Дисертація доктора філософії. Матвійчук Ольга Миколаївна. Формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти класичних університетів у процесі навчання англійської мови

Реєстраційний номер

0825U003617, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії

Дата захисту

01-09-2025

Статус

Захищена

Назва роботи

Формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти класичних університетів у процесі навчання англійської мови

Здобувач

Матвійчук Ольга Миколаївна,

Керівник Борисов Володимир Андрійович
Опонент Задорожна Ірина Павлівна
Опонент Міхеєнко Олександр Іванович
Рецензент Науменко Наталія Вікторівна
Рецензент Чехратова Олена Андріївна

Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Опис

Дослідження присвячено проблемі формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти класичних університетів у процесі навчання англійської мови. Актуальність теми дисертації зумовлена такими чинниками, як: визнання формування здорової особистості одним з важливих завдань освіти; потреба в посиленні здоров’язбережувального впливу освітнього процесу в закладах вищої освіти; можливість різних навчальних дисциплін забезпечити цілісний вплив на здобувачів освіти; важливість якісної підготовки фахівців, які можуть реалізувати здоров’язберігаючу діяльність; значущість розвитку здатності студентів спілкуватися іноземними мовами; володіння здобувачами вищої освіти сприятливими можливостями для формування світогляду, зокрема здоров’яорієнтованого; криза здоров’я населення. У першому розділі – «Теоретичні засади проблеми формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти у процесі навчання англійської мови» – на основі аналізу широкого спектру наукових джерел розкрито ґенезу ідей здоров’я і здоров’язбереження людини в історії світової і вітчизняної наукової думки; з’ясовано суть основних понять дослідження: «здоров’я», «здоровий спосіб життя», «світогляд». Визначення цих дефініцій було покладено в основу авторського трактування основного поняття дослідження: здоров’яорієнтований світогляд здобувачів вищої освіти – це багаторівневе та багатокомпонентне утворення, яке визначає їхню культуру здоров’я, діяльність, спосіб сприйняття і оцінки себе і навколишнього світу, взаємини з ним та охоплює систему знань, поглядів, сенсів, ідеалів, переконань, способів діяльності стосовно збереження та зміцнення здоров’я, ціннісне ставлення особистості до здоров’я (свого та інших людей), прагнення до його постійного вдосконалення і діяльності на основі ідей здоров’язбереження. Охарактеризовано освітньо-виховний потенціал англійської мови у формуванні здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти, що полягає у спрямованості процесу навчання англійської мови на виховання важливих якостей, культури особистості, її долучення до культурних надбань різних народів, вивчення феномену «людина і здоров’я» крізь призму глобальних проблем людства тощо. У другому розділі – «Педагогічні умови формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти класичних університетів у процесі навчання англійської мови» – розкрито шляхи формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти, а саме: створення в закладі вищої освіти виховної системи, спрямованої на формування культури здоров’я здобувачів вищої освіти та врахування їхніх інтересів; упровадження інноваційних навчальних програм, що спрямовані на охорону та зміцнення здоров’я молоді; реконструкція змісту освіти з урахуванням її здоров’ятворчої складової; використання особистісно-розвивальних технологій навчання; залучення студентів до самостійної пізнавальної діяльності; нормалізація навчального навантаження; залучення здобувачів до різноманітної виховної та позааудиторної діяльності; достатнє інформаційно-комунікаційне і матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності; створення та підтримка безпечного освітнього середовища університету; підвищення кваліфікації викладачів університету з питань здоров’язбереження; забезпечення безперервного навчання студентів. Обґрунтовано педагогічні умови формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти класичних університетів у процесі навчання англійської мови, а саме: здійснення підготовки викладачів англійської мови класичних університетів до формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти; посилення здоров’яорієнтованої складової змісту підготовки здобувачів вищої освіти класичних університетів; урізноманітнення організаційних форм і методів формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти в аудиторній та позааудиторній роботі; формування здоров’яорієнтованого освітнього середовища університету. У третьому розділі – «Експериментальна перевірка педагогічних умов формування здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти класичних університетів у процесі навчання англійської мови» – уточнено критерії (особистісний, процесуальний й оцінний), показники і рівні (адаптивний, репродуктивний, репродуктивно-творчий, творчий) сформованості здоров’яорієнтованого світогляду здобувачів вищої освіти.

Дата реєстрації

2025-08-29

Додано/оновлено в НРАТ

2025-08-29 / 2026-07-09