Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000692, (0124U000467) , Науково-дослідна робота Назва роботи Педагогічні технології оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти Назва етапу роботи Наукове обґрунтування організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану Керівник роботи Ярмола Наталія Анатоліївна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 16-01-2025 Організація виконавець Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Розробити педагогічні технології оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти та в системі підготовки фахівців для роботи в умовах інклюзії. Опис етапу  Мета дослідження полягає у розробленні педагогічних технологій оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти та в системі підготовки фахівців для роботи в умовах інклюзії. Основними завданнями, що розв’язувалися науковцями відділу в 2024 році були: 1. Визначення сучасного стану та проблеми організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану. 2. Здійснення аналіз науково-методичного забезпечення підготовки педагогічних фахівців до роботи в закладах освіти з інклюзивним навчанням. Усі завдання виконано, зокрема:Визначено стадіальні закономірності розбудови інклюзивної освіти в Україні, зокрема окреслено законодавчий освітній контекст затвердження інклюзивних тенденцій, що дало змогу охарактеризувати поступ змін в організації освіти дітей з ООП: від стихійного інтегрування в загальноосвітній простір – до розбудови інклюзивного освітнього середовища. Орієнтуючись на нове бачення в трактуванні певних історичних подій та педагогічних явищ, виявлено ключові віхи на кожному етапі становлення інклюзивних підходів в історичній динаміці, що дозволило виокремити кілька важливих концептуальних тенденцій, які виразно окреслились в останні роки і можуть стати стратегічно вивіреними шляхами розбудови української освіти у повоєнний період. Визначено сучасний стан та проблеми організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану. Враховуючи виявлені проблеми та запити здійснено аналіз науково-методичного забезпечення підготовки педагогічних фахівців до роботи в закладах освіти з інклюзивним навчанням, розроблено структуру підручника для закладів вищої освіти. Обґрунтовано та розроблено п’ятикомпонентну модель та систему вивчення готовності педагогічних працівників до здійснення професійної діяльності в умовах війни та повоєнного стану. Опис продукції Автори роботи Квітка Наталія Олегівна Колупаєва Алла Анатоліївна Компанець Наталія Миколаївна Лапін Андрій Володимирович Ярмола Наталія Анатоліївна Додано в НРАТ 2025-01-16 Закрити