Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0411U002618, Кандидатська дисертація

Назва роботи

Особливості розвитку творчого мислення у перехідний період від дошкільного до молодшого шкільного віку.

Здобувач

Іванова Вікторія Вікторівна,

Керівник Марусинець Мар'яна Михайлівна
Опонент Коваленко Алла Борисівна
Опонент Турбан Вікторія Віктоірвна

На здобуття

к.психол.н., 19.00.07, Педагогічна та вікова психологія

Дата захисту

11-05-2011

Опис

Дисертацію присвячено проблемі вивчення рівня розвитку творчого мислення у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку і розробленої на цій основі програми. У роботі представлені результати аналізу досліджуваної проблеми, виокремлено головні підходи до аналізу творчого мислення загалом та особливостей його розвитку у дошкільному й молодшому шкільному віці, зокрема. З'ясовано, що системотвірною властивістю творчого мислення є гнучкість. Визначено головні підходи до аналізу проблеми кризи 6-7 років у психолого-педагогічній літературі. Отримані результати емпіричного дослідження дали змогу зробити висновок про негативну динаміку розвитку інтелектуально-когнітивної сфери у перехідний період від дошкільного до молодшого шкільного віку загалом та показників творчого мислення зокрема. Подано зміст розробленої програми розвитку творчого мислення у перехідний період від дошкільного до молодшого шкільного віку, що містить тренінгові заняття, метою яких є розвиток гнучкості мислення. Проведене контрольне вимірювання головних показників творчого мислення та інтелектуально-когнітичної сфери свідчить про наявність значних відмінностей між показниками творчого мислення дітей експериментальної групи до і після дослідження, а також дітей експериментальної і контрольної груп.