Реєстраційний номер
0826U000755, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
20-05-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
LMS Moodle як засіб організації диференційованого навчання в закладах вищої освіти
Здобувач
Терлецька Тетяна Сергіївна,
Керівник Морзе Наталія Вікторівна
Опонент Войтович Ігор Станіславович
Опонент Спірін Олег Михайлович
Рецензент Шкуренко Олександра Вікторівна
Рецензент Литвин Оксана Степанівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Опис
Дисертаційне дослідження присвячене розв’язанню актуальної науково-педагогічної проблеми організації диференційованого навчання у закладах вищої освіти в умовах цифрової трансформації освітнього процесу. Актуальність теми зумовлена посиленням вимог до персоналізації навчання, зростанням неоднорідності контингенту здобувачів освіти, розширенням практик дистанційного та змішаного навчання та необхідністю забезпечення рівних можливостей досягнення результатів навчання для здобувачів освіти з різними освітніми потребами, рівнями підготовленості, інтересами та когнітивно-пізнавальними профілями. У цих умовах диференційоване навчання набуває статусу одного з ключових підходів до підвищення якості вищої освіти, проте його системна реалізація потребує чітко окреслених теоретико-методологічних засад, технологічної підтримки та відповідної підготовки науково-педагогічних працівників. Проблема дослідження зумовлена суперечністю між потребою реалізації диференційованого навчання у закладах вищої освіти як підходу, що забезпечує персоналізацію навчання відповідно до принципів студентоцентрованості, гнучкості та індивідуалізації освітніх траєкторій в умовах цифрової трансформації, та відсутністю цілісної, науково обґрунтованої та експериментально перевіреної моделі використання LMS Moodle як ефективного педагогічного інструменту для організації такого навчання. Об’єктом дослідження є освітній процес в закладах вищої освіти в умовах цифрової трансформації. Предметом дослідження є методика впровадження диференційованого навчання у цифровому освітньому середовищі на базі LMS Moodle. Метою дослідження є теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити модель організації і методику впровадження диференційованого навчання у цифровому освітньому середовищі на базі LMS Moodle.
Дата реєстрації
2026-04-01
Додано/оновлено в НРАТ
2026-04-01 / 2026-07-01
