Реєстраційний номер
0224U000411,
(0119U002025)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Теорія і практика підготовки майбутніх педагогів до інновацій у професійній діяльності
Назва етапу роботи
Теорія і практика підготовки майбутніх педагогів до інновацій у професійній діяльності
Керівник роботи
Листопад Олексій Анатолійович, д. пед. н.
Дата реєстрації
06-01-2024
Організація виконавець
Державний заклад "Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського"
Опис роботи
Розробити та науково обґрунтувати модель і педагогічну технологію підготовки майбутніх педагогів до інновацій у професійній діяльності.
Опис етапу
Об'єкт дослідження – підготовка майбутніх педагогів в закладах вищої освіти. Мета дослідження – мета роботи полягає у розробці та науковому обґрунтуванні моніторингу як засобу підвищення якості професійної підготовки майбутніх педагогів дошкільної освіти. Модернізаційні аспекти, що розростаються в усіх сферах суспільства, включно з освітою, актуалізують теоретичні пошуки обґрунтування інноваційних процесів. Звернення до проблем інновацій та виокремлення їх серед найважливіших напрямків у сучасному науковому мисленні є результатом усвідомлення зростаючої динаміки інноваційних процесів у суспільстві. Розвиток будь-якого підприємства, організації, установи нині неможливий, якщо вони не підтримуватимуть інноваційні процеси. У процесі дослідження обґрунтовано, що для підготовки майбутніх педагогів до інновацій в професійній діяльності необхідно створювати умови для формування позитивної мотивації на педагогічну професію та зміни в ній, формування цінностей педагогічної діяльності та інновацій у педагогічній діяльності, формування дослідницьких та рефлексивних умінь, знань із галузі педагогічної інноватики, сучасного стану освіти, формування умінь оперувати ними. Встановлено, що цілеспрямовано організований процес підготовки майбутніх педагогів до інновацій в професійній діяльності вимагає інтенсивного включення в процес підготовки інноваційних технологій. З’ясовано, що без розвитку самостійності, творчої ініціативи, продуктивного мислення неможливо говорити про ефективність процесу підготовки майбутніх педагогів до інновацій в професійній діяльності. Формування названих особистісно-професійних якостей здійснюється в результаті застосування в освітньому процесі інноваційних технологій.
Опис продукції
Автори роботи
Гуданич Наталія Миколаївна
Кудрявцева Олена Альбертівна
Мардарова Ірина Костянтинівна
Постоян Тетяна Григогівна
Савченкова Марія Вікторівна
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-06
