Реєстраційний номер
0521U101819, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
23-09-2021
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок»
Здобувач
Замрозевич-Шадріна Світлана Романівна, Кандидат педагогічних наук
Керівник Пріма Раїса Миколаївна
Консультант Пріма Раїса Миколаївна
Опонент Марусинець Мар'яна Михайлівна
Опонент Пальшкова Ірина Олександрівна
Опонент Біда Олена Анатоліївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Хмельницький національний університет
Опис
У дослідженні розроблено й обґрунтовано теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок». Основу дисертації становлять положення системного, синергетичного, аксіологічного, особистісно орієнтованого, культурологічного, міждисциплінарного, діяльнісного, компетентісного та технологічного підходів; загальнопедагогічні (гуманізації, природовідповідності, культуровідповідності, науковості й грунтовності, свідомості й активності, систематичності, неперервності, розвиваючого і виховуючого навчання) та специфічні (гармонійності (гармонії), холістичного підходу, здоров’язбереження, наочного прикладу, превентивності, інноваційності) принципи. У роботі проаналізовано проблему підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей в українському й зарубіжному досвіді; аргументовано концепцію підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок», що охоплює методологічний, теоретико-педагогічний, технологічно-методичний концепти; витлумачено підготовку майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок»» як системного процесу, що здійснюється у закладах вищої педагогічної освіти і ставить за мету спеціально організоване засвоєння студентами теоретичних засад здоров’язбережувальної професійної діяльності на основі міждисциплінарної інтеграції знань (психолого-педагогічних, предметних, спеціальних), формування умінь і навичок (організаційних, комунікативних, прогностичних, дослідницьких, рефлексивних, педагогічної творчості), що вможливлює зазначений процес й детермінується впровадженням системи, створеної на теоретико-методичних засадах.
Окреслено зміст і компонентну структуру феномену «готовність майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок», визначено критерії, показники й рівні її сформованості. Виокремлено й обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок» у закладах вищої освіти. Розроблено та експериментально перевірено ефективність системи підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок». Запропоновано навчально-методичне забезпечення для підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у НВК «Школа-садок».
Дата реєстрації
2021-09-28
Додано/оновлено в НРАТ
2021-09-28 / 2026-07-01
