Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U002418, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 26-06-2025 Статус Запланована Назва роботи Формування професійно-особистісного іміджу майбутніх музично-педагогічних працівників у закладах вищої освіти КНР Здобувач У. Ді .., Керівник Васильєва Світлана Олександрівна Опонент Растригіна Алла Миколаївна Опонент Желанова Вікторія В’ячеславівна Рецензент Тушева Вікторія Володимирівна Рецензент Попова Олена Володимирівна Опис У дисертації здійснено комплексне дослідження проблеми формування професійно- особистісного іміджу майбутніх музично-педагогічних працівників у закладах вищої освіти КНР у межах педагогічної теорії й практики цієї країни на засадах системного, іміджево-ресурсного та особистісного підходів. Актуальність дослідження зумовлена тим, що соціокультурна ситуація в Україні свідчить про переоцінку цінностей, зниження поваги до історії свого народу, його культури. Результати досліджень Varkey GEMS Foundation, що проводяться з 2013 року й до сьогодні, засвідчують, що Китайська Народна Республіка стабільно демонструє високі показники навчальних досягнень учнів, а також посідає провідні позиції у рейтингу професійного престижу вчителя. Високий рівень іміджу вчителя в КНР дає підстави стверджувати про доцільність вивчення теоретичних і практичних напрацювань щодо формування іміджу педагогічних працівників у закладах вищої освіти цієї країни. У науковій праці здійснено феноменологічний аналіз проблеми формування професійно-особистісного іміджу майбутніх музично-педагогічних працівників у закладах вищої освіти КНР. Розкрито теоретичні засади формування професійно-особистісного іміджу майбутніх музично-педагогічних працівників у світовій науковій думці. Досліджено внесок китайських учених у розв’язання проблеми формування зазначеного іміджу. На підставі узагальнення підходів науковців КНР та України, а також виокремлення спільних ідей щодо досліджуваної проблеми, визначено феноменологічну суть базових понять: Імідж учителя – загальне враження, яке справляє поведінка вчителя на оточення в конкретній соціальній ситуації. Професійний імідж учителя – уявлення про вчителя, сформоване на основі оцінки та загального враження громадськості щодо його професійної діяльності. Професійно-особистісний імідж майбутнього музично-педагогічного працівника – цілеспрямовано сформований образ, який відображає уявлення про фахівця музичної галузі та повністю відповідає специфіці музично-педагогічної професії. Він ґрунтується на розвитку професіоналізму здобувача в процесі навчання у ЗВО, вдосконалюється протягом усього життя та залежить від особистісних якостей, професійних здібностей і спрямованості на досягнення кар’єрного успіху. Узагальнено досвід (форми, методи, засоби) формування професійно-особистісного іміджу загалом, а також специфіку формування професійно-особистісного іміджу майбутніх музично-педагогічних працівників в освітньому процесі закладів вищої освіти Китаю. Аналіз охоплює формування професійно-особистісного іміджу музично- педагогічних працівників, у межах формальної, неформальної та інформальної освіти. Окреслено перспективні напрями творчого використання науково значущих теоретичних і практичних напрацювань китайських учених із формування іміджу музично-педагогічних працівників у закладах вищої освіти України (збереження національних традицій, розширення форм надання майбутнім музично-педагогічним працівникам музич знань з етичної культури, їхнього кар’єрного зростання у формальній, неформальній та інформальній освіті); уведення на загальноукраїнському рівні конкурсів, спрямованих на демонстрацію здобувачами набутих компетенцій з педагогічної майстерності, створення освітньо-педагогічних, музичних телеканалів та програм на телебаченні України. Дата реєстрації 2025-06-19 Додано в НРАТ 2025-06-19 Закрити