Дисертація доктора філософії. Казначеєва Тетяна Олександрівна. Управління комунікаціями у закладі позашкільної освіти в умовах цифровізації.

Реєстраційний номер

0826U003380, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії

Дата захисту

31-08-2026

Статус

Наказ про видачу диплома

Назва роботи

Управління комунікаціями у закладі позашкільної освіти в умовах цифровізації.

Здобувач

Казначеєва Тетяна Олександрівна, Кандидат мистецтвознавства

Керівник Ануфрієва Оксана Леонідівна
Опонент Почуєва Ольга Олексіївна
Опонент Лебедик Леся Вікторівна
Рецензент Махиня Тетяна Анатоліївна
Рецензент Просіна Ольга Володимирівна

Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист

Державний заклад вищої освіти "Університет менеджменту освіти"

Опис

Сучасна система позашкільної освіти України функціонує в умовах трансформації, зумовленої одночасним впливом кількох чинників: стрімкої цифровізації управлінських процесів, необхідності забезпечення безперервності освітнього процесу, зростаючої конкуренції за увагу дітей і батьків, суспільно-політичних викликів, пов'язаних із повномасштабною війною та повоєнною відбудовою. За таких умов управління комунікаціями у закладі позашкільної освіти виходить за межі суто інформаційного забезпечення діяльності й перетворюється на стратегічний ресурс підтримки стійкості, збереження контингенту, формування довіри й партнерства з учасниками освітнього процесу та громадою. Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що: вперше:  теоретично обґрунтовано та розроблено соціально-технологічну модель управління комунікаціями у закладі позашкільної освіти в умовах цифровізації, яка на відміну від існуючих, інтегрує соціально-педагогічні, організаційно-управлінські та цифрові компоненти в єдину систему, здатну до адаптації в умовах воєнних та повоєнних викликів;  сформовано кваліметричну факторно-критеріальну матрицю оцінювання, яка має 10 факторів та 30 критеріїв, а також забезпечує кількісну інтегральну оцінку якості управління комунікаціями з урахуванням специфіки позашкільної освіти;  розроблено варіативний алгоритм впровадження соціально- технологічної моделі управління комунікаціями закладу позашкільної освіти, що передбачає оптимістичний, реалістичний та песимістичний сценарії реалізації соціально-технологічної моделі управління комунікаціями ( в залежності від умов) та поетапну дорожню карту, як план дій; уточнено:  зміст основних понять дослідження та подано авторську інтерпретацію, зокрема: управління; комунікація; комунікаційний процес; комунікаційний простір; управління комунікаціями закладу позашкільної освіти, модель управління комунікаціями закладу позашкільної освіти;  критерії та показники оцінювання ефективності управління комунікаціями у закладах позашкільної освіти в умовах цифровізації у кваліметричному вимірі; обґрунтовано:  використання системного, людиноцентричного, інтеграційного, мережевого та соціально-технологічного підходів в управлінні комунікаціями закладу позашкільної освіти;  необхідність переходу від фрагментарного використання окремих управлінських і комунікаційних підходів до розробки соціально- технологічної моделі управління комунікаціями, яка інтегрує соціально- педагогічні (суб’єктність, партнерство, довіра, організаційну культуру в колективі) та технологічні (цифрові платформи, інструменти, аналітика даних) компоненти; набули подальшого розвитку:  теоретичні положення щодо управління комунікаціями у закладі позашкільної освіти в умовах цифровізації;  кваліметричний підхід до оцінювання якості управлінських процесів у сфері позашкільної освіти.

Дата реєстрації

2026-07-13

Додано/оновлено в НРАТ

2026-07-13 / 2026-10-02