Реєстраційний номер
0523U100066, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
12-04-2023
Статус
Захищена
Назва роботи
Підготовка майбутніх вихователів до формування художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку
Здобувач
Борин Галина Василівна, Доктор наук
Керівник Борин Галина Василівна
Консультант Борин Галина Василівна
Опонент Зданевич Лариса Володимирівна
Опонент Гаврилюк Світлана Миколаївна
Опонент Крутій Катерина Леонідівна
Рецензент Терещук Григорій Васильович
Рецензент Янкович Олександра Іванівна
Рецензент Лупак Наталія Миколаївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
Опис
Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у закладах вищої освіти.
Предмет дослідження – система професійної підготовки майбутніх вихователів до формування художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку.
Мета дослідження полягає у теоретико-методологічному обґрунтуванні та експериментальній перевірці системи професійної підготовки майбутніх вихователів до формування художньо-конструктивної діяльності дітей 4-6-річного віку.
Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, методи статистичної обробки отриманих даних.
У дисертації на основі аналізу психолого-педагогічної, методичної літератури здійснено теоретико-методологічне обґрунтування, розробку й експериментальну перевірку ефективності системи професійної підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до формування художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку.
У процесі дослідження з’ясовано сутність, особливості художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку, охарактеризовано її структуру. Теоретико-методологічну основу дисертаційного дослідження склали системний, особистісно орієнтований, діяльнісний, компетентнісний, аксіологічний, культурологічний підходи, що дозволило: обґрунтувати завдання та напрями дослідження; визначити програмно-методичну структуру, етапи дослідження; з’ясувати сутність базових понять; охарактеризувати понятійно-категоріальний апарат дослідження; розробити концепцію, обґрунтувати педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до формування художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку та напрями вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільного профілю в означеному руслі; здійснити аналіз емпіричних даних та сформулювати висновки.
Дата реєстрації
2023-04-26
Додано/оновлено в НРАТ
2023-04-26 / 2026-07-01
