Реєстраційний номер
0225U000692,
(0124U000467)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Педагогічні технології оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти
Назва етапу роботи
Наукове обґрунтування організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану
Керівник роботи
Ярмола Наталія Анатоліївна, Кандидат педагогічних наук
Дата реєстрації
16-01-2025
Організація виконавець
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України
Опис роботи
Розробити педагогічні технології оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти та в системі підготовки фахівців для роботи в умовах інклюзії.
Опис етапу
Мета дослідження полягає у розробленні педагогічних технологій оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти та в системі підготовки фахівців для роботи в умовах інклюзії.
Основними завданнями, що розв’язувалися науковцями відділу в 2024 році були:
1. Визначення сучасного стану та проблеми організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану.
2. Здійснення аналіз науково-методичного забезпечення підготовки педагогічних фахівців до роботи в закладах освіти з інклюзивним навчанням.
Усі завдання виконано, зокрема:Визначено стадіальні закономірності розбудови інклюзивної освіти в Україні, зокрема окреслено законодавчий освітній контекст затвердження інклюзивних тенденцій, що дало змогу охарактеризувати поступ змін в організації освіти дітей з ООП: від стихійного інтегрування в загальноосвітній простір – до розбудови інклюзивного освітнього середовища.
Орієнтуючись на нове бачення в трактуванні певних історичних подій та педагогічних явищ, виявлено ключові віхи на кожному етапі становлення інклюзивних підходів в історичній динаміці, що дозволило виокремити кілька важливих концептуальних тенденцій, які виразно окреслились в останні роки і можуть стати стратегічно вивіреними шляхами розбудови української освіти у повоєнний період.
Визначено сучасний стан та проблеми організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану.
Враховуючи виявлені проблеми та запити здійснено аналіз науково-методичного забезпечення підготовки педагогічних фахівців до роботи в закладах освіти з інклюзивним навчанням, розроблено структуру підручника для закладів вищої освіти.
Обґрунтовано та розроблено п’ятикомпонентну модель та систему вивчення готовності педагогічних працівників до здійснення професійної діяльності в умовах війни та повоєнного стану.
Опис продукції
Автори роботи
Квітка Наталія Олегівна
Колупаєва Алла Анатоліївна
Компанець Наталія Миколаївна
Лапін Андрій Володимирович
Ярмола Наталія Анатоліївна
Додано/оновлено в НРАТ
2025-01-16
