Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0523U100089, Докторська дисертація

Назва роботи

Теоретико-методологічні засади формування бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти.

Здобувач

Юник Іван Дмитрович, Кандидат педагогічних наук

Керівник Козир Алла Володимирівна
popup.advisor Козир Алла Володимирівна
Опонент Довга Тетяна Яківна
Опонент Чернуха Надія Миколаївна
Опонент Лазаренко Наталія Іванівна

На здобуття

Доктор педагогічних наук, 13.00.04, Теорія і методика професійної освіти

Дата захисту

31-05-2023

Опис

У дисертаційному дослідженні запропоновано авторський теоретико-методологічний підхід до формування бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти. Означений феномен інтерпретується як взірцевий соціально-професійний образ фахівця, сформований в уяві цільової аудиторії гармонійним поєднанням його достеменних іміджевих та репутаційних конструктів. Висвітлено структуру бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти, взаємопов’язані компоненти якої відображають динамічні характеристики іміджу його носія як викладача, як науковця та як фахівця-практика, здобутого поза межами системи вищої освіти, а також особистісну репутацію, яка завдяки своїй умовній стабільності збалансовує три швидкозмінні види іміджу фахівця. Визначено критеріально-параметричний базис дослідження, розроблено технології діагностики стану сформованості бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти. У результаті проведення констатувального експерименту з’ясовано невідповідність діючих підходів науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти до формування власних брендів сучасним вимогам висококонкурентного ринку надання освітньо-наукових послуг. Експериментально доведено, що формальна педагогічна освіта виступає детермінантою підсилення бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти. Обґрунтовано теоретико-методологічні засади формування бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти в соціоекономічних умовах сучасності. Спроєктовано концептуальну модель формування бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти, яка характеризується циклічністю, чим уможливлює систематичне вдосконалення вже сформованого бренду фахівця з урахуванням закономірного накопичення у нього особистісно-професійного потенціалу, змінності соціоекономічних умов брендингу і появи нових потреб у цільової аудиторії. Розроблено й експериментально апробовано комплекс авторських методик цілеспрямованого формування бренду науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти, який реалізується створенням трьох груп педагогічних умов завдяки впровадженню у професійну діяльність фахівців алгоритмічного змісту настанов.