Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0826U000229, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту Статус Запланована Назва роботи Формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в процесі практико-орієнтованої підготовки в університетах Здобувач Величко Руслана Миколаївна, Керівник Гриньова Марина Вікторівна Опонент Тимошко Ганна Миколаївна Опонент Приходькіна Наталія Олексіївна Рецензент Жданова-Неділько Олена Григорівна Рецензент Бабенко Ірина Василівна Опис Дисертація присвячена визначенню, обґрунтуванню та експериментальній перевірці ефективності організаційно-педагогічних умов формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти у процесі практико-орієнтованої підготовки. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: ‒ уперше визначено, обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в процесі практико-орієнтованої підготовки: створення мотиваційного освітнього середовища випускової кафедри університету, сприятливого для формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; активізація застосування технології кайдзен у формуванні дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; уведення та використання в процесі підготовки онлайн-курсу «Науково-дослідницький практикум освітнього менеджера» для неформальної освіти магістрантів; реалізація стейкголдерського підходу у формуванні дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; розроблено модель їх реалізації, яку складають методологічно-цільовий, змістово-практичний та діагностико-результативний блоки; ‒ уточнено суть поняття «дослідницька компетентність майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти» як інтегральне особистісно-діяльнісне утворення, що є збалансованим поєднанням знань, умінь, навичок і досвіду, котрі забезпечують єдність теоретичної і практичної готовності до дослідницької діяльності, спрямованої на перетворення управлінської практики для самостійного виконання дослідницьких завдань у межах функціонально-посадових обов’язків у закладах загальної середньої освіти та розвитку професійної управлінської майстерності; «дослідницька діяльність майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти» як спеціально організована дидактична підсистема у системі практико-орієнтованої підготовки в університеті, яка стимулює інтелектуальну навчально-пізнавальну діяльність, зорієнтовану на дослідження певних явищ (предметів, процесів) у контексті управлінсько-педагогічної діяльності освітніх менеджерів з метою оволодіння новими знаннями про неї та їх використання у майбутньому на практиці; конкретизовано компонентну структуру дослідницької компетентності майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти (мотиваційно-саморегуляційний, когнітивно-інформаційний та практично-діяльнісний компоненти); ‒ удосконалено навчально-методичне забезпечення практико-орієнтованої підготовки майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в освітньому процесі університету, критеріально-діагностичний інструментарій оцінювання рівнів сформованості дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти; ‒ подальшого розвитку набули форми організації навчання магістрантів (гостьові лекції стейкголдерів, науково-дослідницькі воркшопи, тренінги, вебінари, форуми, конференції, круглі столи, освітній консалтинг), дослідницькі методи (міні-дослідження, вебквести, експеримент), інтерактивної візуалізації навчального матеріалу, проєктів, кейс-метод, Q&A session (питання-відповіді), Buzz session (неформальне обговорення), Incident process (аналіз ситуацій) та Interactive&collaborative whiteboards (спільні інтерактивні дошки); Agile-методи (Scrum, Kanban, Lean Thinking) тощо), технології проблемного навчання, кайдзен, інтерактивні, проєктні, цифрові, коучингові технології, кейсові та тренінгові технології. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у створенні, обґрунтуванні й апробації авторської моделі реалізації організаційно-педагогічних умов формування дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в процесі практико-орієнтованої підготовки; розробленні та упровадженні онлайн-курсу «Науково-дослідницький практикум освітнього менеджера», онлайн-платформи «Інтерактивні навчальні онлайн-студії»; розробленні та використанні комплексних завдань для проєктно-аналітичної діяльності «Модель ефективного управління закладом загальної середньої освіти в умовах освітніх змін: наука, практика, міжнародний контекст», управлінських кейсів; проведенні науково-комунікаційних івентів типу інтерактивних консалтинг-семінарів, інформаційних інтенсивів, воркшопів, тренінгів, зокрема, авторського тренінгу «Кайдзен як інструмент розвитку керівника закладу освіти», науково-дослідницького воркшопу на тему «Кайдзен у підготовці тез доповіді на конференцію»; реалізації у межах виробничої управлінсько-дослідницької практики практико-орієнтованого модуля «Наставницька дослідницька лабораторія» (настановча сесія, етап наставницького супроводу дослідження, етап розробки управлінського рішення та захист проєкту). Дата реєстрації 2026-02-04 Додано в НРАТ 2026-02-04 Закрити