Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0820U100573, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 18-12-2020 Статус Запланована Назва роботи Педагогічні умови професійного зростання майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики Здобувач Небитова Ірина Андріївна, Керівник Довженко Тетяна Олексіївна Опонент Петриченко Лариса Олексіївна Опонент Зорочкіна Тетяна Сергіївна Рецензент Попова Олена Володимирівна Рецензент Лупаренко Світлана Євгенівна Опис Актуальність дослідження зумовлена такими основними чинниками, як: нові вимоги до особистості майбутнього вчителя початкових класів та його професійної діяльності; модернізація освітньої галузі, що передбачає підвищення якості професійної підготовки майбутніх педагогів; значущість практичної педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів, що покликана закласти фундамент для професійного зростання фахівця. Доцільність дослідження зазначеної проблеми зумовлюється також необхідністю подолання суперечностей між: посиленням вимог до якості навчання й виховання молодших школярів у контексті Концепції «Нової української школи» та недостатнім рівнем практичної підготовки вчителів початкових класів для реалізації цих вимог; можливостями педагогічної практики сприяти професійному зростанню майбутніх учителів початкових класів та недостатнім рівнем реалізації цих можливостей; необхідністю підвищення ефективності процесу професійного зростання майбутніх учителів початкових класів та недостатньою розробленістю теоретико-методичних засад забезпечення цього процесу під час педагогічної практики. Наукова новизна отриманих результатів дослідження полягає в тому, що: вперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов професійного зростання майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики; уточнено суть професійного зростання майбутніх учителів початкових класів та його складові; суть педагогічної практики, її види та їхні можливості сприяти професійному зростанню майбутніх учителів початкових класів; критерії та показники професійного зростання майбутніх учителів початкових класів; подальшого розвитку набули форми та методи вдосконалення професійної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Дата реєстрації 2020-12-22 Додано в НРАТ 2020-12-22 Закрити