Реєстраційний номер
0415U002681, Кандидатська дисертація
На здобуття
к.психол.н.
Дата захисту
16-06-2015
Статус
Захищена
Назва роботи
Психолого-педагогічні особливості освітнього діалогу як засобу оптимізації навчання іноземних мов (на матеріалі викладання англійської мови у вищих навчальних закладах).
Здобувач
Карпенко Ганна Миронівна,
Керівник Романкова Лілія Миколаївна
Опонент Савчин Мирослав Васильович
Опонент Іванашко Оксана Євгенівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Київський університет імені Бориса Грінченка
Опис
У дисертації обґрунтовано теоретико-методологічні й організаційно-методичні засади оптимізації навчання іноземної мови у вищих навчальних закладах психодидактичними, розвивальними і виховними засобами освітнього діалогу. Емпірично перевірено авторську програму оптимізації навчання іноземної мови засобами освітнього діалогу з метою формування англомовної професійної компетентності майбутніх психологів як частини іншомовної комунікативної компетентності.Програма передбачала формування мотиваційного, функціонального, дискурсивного і рефлексивного складників іншомовної професійної компетентності такими засобами (методами) освітнього діалогу, як ділові та рольові ігри, сократичні та евристичні бесіди, аудіо-, відео- та інтернет-заняття, вікторини, підготовка презентацій психологічного змісту, ситуаційний метод навчання та ін.
Дата реєстрації
2015-06-23
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-04 / 2026-06-29
