Реєстраційний номер
0526U000227, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
27-08-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
РОЗВИТОК ІДЕЇ ЦІЛІСНОЇ ОСВІТИ ОСОБИСТОСТІ В ЄВРОПЕЙСЬКИХ СВІТОГЛЯДНИХ СИСТЕМАХ
РАННЬОГО НОВОГО ЧАСУ
Здобувач
Басенко Руслан Олександрович, Кандидат педагогічних наук
Консультант Гриньова Марина Вікторівна
Опонент Мокляк Володимир Миколайович
Опонент Лавріненко Олександр Андрійович
Опонент Ваховський Леонід Цезаревич
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка
Опис
Дисертацію присвячено історико-педагогічному компаративному аналізові змісту та шляхів розвитку гуманістичної ідеї цілісної освіти особистості в європейських світоглядних системах у ранній Новий час. Простежено особливості розуміння та інтерпретації ідеї цілісної освіти в ренесансно-гуманістичному освітньо-педагогічному дискурсі, релігійних освітніх системах протестантської Реформації та католицької Реформи, проаналізовано її ціннісно-смислові, змістові, методичні та організаційно-педагогічні засади. Доведено, що тогочасні світські (ренесансний гуманізм, раціоналізм) і релігійні (християнський гуманізм, протестантський і посттридентський реформаційні рухи, православна освітня традиція) культурно-світоглядні системи в процесі ідейно-світоглядної боротьби та взаємодії вибудували системне уявлення про цілісну освіту особистості. Обґрунтовано, що запропоноване ранньомодерними мислителями уявлення про цілісну освіти відбивалося у трьох вимірах: як педагогічний ідеал, що було представлено у педагогічній максимі «досконалої особистості» (“perfectio hominis”) та ренесансній ідеї «освіченого благочестя» (“pietas litterata”); як інтегрований зміст освіти, що формувався на основі «гуманістичних студій» (“studia humanitatis”); як інтегрована організаційно-педагогічна та інституційна система. Запропоновано напрями залучення педагогічного потенціалу європейської ідеї цілісної освіти особистості в хід організаційно-педагогічного удосконалення сучасного освітнього простору.
Ключові слова: освіта, цілісна освіта, гуманізм, особистість, педагогічний ідеал, світоглядна система, ренесансний гуманізм, протестантський гуманізм, посттридентський гуманізм, ранній Новий час, навчання, виховання.
Дата реєстрації
2026-08-05
Додано/оновлено в НРАТ
2026-08-05 / 2026-08-27
