Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0225U000692, (0124U000467) , Науково-дослідна робота

Назва роботи

Педагогічні технології оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти

Назва етапу роботи

Наукове обґрунтування організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану

Керівник роботи

Ярмола Наталія Анатоліївна, Кандидат педагогічних наук

Дата реєстрації

16-01-2025

Організація виконавець

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Опис роботи

Розробити педагогічні технології оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти та в системі підготовки фахівців для роботи в умовах інклюзії.

Опис етапу

 Мета дослідження полягає у розробленні педагогічних технологій оптимізації інклюзивного навчання в закладах освіти та в системі підготовки фахівців для роботи в умовах інклюзії. Основними завданнями, що розв’язувалися науковцями відділу в 2024 році були: 1. Визначення сучасного стану та проблеми організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану. 2. Здійснення аналіз науково-методичного забезпечення підготовки педагогічних фахівців до роботи в закладах освіти з інклюзивним навчанням. Усі завдання виконано, зокрема:Визначено стадіальні закономірності розбудови інклюзивної освіти в Україні, зокрема окреслено законодавчий освітній контекст затвердження інклюзивних тенденцій, що дало змогу охарактеризувати поступ змін в організації освіти дітей з ООП: від стихійного інтегрування в загальноосвітній простір – до розбудови інклюзивного освітнього середовища. Орієнтуючись на нове бачення в трактуванні певних історичних подій та педагогічних явищ, виявлено ключові віхи на кожному етапі становлення інклюзивних підходів в історичній динаміці, що дозволило виокремити кілька важливих концептуальних тенденцій, які виразно окреслились в останні роки і можуть стати стратегічно вивіреними шляхами розбудови української освіти у повоєнний період. Визначено сучасний стан та проблеми організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах кризових ситуацій, у т.ч. військового стану. Враховуючи виявлені проблеми та запити здійснено аналіз науково-методичного забезпечення підготовки педагогічних фахівців до роботи в закладах освіти з інклюзивним навчанням, розроблено структуру підручника для закладів вищої освіти. Обґрунтовано та розроблено п’ятикомпонентну модель та систему вивчення готовності педагогічних працівників до здійснення професійної діяльності в умовах війни та повоєнного стану.

Опис продукції

Автори роботи

Квітка Наталія Олегівна
Колупаєва Алла Анатоліївна
Компанець Наталія Миколаївна
Лапін Андрій Володимирович
Ярмола Наталія Анатоліївна

Додано в НРАТ

2025-01-16