Реєстраційний номер
0825U001528, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
30-04-2025
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання
Здобувач
Науменко Назарій Олегович,
Керівник Лук’янова Лариса Борисівна
Опонент Федоришин Василь Ілліч
Опонент Носенко Юлія Григорівна
Рецензент Тринус Олена Володимирівна
Рецензент Сотська Галина Іванівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України
Опис
У дисертації подано результати теоретичного й емпіричного дослідження проблеми формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання. Концептуальна ідея дослідження базується на положенні про те, що підготовку майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання потрібно розглядати як систему теоретичного та технологічного забезпечення інтегрованого інформаційно-освітнього середовища, взаємодію офлайн та онлайн компонентів, що сприятиме формуванню у студентів здатності до ефективної інтерактивної взаємодії у змішаному освітньому форматі. Встановлено, що внаслідок швидкоплинних процесів цифровізації освіти актуальною стає проблема підготовки майбутніх учителів до ефективного поєднання традиційних методів викладання з сучасними цифровими технологіями. Основні аспекти цієї проблеми пов’язані з недоліками методичної підготовки (недостатнє розуміння шляхів адаптації змісту і методів викладання до змішаного формату навчання); низькою психолого-педагогічною готовністю (невмінням підтримувати міжособистісну взаємодію та мотивувати учнів у середовищі змішаного навчання); несформованістю вмінь тайм-менеджменту (ефективного планування та управління часом для забезпечення балансу між очним і дистанційним навчанням); недостатньою технологічною грамотністю вчителів (брак вмінь роботи з платформами онлайн-навчання, цифровими інструментами та ресурсами). Доведено, що підготовка вчителів до роботи в умовах змішаного навчання вимагає інтегрованого підходу, що охоплює формування як технологічної, так і психолого-педагогічної готовності із врахуванням сучасних викликів освітнього середовища. Обґрунтовано теоретичні засади дослідження, основу яких становлять наукові положення та ідеї, що розкривають теоретичні аспекти підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання, організаційно-методичні й дидактичні особливості підготовки майбутніх педагогів до продуктивної взаємодії з учнями в середовищі змішаного навчання у процесі викладання дисциплін мистецького циклу, а також компаративістичні дослідження зарубіжного досвіду впровадження змішаного навчання у професійну підготовку фахівців.
Дата реєстрації
2025-05-07
Додано/оновлено в НРАТ
2025-05-07 / 2026-07-02
