Реєстраційний номер
0224U001058,
(0122U001913)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Науково-методичне забезпечення впровадження технології STEM-освіти в гімназії
Назва етапу роботи
Формувальний етап. Розроблення та апробація технології STEM-освіти в гімназії та її навчально-методичного забезпечення.
Керівник роботи
Рогоза Валентин Володимирович, Кандидат педагогічних наук
Дата реєстрації
16-01-2024
Організація виконавець
Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України
Опис роботи
Розробити науково-методичне забезпечення STEM-освіти в гімназії.
Опис етапу
Проаналізовано понятійно-термінологічний апарат з теми науково дослідження, зокрема поняття «STEM-освіта», «технології STEM-освіти», «науково-методичне забезпечення STEM-освіти», «інструменти STEM-освіти», «педагогічні умови реалізації STEM-освіти». Визначено відсутність тезаурусу та потребу у створенні єдиного словника. Зокрема, проаналізовано 236 джерел від різних вітчизняних та зарубіжних авторів;
визначено і обґрунтовано педагогічні умови інтеграції змісту дисциплін природничо-математичного циклу на основі STEM-орієнтованого підходу; форми підготовки педагогів до реалізації STEM-технологій;
визначено та обрано за основу технологій STEM-освіти в гімназії інтегральну педагогічну технологію – модель навчання, яка ґрунтується на виявленні в різних навчальних предметах споріднених елементів (проблем, сюжетів, подій, закономірностей) і поєднання їх у якісно нову цілісність з певною визначеною метою та модель навчання, побудовану на вирішенні проблем (problem-based learning), яка передбачає навчання на основі аналізу проблем та викликів сучасного світу;
досліджено теоретичні засади STEM-освіти та напрямки реалізації STEM-освіти в закладах загальної середньої освіти з метою класифікації технологій STEM-освіти в гімназії;
з’ясовано, що застосування технологій STEM-освіти можливе у двох освітніх системах у відповідності до запитів учнів (згідно варіативного складнику базового навчального плану або у позаурочних заходах; з’ясовано вплив матеріально-технічної складової STEM-освіти на освітні результати в закладах загальної середньої освіти;
розроблено модель STEM-середовища гімназії, що включає внутрішнє (адміністративно-організаційна складова, програмно-апаратна складова, суб’єктна складова та навчально-методична складова) та зовнішнє (органи державного управління освітою, наукові заклади вищої освіти, промислові підприємства, бізнес-структури, науково-дослідні організації, спонсори, стейкхолдери, зацікавлені сторони) забезпечення.
Опис продукції
Автори роботи
Бондар Ірина Юріївна
Засєкіна Тетяна Миколаївна
Левченко Фессалоніка Григорівна
Мушка Іван Васильович
Озарчук Андрій Валерійович
Піддячий Микола Іванович
Пелех Владислав Юрійович
Рогоза Валентин Володимирович
Скуловатов Олександр Вікторович
Тишковець Марія Дмитрівна
Чалий Антон Валерійович
Чудакова Віра Петрівна
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-16
