Звіт по науково-дослідній роботі. Васьківська Галина Олексіївна. Дидактичні засади реалізації педагогічних технологій в умовах профільного навчання.

Реєстраційний номер

0220U101837, 0118U003355 , Науково-дослідна робота

Назва роботи

Дидактичні засади реалізації педагогічних технологій в умовах профільного навчання.

Назва етапу роботи

Керівник роботи

Васьківська Галина Олексіївна, Доктор педагогічних наук

Дата реєстрації

26-02-2020

Організація виконавець

Інститут педагогіки НАПН України

Опис етапу

 За звітний період: розроблено навчальну рефлексійно-пізнавальну технологію; обґрунтовано: дидактичні засади реалізації педагогічних технологій в умовах профільного навчання: загальнодидактичний, методичний, модульні рівні; методологічні підходи, принципи, способи та дидактичні умови реалізації мультимедійних технологій профільного навчання; з’ясовано: ефективність освітніх впливів (змісту, методів, технологій, засобів навчання) на розвиток творчого потенціалу старшокласників в умовах профільного навчання; розроблено та обґрунтовано рефлексійно-пізнавальну технологію профільного навчання, яка характеризується такими ознаками: міжособистісна, діалогічна, рівноправна взаємодія вчителя і учня, учня з іншими учнями; зміна установок на співпрацю і соціальні цінності, задоволення від такого навчання; спонукання учнів до конкретних дій; значне зростання ролі особистості педагогічного працівника, він виступає як лідер, організатор; рефлексія щодо засвоєння нової інформації; поєднання парної, групової діяльності на паритетних засадах; розкрито: особливості технологізаційних, інтеграційних та інтеракційних процесів реалізації педагогічних технологій в умовах профільного навчання за соціальним спрямуванням; перспективи розвитку технологій педагогічного і соціального партнерства; схарактеризовано дидактичні умови реалізації педагогічних технологій: інтерактивного навчання; профільного навчання за еколого-економічним спрямуванням; профільного навчання за філологічним спрямування (необхідність формування читацької та комунікативної компетентностей; міжпредметна інтеграція як чинник розвитку інформаційного простору; гуманізація та гуманітаризація освітнього простору; оновлення змістового наповнення курсів за вибором); верифіковано здобуті емпіричні дані з проблеми дослідження; розроблено 7 моделей, у т.ч.: 1 концептуальну; 1 структурно-функціональну; 5 дидактичних.

Опис продукції

Зміст монографії «Технології профільного навчання», побудований з урахуванням сучасних здобутків у галузі теорії освіти і навчання, послідовно висвітлює результати теоретичних і практичних напрацювань науковців відділу дидактики щодо дослідження технологій профільного навчання. Розкрито сутність та дидактичні характеристики технологій профільного навчання. Окреслено основні тенденції розвитку сучасних педагогічних технологій. Представлено їх систематизацію. Уточнено сутність понять «технології», «педагогічні технології», «дидактичні технології», «освітні технології», «технології профільного навчання». Науково обґрунтовано розроблені дидактичні моделі реалізації технологій профільного навчання за філологічним, гуманітарним, соціальним, природничим, еколого-економічним спрямуваннями. Схарактеризовано особливості застосування дидактичних технологій реалізації курсів за вибором. У методичному посібнику «Реалізація технологій профільного навчання у закладах загальної середньої освіти» представлено моделі реалізації технологій профільного навчання за різними спрямуваннями. Окреслено дидактичні умови реалізації технологій профільного навчання. Застосування сучасних технологій профільного навчання розкрито через діалог, творчу співпрацю з використанням проектних і дослідницьких методів, що передбачає взаємодопомогу та обмін культурно-інформаційним, духовно-моральним, емоційно-ціннісним досвідом між учасниками освітнього процесу. Метою посібника є надання методичних рекомендацій для ефективної реалізації технологій профільного навчанням, що сприятиме розв’язанню проблеми особистісно орієнтованого підходу до профільного навчання. Монографія та посібник адресовані науковцям, викладачам і студентам закладів вищої педагогічних освіти, аспірантам, докторантам, слухачам інститутів і курсів підвищення кваліфікації працівників освіти, педагогічним працівникам, методистам та управлінцям.

Автори роботи

Барановська Олена Володимирівна
Васьківська Галина Олексіївна
Доброскок Ірина Іванівна
Кизенко Василь Іванович
Косянчук Сергій Володимирович
Кравчук Ольга Павлівна
Малихін Олександр Володимирович
Чорноус Оксана Володимирівна
Шелестова Людмила Володимирівна

Додано/оновлено в НРАТ

2020-04-02