Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0407U004559, Кандидатська дисертація На здобуття к.т.н. Дата захисту 18-10-2007 Статус Захищена Назва роботи Система адаптивного навчання на принципах нечіткої логіки Здобувач Вишневська Віолета Михайлівна, Керівник Гогунський Віктор Дмитрович Опонент Мещеряков Володимир Іванович Опонент Скатков Олександр Володимирович Опис Дисертаційна робота присвячена формуванню умов адаптивного навчання шляхом розробки і побудови навчальної системи, що моделює організаційну діяльність викладача з використанням прогресивних інформаційних технологій на основі нечіткої логіки. Розроблені методологічні основи побудови автоматизованої системи управління навчанням, що враховують психологічні особливості студента. Розроблено нечіткі моделі і алгоритми управління процесом навчання на принципах нечіткої логіки на основі моделювання інтелектуальної діяльності викладача. Запропоновано корекцію траєкторії навчання проводити на підставі поточного (покрокового) контролю процесу засвоєння матеріалу. Запропоновано встановити інформаційну відповідність між мірою правильних відповідей за теоретичним і відповідним практичним матеріалом. Запропонована новий критерій чисельної оцінки якості навчальних систем. Проведена експериментальна перевірка запропонованих методів і алгоритмів реалізованої інформаційної автоматизованої навчальної системи в учбовому процесі Дата реєстрації 2007-11-19 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити

Інформація × Реєстраційний номер 0407U004559, Кандидатська дисертація На здобуття к.т.н. Дата захисту 18-10-2007 Статус Захищена Назва роботи Система адаптивного навчання на принципах нечіткої логіки Здобувач Вишневська Віолета Михайлівна, Керівник Гогунський Віктор Дмитрович Опонент Мещеряков Володимир Іванович Опонент Скатков Олександр Володимирович Опис Дисертаційна робота присвячена формуванню умов адаптивного навчання шляхом розробки і побудови навчальної системи, що моделює організаційну діяльність викладача з використанням прогресивних інформаційних технологій на основі нечіткої логіки. Розроблені методологічні основи побудови автоматизованої системи управління навчанням, що враховують психологічні особливості студента. Розроблено нечіткі моделі і алгоритми управління процесом навчання на принципах нечіткої логіки на основі моделювання інтелектуальної діяльності викладача. Запропоновано корекцію траєкторії навчання проводити на підставі поточного (покрокового) контролю процесу засвоєння матеріалу. Запропоновано встановити інформаційну відповідність між мірою правильних відповідей за теоретичним і відповідним практичним матеріалом. Запропонована новий критерій чисельної оцінки якості навчальних систем. Проведена експериментальна перевірка запропонованих методів і алгоритмів реалізованої інформаційної автоматизованої навчальної системи в учбовому процесі Дата реєстрації 2007-11-19 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити