Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0418U000502, Кандидатська дисертація На здобуття к.психол.н. Дата захисту 14-12-2017 Статус Запланована Назва роботи Психологічні умови формування саногенного мислення студентської молоді Здобувач Гільман Анна Юріївна, Керівник Матласевич Оксана Володимирівна Керівник Матласевич Оксана Володимирівна Опонент Москалець Віктор Петрович Опонент Москалець Віктор Петрович Опонент Хворост Христина Юріївна Опонент Хворост Христина Юріївна Опис Дисертаційне дослідження присвячено вивченню умов формування саногенного мислення студентської молоді. У дисертації проаналізовано основні підходи до проблем дослідження саногенного мислення. Розмежовано поняття "саногенне" і "позитивне" мислення, а також інші схожі за змістом поняття. Визначено особливості саногенного мислення та психологічні чинники формування саногенного мислення студентів. Запропоновано алгоритм розгортання саногенного мислення у студентів. Обґрунтовано такі критерії сформованості саногенного мислення: когнітивно-рефлексивний, емоційний, мотиваційний, регулятивний і соматичний. Описано модель і відповідну програму формування саногенного мислення студентів. Побудовано психологічні профілі студентів із саногенним і патогенним мисленням. Визначено психологічні умови формування саногенного мислення у студентів: 1) з'ясування й усвідомлення неадаптивних когніцій студентів; 2) розвиток рефлексивності, гнучкості в поведінці; 3) цілеспрямоване оволодіння навичок адекватної реакції на стимули навколишнього середовища, усвідомлене переживання радості, розвиток мотивації на успіх; 4) цілеспрямоване оволодіння навичками саморегуляції; 5) розвиток нервово-психічної стійкості та опірності до стресу (стійкого рівня адаптаційних ресурсів і здатності зберігати певний ступінь психологічної стабільності у стресогенних умовах); 6) актуалізація механізмів наслідування саногенної поведінки. Розроблено та систематизовано практичні рекомендації для викладачів, кураторів і психологів щодо формування саногенного мислення у студентів у навчальній діяльності. Ключові слова: саногенне мислення, неадаптивні когніції, рефлексивність, наполегливість, самовладання, опірність до стресу, ригідність, радість, студентська молодь. Дата реєстрації 2018-01-04 Додано в НРАТ 2021-03-17 Закрити