я. Горбачевського" Опис етапу Об'єктом науково-дослідної роботи є навчально-мовленнєва діяльність майбутніх медичних працівників. Мета роботи - розробити, теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати методику формування дискурсивної компетенції майбутніх медичних працівників із застосуванням інноваційних технологій. Методи дослідження: методи теоретичних та емпіричних досліджень: синтез, аналіз, абстрагування і конкретизація; аналогії і моделювання; кількісно-якісні (наукометрія, бібліометрія); системний аналіз, тестування, спостереження, експеримент, узагальнення, метод дедукції та індукції. У цьому контексті НДР ставить такі завдання: уточнити і науково обґрунтувати сутність понять "дискурс", "іншомовна компетенція", "дискурсивна компетенція", "інноваційні технології"; здійснити типологію дискурсів у медичній комунікації; визначити та обґрунтувати можливості застосування інноваційних технологій у навчанні професійно-орієнтованого спілкування майбутніх медиків; розробити, науково обґрунтувати й апробувати експериментальну методику формування дискурсивної компетенції майбутніх медичних працівників; відібрати мовний та мовленнєвий матеріал для системи вправ і завдань для формування дискурсивної іншомовної компетенції майбутніх медичних працівників. Опис продукції Мультимедійні засоби навчання дають змогу моделювати умови навчальної діяльності, реалізовувати їх у різноманітних тренувальних вправах ситуативного характеру, що сприяє більш раціональній діяльності викладача на певному етапі навчального процесу, виявляються ефективним і дієвим способом інтенсифікації навчального процесу. Вони збагачують процес навчання, оскільки володіють значним лінгводидактичним потенціалом, компенсують відсутність природного іншомовного середовища Автори роботи Єлагіна Наталя Іванівна Бобак Марія Іванівна Волощук Марія Володимирівна Ворона Іванна Іванівна Горпініч Тетяна Ігорівна Гуменна Іванна Романівна Денефіль Ольга Володимирівна Кічула Марія Ярославівна Кліщ Галина Іванівна Корольова Тетяна Володимирівна Кучма Марія Олександрівна Олексій Катерина Богданівна Павлишин Галина Ярославівна Паласюк Галина Богданівна Прокоп Ірина Антонівна Саварин Тетяна Володимирівна Сокол Мар'яна Олегівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити