Національний репозитарій академічних текстів

ЗВІТ ОЕСР: ВІДКРИТТЯ СІЛЬСЬКИХ ІННОВАЦІЙ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Відкриття сільських інновацій» із серії «Сільські дослідження ОЕСР».

У ньому йдеться про те, що в умовах глобального спаду продуктивності найкраще розкриття інноваційного потенціалу сільських територій стає більш важливим, ніж будь-коли. Звіт містить огляд аналітичних розробок у галузі інновацій у сільській місцевості та розкриває способи подолання зростаючого розриву між сільськими та міськими населеними пунктами. Досліджуються інноваційні методи, які вже застосовуються у сільській місцевості, а також пропонуються альтернативні традиційним підходи й показники. Визначаються рушійні сили та вузькі місця політики підтримки сільських підприємців та підприємств задля мобілізації їхнього потенціалу зростання.

Детальніше: https://bit.ly/3RRYii5, https://bit.ly/3Mp0YCT, https://bit.ly/3rSOw4R, https://doi.org/10.1787/9044a961-en

2022-10-14

ПОРАДИ ЩОДО ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ

На сторінці блогу онлайн-платформи edX опубліковано інформаційний матеріал «Поради від експерта щодо навчання».

У ньому зазначається, що розповсюдження навчального досвіду у глобальному масштабі дозволяє зблизити позиції студента і викладача, підтримувати учнів у досягненні їх цілей, організовувати ефективну взаємодію задля розвитку освіти на основі сучасних наукових досліджень. Поради новачкам онлайн-навчання, які пропонуються у публікації, стосуються управління часом (виділить необхідний час для навчання, щоб переглянути відео та написати пост-роздум), комунікації (організовуйте віртуальні зустрічі, спілкуйтеся зі своїми однолітками), рефлексії (дотримуйтеся практики, які передбачають ознайомлення, впровадження, роздуми). Щоб нові знання та навички закріпити, щоб вони формували мислення та змінювали поведінку, необхідно постійно практикувати, застосовувати їх у різних контекстах та розмірковувати над ними. Важливим чинником успіху є добре продуманий навчальний процес, у якому є місце для практичних занять, застосовування знань, розмірковування та обговорення. Також потрібно брати знання та навички у своє повсякденне життя.

Детальніше: https://blog.edx.org/edx-insider-meet-nina

2022-10-13

ПІДГОТОВКА ФОРУМУ ФІНАНСУВАННЯ EUA 2023

Європейська асоціація університетів запрошує університети-члени асоціації взяти участь у підготовці Форуму фінансування EUA 2023 року.

Цей захід проводиться для керівників та менеджерів університетів, політиків, а також дослідників раз на два роки. Він покликаний стати площадкою обміну знаннями, навчання, удосконалення та професійного зростання у сфері стратегічного управління та фінансування. Форум націлений на визначення майбутнього європейського фінансування університетів, обговорення актуальних проблем розвитку, нових ідей та концепцій залучення коштів у вищу освіту, розроблення фінансових стратегій, залучення спонсорів та розгортання діяльності зі стійкого фінансування ЗВО. Заявку на участь у форумі можна подати до 30 жовтня 2022 року.

Детальніше: https://bit.ly/3yz3h0g, https://bit.ly/3CRD67E

2022-10-13

DESIGNEUROPA TALKS 2022

20 жовтня 2022 року відбудеться «DesignEuropa Talks» – обговорення конкурсу «DesignEuropa Awards», його презентація широкій спільноті, інформування про співтовариство учасників конкурсу і його призначення щодо підтримки ефективного використання дизайну для економічного, соціального, культурного та екологічного розвитку.

Планується обговорити широкий спектр тем, серед яких – освіта у сфері дизайну та захист інтелектуальної власності; виклики та можливості в індустрії дизайну; вплив дизайну на вартість бізнесу; успішні історії управління дизайном. Дизайн є важливим двигуном економічного зростання та створення робочих місць. Дизайн та його захист – це стратегічний інструмент для створення цінності, підвищення конкурентоспроможності та успіху на ринку. Організатор – EUIPO.

Детальніше: https://bit.ly/3EAdMV6, https://bit.ly/3rMy8CG, https://bit.ly/3yypJqw

2022-10-13

ЗАХІД З АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

18 жовтня 2022 року відбудеться вебінар «Цілісний підхід до можливих академічних порушень».

Захід покликаний підтримати зацікавлені сторони до застосовування проактивного позитивного освітнього та підтримуючого підходу щодо академічної етики. Планується обговорити, що можна і потрібно робити у разі виявлення моделей неправомірної поведінки, практичні приклади з досвіду ряду коледжів та університетів. Також учасники заходу розглянуть способи впливу науково-педагогічних працівників на формування політики академічної доброчесності, оцінювання ситуації з академічної доброчесності й створення ефективних партнерств. Організатор – ICAI, Learning Commons.

Детальніше: https://bit.ly/3ViaYlk, https://bit.ly/3T2546w

2022-10-13

РІШЕННЯ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОЛЕГІЇ МОН

10 вересня 2022 року відбулось чергове засідання Атестаційної колегії Міністерства освіти і науки України.

За його результатами ухвалено низку рішень у сфері атестації кадрів вищої кваліфікації, які, зокрема, стосуються утворення спеціалізованих учених рад із присудження наукового ступеня та формування Переліку наукових фахових видань України. Відповідний наказ від 10.10.2022 № 894 «Про затвердження рішень Атестаційної колегії Міністерства» оприлюднено на порталі МОН.

Детальніше: https://bit.ly/3Cuc84r, https://bit.ly/3EEcVCH

2022-10-13

ЗВІТ ОЕСР: ЦИФРОВІ ПОСЛУГИ МСП

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Цифрові послуги: підтримка малого та середнього бізнесу в отриманні права на оподаткування» із серії «Форум ОЕСР з податкового адміністрування».

У ньому представлена актуальна інформація про сектор малого та середнього бізнесу (МСП), практику розроблення цифрових послуг для підтримки сектору МСП та послуг, які допомагають МСП продовж усього їхнього життєвого циклу. Надано огляд розвитку такого роду послуг упродовж останнього десятиліття, вказується на настання нового етапу змін, коли податки дедалі більше інтегруються в екосистеми МСП. Пропонується дорожня карта інтеграції цифрових послуг у системи оподаткування та адміністрування. Вказується на те, що надання МСП можливості адаптуватися до відкритого цифрового середовища та брати участь у розвитку цифрових технологій сприятиме економічному зростанню. Звіт підготовлений Канадським агентством з доходів за підтримки Форуму податкової адміністрації.

Детальніше: https://bit.ly/3ERfKkb, https://bit.ly/3MqS3AP, https://doi.org/10.1787/7bd95d83-en

2022-10-13

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЛАН ВІДКРИТОЇ НАУКИ ЗАТВЕРДЖЕНИЙ

Кабінет Міністрів України схвалив Національний план відкритої науки.

Відповідне розпорядження прийняте на урядовому засіданні 8 вересня 2022 року. Документ покликаний сприяти інтеграції України до Європейського дослідницького простору, забезпечити реалізацію Угоди між Україною, з одного боку, і Європейським Союзом та Європейським співтовариством з атомної енергії, з іншого, про участь України у Рамковій програмі з досліджень та інновацій «Горизонт Європа» та Програмі з досліджень та навчання Європейського співтовариства з атомної енергії (2021 – 2025), комплементарній до Рамкової програми з досліджень та інновацій «Горизонт Європа». Стаття 6 Угоди визначає необхідність підтримки практик відкритої науки відповідно до правил програми «Горизонт Європа» та «Євратом». Реалізація заходів Національного плану створить нормативно-правові передумови для формування державної політики відкритої науки; надасть заінтересованим сторонам відкритий доступ до приладів, інструментів та інших засобів отримання наукового результату; забезпечить опрацювання наукових даних з урахуванням принципів FAIR (сукупність принципів щодо видимості, доступності, сумісності, і багаторазового використання наукових даних); сприятиме прискоренню обігу наукової інформації, забезпечить доступ до актуальної наукової інформації без будь-якої дискримінації; створить умови для більш ефективного використання результатів досліджень та розробок, виконаних із залученням бюджетних коштів; зробить більш прозорим науковий та освітній простір.

Детальніше: https://bit.ly/3S0779S, https://bit.ly/3yy5UPX

2022-10-12

НОВІ ГОРИЗОНТИ РОЗВИТКУ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПРОСТОРУ

Європейське об’єднання академій наук ALLEA ухвалило заяву щодо Європейського дослідницького простору (ERA), яка опублікована на офіційному сайті ALLEA – об’єднання понад 50-ти академій наук з майже 40 країн ЄС та країн, що не входять до ЄС.

У заяві визначаються пріоритети створення нового європейського дослідницького простору для реалізації політичних рішень, прийнятих на перехідному форумі ERA. Наголошується на необхідності наукового співробітництва, особливо у період криз. Така співпраця має відбуватись у надійному інституційному середовищі, сприятливому та побудованому на передових дослідницьких практиках, зокрема – академічної свободи, доброчесності та етики, досконалості, надійності, інклюзивності, відкритості, стабільності, співпраці, мобільності, рівності, різноманітності та справедливості. Особлива увага приділяється необхідності захисту академічної свободи. Інші пріоритети політичного порядку денного ERA: постійна увага до наукової досконалості як керівного принципу оцінки досліджень, а також фінансування; потреба у фундаментальних дослідженнях для підтримки наукової бази у довгостроковій перспективі; розвиток міждисциплінарного партнерства та міжнародного наукового співробітництва; усвідомлення зростаючої важливості та складності відносин між наукою та суспільством і наукою та політикою; розвиток потенціалу та покращення доступу до існуючої дослідницької інфраструктури у країнах ЄС-13.

Детальніше: https://bit.ly/3yAnnHx, https://bit.ly/3CmiZwR, https://bit.ly/3rO2Vz2, https://bit.ly/3MjUXax

2022-10-12

ЗВІТ ОЕСР: ПІДГОТОВКА ПРОФЕСІЙНИХ ВЧИТЕЛІВ ТА ІНСТРУКТОРІВ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Підготовка професійних вчителів та інструкторів: тематичні дослідження з вступних вимог та початкового навчання» із серії «Огляди професійної освіти та навчання ОЕСР».

У ньому наголошується, що вчителі та інструктори відіграють центральну роль у професійній освіті та навчанні, оскільки підтримують перехід від школи до роботи, розвивають навички учнів і підтримують учнів під час навчання на робочому місці. Країни використовують різні стратегії для забезпечення достатньої кількості підготовлених викладачів та інструкторів. У документі основна увага зосереджена на вимогах до вступників на професію викладача, навчанні викладачів та інструкторів, описані практичні приклади з політики та практики підготовки кваліфікованих кадрів для викладання та навчання Канади, Данії, Німеччини, Нідерландів, Норвегії.

Детальніше: https://bit.ly/3VdgOV9, https://bit.ly/3VfS0eZ, https://bit.ly/3MlNlnP, https://doi.org/10.1787/c44f2715-en

2022-10-12