Реєстраційний номер
0826U001712, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
27-05-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування професійної мотивації в майбутніх менеджерів у процесі вивчення фахових дисциплін
Здобувач
Ковалевський Ігор Євгенович,
Керівник Мамиченко Сергій Анатолійович
Опонент Матвієнко Олена Валеріївна
Опонент Собченко Тетяна Миколаївна
Рецензент Шехавцова Світлана Олександрівна
Рецензент Швирка Вікторія Миколаївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Державний заклад "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"
Опис
У дисертації наведено теоретичне узагальнення й нове розв’язання актуальної на сьогодні проблеми формування професійної мотивації в майбутніх менеджерів у процесі вивчення фахових дисциплін, що виявляється в теоретичному обґрунтуванні та практичному впровадженні педагогічних умов формування професійної мотивації в майбутніх менеджерів у процесі вивчення фахових дисциплін. Результати проведеного теоретичного та експериментального дослідження продемонстрували об’єктивність вихідних положень і засвідчили вирішення поставлених у дисертаційній роботі завдань.
У результаті теоретико-методологічного аналізу сутності ключового поняття нами було запропоновано структуру професійної мотивації майбутніх менеджерів, яка складається з особистісно-ціннісного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивного компонентів. Особистісно-ціннісний компонент відрізніться потребою та прагненням володіти професійними навичками та професійно-значущими особистісними якостями менеджера, що є мотиваційним стимулом для самореалізації в професійній діяльності. Когнітивний компонент характеризується володінням професійними знаннями щодо методів, прийомів та технологій мотивування персоналу та самомотивування відповідно до запитів сучасної економіки та ринку праці; знаннями способів ефективної мотивації та стимулювання до професійної діяльності персоналу. Діяльнісний компонент характеризується комплексом умінь та навичок майбутніх менеджерів щодо ділової комунікації з метою мотивування персоналу; умінням самомотивувати власну професійну діяльність, завдяки самоорганізації, саморефлексії. Рефлексивний компонент характеризується наявністю здатності до рефлексивної поведінки майбутніх менеджерів щодо мотивування персоналу до перспективного розвитку компанії; здатності до мотивування персоналу щодо використання нестандартних рішень та використання інноваційних технологій в управлінні.
Представлено діагностику рівнів сформованості професійної мотивації в майбутніх менеджерів у процесі вивчення фахових дисциплін. Розроблено критерії (ціннісний, змістовий, комунікативно-поведінковий та оцінювальний), показники та рівні (продуктивний, достатній, критичний).
Ключові слова: мотивація, мотиваційні установки, професійна мотивація, майбутні менеджери, педагогічні умови, фахові дисципліни, якості менеджера, лідерство, командна робота, управлінська діяльність.
Дата реєстрації
2026-05-15
Додано/оновлено в НРАТ
2026-05-16 / 2026-07-01
