Дисертація доктора філософії. Власик Олександр Володимирович. Адаптивне управління закладом професійної (професійно-технічної) освіти в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення країни.

Реєстраційний номер

0826U003856, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії

Дата захисту

04-09-2026

Статус

Наказ про видачу диплома

Назва роботи

Адаптивне управління закладом професійної (професійно-технічної) освіти в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення країни.

Здобувач

Власик Олександр Володимирович,

Керівник Кравченко Ганна Юріївна
Опонент Стойчик Тетяна Іванівна
Опонент Романова Ганна Миколаївна
Рецензент Рожнова Тетяна Євгенівна
Рецензент Єрмоленко Андрій Борисович

Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист

Державний заклад вищої освіти "Університет менеджменту освіти"

Опис

Дисертаційне дослідження присвячене розв’язанню актуальної наукової проблеми адаптивного управління закладом професійної (професійно- технічної) освіти в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення країни. У дисертаційному дослідженні здійснено комплексний аналіз наукових джерел, нормативно-правових актів, сучасних наукових підходів і практики функціонування закладів професійної (професійно-технічної) освіти, що дало змогу визначити теоретичні засади адаптивного управління та обґрунтувати напрями їх практичного застосування в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення країни. На основі узагальнення наукових підходів уточнено зміст основних понять дослідження, зокрема «адаптивне управління закладом професійної (професійно-технічної) освіти», «адаптивне управління закладом професійної (професійно-технічної) освіти в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення країни», «стейкхолдери закладу професійної (професійно-технічної) освіти», «навчально-виробничий процес закладу професійної (професійно-технічної) освіти». Обґрунтовано, що адаптивне управління є процесом взаємоузгодженого вироблення та реалізації управлінських рішень, який ґрунтується на діалогічній взаємодії суб’єктів управління, постійному зворотному зв'язку, гнучкому реагуванні на зміни зовнішнього і внутрішнього середовища та спрямований на забезпечення результативності діяльності закладу освіти. У роботі розкрито теоретичні засади адаптивного управління закладом професійної (професійно-технічної) освіти, охарактеризовано його закономірності, принципи, функції та методи. Обґрунтовано співвідношення стратегічного й адаптивного управління, відповідно до якого стратегічне управління визначає місію, довгострокові цілі, пріоритети та напрями розвитку закладу освіти, тоді як адаптивне управління забезпечує їх практичну реалізацію шляхом своєчасного реагування на зміни зовнішнього і внутрішнього середовища, коригування управлінських рішень, розвитку партнерської взаємодії та використання механізмів зворотного зв'язку. Доведено, що в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення країни адаптивне управління виступає необхідною умовою забезпечення стійкого функціонування й розвитку закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробленні моделі адаптивного управління закладом професійної (професійно-технічної) освіти, технології її практичної реалізації, двох кваліметричних субмоделей, методичних рекомендацій щодо впровадження адаптивного управління та факторно-критеріального інструментарію оцінювання результативності управлінської діяльності. Запропоновані науково-методичні розробки можуть бути використані в діяльності керівників закладів професійної (професійно- технічної) освіти, органів управління освітою, центрів професійного розвитку педагогічних працівників, установ післядипломної освіти, а також у процесі підготовки майбутніх керівників закладів освіти.

Дата реєстрації

2026-07-22

Додано/оновлено в НРАТ

2026-07-22 / 2026-10-02