Реєстраційний номер
0222U001089,
(0121U100251)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Навчально-методичне забезпечення формування читацької грамотності учнів 5–6 класів гімназії у процесі вивчення української літератури
Назва етапу роботи
Теоретико-моделювальний. Обґрунтування теоретико-методичних засад формування читацької грамотності учнів 5–6 класів гімназії у процесі вивчення української літератури; проведення констатувального етапу педагогічного експерименту, аналіз і узагальнення його результатів.
Керівник роботи
Яценко Таміла Олексіївна, д. пед. н.
Дата реєстрації
24-01-2022
Організація виконавець
Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України
Опис роботи
Наукове обґрунтування та розроблення методики формування читацької грамотності учнів 5–6 класів гімназії на уроках української літератури.
Опис етапу
Обґрунтовано теоретичні засади формування читацької грамотності учнів 5–6 класів гімназії у процесі вивчення української літератури;
виявлено низький рівень читацької грамотності учнів 5–6 класів, що зумовлено відсутністю стійкого інтересу до читання художніх творів, відсутністю системності в роботі над художнім текстом, поверховим розумінням художності як естетичної якості твору, нездатністю використовувати здобуті предметні знання і сформовані вміння в нових навчальних і життєвих ситуаціях;
констатовано високий потенціал художніх творів української літератури щодо розвитку вмінь кваліфікованого учня-читача за умови застосування спеціальних методик аналізу художніх текстів (прийоми розвитку критичного мислення, ігрові та діяльнісні стратегії, інтерактивні методи і прийоми, контекстне вивчення, інфомедійна грамотність тощо);
засвідчено необхідність підвищення фахової компетенції вчителів щодо формування читацької грамотності школярів, що зумовлено відсутністю обґрунтованих теоретичних засад формування читацької грамотності учнів; суперечливістю трактування поняттєвого апарату, безсистемністю застосування інтерактивних методів і прийомів, навчальних завдань із розвитку критичного й аналітичного мислення, використання онлайн-інструментів; відсутністю методичного забезпечення для формування читацької грамотності учнів у процесі вивчення української літератури;
реалізовано в підручнику української літератури для 5 класу методику формування читацької грамотності учнів, орієнтовану на розвиток умінь, що пов’язані з роботою з текстом (знаходити і виокремлювати в тексті необхідну інформацію); умінь, що ґрунтуються на власних роздумах про прочитане (розуміння фактів і змістової сутності тексту, авторського задуму, причинно-наслідкових зв’язків, мотивів вчинків і поведінки героїв, формулювання висновків); умінь осмислювати зміст і форму тексту (розуміти жанр, композицію твору, висловлювати власну думку про прочитане).
Опис продукції
Автори роботи
Дячок Світлана Олександрівна
Пахарено Василь Іванович
Слижук Олеся Алімівна
Яценко Таміла Олексіївна
Додано/оновлено в НРАТ
2022-03-09
