Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U001528, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 30-04-2025 Статус Запланована Назва роботи Формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання Здобувач Науменко Назарій Олегович, Керівник Лук’янова Лариса Борисівна Опонент Федоришин Василь Ілліч Опонент Носенко Юлія Григорівна Рецензент Тринус Олена Володимирівна Рецензент Сотська Галина Іванівна Опис У дисертації подано результати теоретичного й емпіричного дослідження проблеми формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання. Концептуальна ідея дослідження базується на положенні про те, що підготовку майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання потрібно розглядати як систему теоретичного та технологічного забезпечення інтегрованого інформаційно-освітнього середовища, взаємодію офлайн та онлайн компонентів, що сприятиме формуванню у студентів здатності до ефективної інтерактивної взаємодії у змішаному освітньому форматі. Встановлено, що внаслідок швидкоплинних процесів цифровізації освіти актуальною стає проблема підготовки майбутніх учителів до ефективного поєднання традиційних методів викладання з сучасними цифровими технологіями. Основні аспекти цієї проблеми пов’язані з недоліками методичної підготовки (недостатнє розуміння шляхів адаптації змісту і методів викладання до змішаного формату навчання); низькою психолого-педагогічною готовністю (невмінням підтримувати міжособистісну взаємодію та мотивувати учнів у середовищі змішаного навчання); несформованістю вмінь тайм-менеджменту (ефективного планування та управління часом для забезпечення балансу між очним і дистанційним навчанням); недостатньою технологічною грамотністю вчителів (брак вмінь роботи з платформами онлайн-навчання, цифровими інструментами та ресурсами). Доведено, що підготовка вчителів до роботи в умовах змішаного навчання вимагає інтегрованого підходу, що охоплює формування як технологічної, так і психолого-педагогічної готовності із врахуванням сучасних викликів освітнього середовища. Обґрунтовано теоретичні засади дослідження, основу яких становлять наукові положення та ідеї, що розкривають теоретичні аспекти підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання, організаційно-методичні й дидактичні особливості підготовки майбутніх педагогів до продуктивної взаємодії з учнями в середовищі змішаного навчання у процесі викладання дисциплін мистецького циклу, а також компаративістичні дослідження зарубіжного досвіду впровадження змішаного навчання у професійну підготовку фахівців. Дата реєстрації 2025-05-07 Додано в НРАТ 2025-05-07 Закрити