Реєстраційний номер
0224U001028,
(0123U100602)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Теоретичні і методичні основи розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу
Назва етапу роботи
Kонстатувальний
Керівник роботи
Тітова Олена Анатоліївна, Доктор педагогічних наук
Дата реєстрації
16-01-2024
Організація виконавець
Інститут професійної освіти Національної академії педагогічних наук України
Опис роботи
Обґрунтування теоретичних й методичних основ розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу; розроблення та експериментальна перевірка технологій розвитку професійної компетентності педагогічних працівників в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу у міжкурсовий період підвищення кваліфікації
Опис етапу
Мета дослідження: обґрунтувати теоретичні й методичні основи розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу; розробити та експериментально перевірити технології розвитку професійної компетентності педагогічних працівників в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу у міжкурсовий період підвищення кваліфікації.
Об’єкт дослідження – професійний розвиток педагогічних працівників закладів фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу.
Методи дослідження: теоретичні (аналіз, синтез, моделювання, порівняння, систематизація, узагальнення науково-теоретичних та дослідних даних); емпіричні (анкетування, інтерв’ю, контрольне тестування, спостереження, обговорення, експертні оцінювання, педагогічний експеримент, методи статистичної обробки результатів дослідження та ін.).
За результатами констатувального етапу наукового дослідження: обґрунтовано та розроблено концепцію розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу; теоретично обґрунтовано і розроблено методичну систему та спроєктовано структурно-змістову модель розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів; експериментально визначено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови цілеспрямованого розвитку професійної компетентності педагогічних працівників закладів фахової передвищої освіти.
Галузь застосування: система фахової передвищої освіти.
Прогнозні припущення щодо розвитку об’єкта дослідження – методична система розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів має об’єднати способи безперервного зростання професіоналізму педагогічних працівників за такими напрямами: формальна освіта, неформальна та інформальна освіта.
Ключові слова: професійна компетентність викладача, фахова передвища освіта, заклади фахової передвищої освіти, фаховий коледж, фаховий молодший бакалавр.
Опис продукції
Автори роботи
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-16
