Дисертація доктора філософії. Ступак Олексій Тарасович. Формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти

Реєстраційний номер

0826U005576, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії

Дата захисту

15-12-2026

Статус

Запланована   Чому дисертація має статус "Запланована"?

Назва роботи

Формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти

Здобувач

Ступак Олексій Тарасович,

Керівник Гриньова Марина Вікторівна
Опонент Пригодій Микола Анатолійович
Опонент Карлінська Яніна Валеріївна
Рецензент Близнюк Микола Миколайович
Рецензент Хоменко Любов Григорівна

Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист

Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

Опис

У дисертації здійснено комплексний науковий аналіз проблеми формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей, розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель її формування в закладах вищої освіти, ефективність якої статистично підтверджено позитивною динамікою рівня сформованості цифрової компетентності за результатами педагогічного експерименту, а також обґрунтовано перспективні напрями імплементації здобутих результатів у сучасну практику підготовки у закладах вищої освіти.. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що в дисертації вперше: - теоретично обґрунтовано та розроблено модель формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей як цілісну педагогічну систему, що інтегрує взаємопов’язані компоненти: цільово-методологічний (мета, завдання, підходи і принципи), змістово-когнітивний (оновлений зміст і знання про цифрові технології в дизайні), процесуально-діяльнісний (форми, методи, засоби та педагогічні умови) і діагностично-результативний (критерії, показники, рівні та результати); - системно виокремлено та теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти, а саме: підвищення рівня мотивації студентів до усвідомленого застосування цифрових інструментів; оновлення змісту навчання шляхом інтеграції digital-контенту; впровадження сучасних форм навчання з використанням цифрових ресурсів і онлайн-платформ; удосконалення навчально-методичного забезпечення на основі відкритих освітніх ресурсів поза формальною системою освіти; - розроблено та науково обґрунтовано критеріально-діагностичний інструментарій оцінювання рівнів сформованості цифрової компетентності студентів, який адаптований до специфіки дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти і включає сукупність взаємопов’язаних критеріїв та показників; - удосконалено зміст і методичне забезпечення навчання студентів дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти шляхом імплементації авторського методичного кейсу, спрямованого на застосування цифрових технологій для розв’язання професійних дизайнерських завдань і створення конкурентоспроможних цифрових продуктів; - набув подальшого розвитку понятійно-категоріальний апарат педагогіки щодо уточнення суті поняття «цифрова компетентність студентів дизайнерських спеціальностей» як стратегічної складової навчання у закладах вищої освіти та конкретизації її компонентного складу. Практичне значення дисертації полягає в розробленні та впровадженні методичного інструментарію формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти, що охоплює авторський курс, комплекс освітніх онлайн-тренінгів, методичні рекомендації з організації навчального, дорожню карту індивідуальної траєкторії розвитку цифрової компетентності та діагностичний інструментарій для оцінювання рівнів її сформованості й динаміки розвитку. Розроблені матеріали забезпечують практичну реалізацію авторської моделі, персоналізацію освітнього процесу та об’єктивізацію оцінювання результатів цифрової підготовки студентів дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти. Результати дослідження сприятимуть розвитку науково-методичних засад підготовки студентів дизайнерських спеціальностей у закладах вищої освіти, удосконаленню змісту, методів і технологій формування їхньої цифрової компетентності, інтеграції сучасних цифрових інструментів в освітній процес, персоналізації навчання та підвищенню якості підготовки відповідно до актуальних вимог цифрової трансформації дизайнерської галузі.

Дата реєстрації

2026-11-04

Додано/оновлено в НРАТ

2026-11-04 / 2026-11-04