Реєстраційний номер
0226U001051,
(0121U110532)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Розробка методик дуального навчання майбутніх бакалаврів професійної освіти в галузі цифрових технологій
Назва етапу роботи
Розробка методик дуального навчання майбутніх бакалаврів професійної освіти в галузі цифрових технологій
Керівник роботи
Антоненко Олександр Володимирович, Кандидат технічних наук
Дата реєстрації
20-01-2026
Організація виконавець
Бердянський державний педагогічний університет
Опис роботи
Теоретично обґрунтувати та розробити методики дуального навчання майбутніх бакалаврів професійної освіти в галузі цифрових технологій.
Опис етапу
Дослідження присвячене осмисленню та практичному впровадженню дуальної освіти у підготовці майбутніх бакалаврів професійної освіти в галузі цифрових технологій. Його актуальність зумовлена одночасно викликами цифрової трансформації, воєнного стану та потребами повоєнного відновлення України, що вимагають фахівців нового типу – інженерів і педагогів в одній професійній особі.
У межах роботи здійснено системний аналіз сучасного стану дуальної освіти в Україні та за кордоном і сформульовано концепцію інтеграції інженерної та педагогічної складових на засадах єдності змістового і процесуального аспектів. Обґрунтовано цілі дуального навчання для спеціальності «Професійна освіта (Цифрові технології)» та розроблено систему дуальних компетентностей, що відображає бінарну природу професійної діяльності випускника.
Приділено увагу створенню цифрової інфраструктури підготовки: впроваджено LMS-платформи, хмарні сервіси, віртуальні лабораторії та інструменти командної роботи, що забезпечують безперервність і практичну спрямованість навчання навіть в умовах релокації закладів вищої освіти. Теоретично обґрунтовано та апробовано методи синхронізації академічного і виробничого середовищ, зокрема проєктне навчання, цифрове мікровикладання, дидактичну проєкцію Agile-методологій і метод подвійної рефлексії.
Обгрунтовано використання концепції «функціональної дуальності» здобувача, педагогічна модель цифрової репрезентації результатів навчання та впровадження мультисуб’єктного оцінювання на основі цифрового сліду. Практичні результати підтверджують ефективність запропонованих підходів: зафіксовано зростання якості підготовки та високий рівень працевлаштування випускників дуальних програм.
Дослідження формує цілісну теоретико-методичну основу дуальної підготовки фахівців у галузі цифрових технологій, адаптовану до українських реалій. Запропоновані результати мають не лише наукову, а й прикладну цінність, оскільки сприяють подоланню розриву між теорією і практикою.
Опис продукції
Автори роботи
Павленко Максим Петрович
Горбатюк Лариса Василівна
Алєксєєва Ганна Миколаївна
Овсянніков Олександр Сергійович
Павленко Лілія Василівна
Додано/оновлено в НРАТ
2026-01-20
