Реєстраційний номер
0825U004291, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
22-01-2026
Статус
Наказ про видачу диплома
Назва роботи
Філософський аналіз соціокультурного виміру електронної освіти в Китаї
Здобувач
Ван Дечжун ...,
Керівник Дольська Ольга Олексіївна
Опонент Сошніков Андрій Олександрович
Опонент Коляда Ірина Григорівна
Рецензент Дишкант Тетяна Миколаївна
Рецензент Городиська Ольга Миколаївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Опис
Об’єктом дослідження є електронна освіта в Китаї.
Предметом дослідження є соціокультурний вимір електронної освіти в Китаї.
Метою дисертаційної роботи є філософське осмислення соціокультурного
виміру електронної форми освіти в Китаї за умов формування нової культури
цифрового характеру.
Для розкриття мети поставлені наступні задачі:
‒ визначити основні етапи і характеристики розвитку електронної освіти в
Китаї, узагальнити практично-теоретичний досвід аналізу її соціокультурного
виміру;
‒ обґрунтувати теоретичні основи та підходи відносно предмету дослідженн з
метою вибору методологічного дискурсу електронної освіти в Китаї;
‒ запропонувати дослідницьку позицію з метою обґрунтування специфіки
взаємовпливу електронної освіти і культури цифри як взаємообумовлених
факторів у формуванні освітнього і соціокультурного простору Китаю і описати
наслідки їх взаємовпливу, які мають відлуння у формуванні нових культурних
техніках;
‒ описати репрезентації культурних технік нового зразка;
‒ з’ясувати специфічні особливості взаємовпливу медіа-інформаційних потоків,
електронної освіти і цифрової культури у формуванні таких форм соціалізації,
як Інтернет-соціалізація, медіа-соціалізація і віртуальна соціалізація та
визначити їх характеристики;
Основні наукові досягнення здобувача полягають у наступному:
уперше:
‒ виявлено базові засади методології у дослідженні соціокультурного виміру
електронної освіти в Китаї, проаналізовано етапи її формування, основні
структурні та функціональні особливості їх проявів;
‒ доведено доцільність міждисциплінарної методології на основі поєднання
традиційних філософсько-культурологічних, соціально-філософських підходів і
прикладних дискурсів у форматах медіа-культури та медіаантропології,
філософії освіти та педагогічної антропології, що дало можливість розбудови
єдиної логічної лінії для філософської рефлексії репрезентації
соціокультурного виміру електронної освіти в Китаї,
‒ розкрито змістовні аспекти соціокультурного виміру електронної освіти в
Китаї як складової культури цифри і фактору впливу на останню за умов тісної
переплетеності освіти і культури цифри;
‒ виокремлені та описані характеристики Інтернет-соціалізації, медіасоціалізації, віртуальної соціалізації;
‒ зафіксована і описана поява нових культурних технік, які є результатом
реалізації на практиці електронної освіти, а в більшому випадку ‒
трансформованими видами традиційних культурних технік за умов
функціонування цифрової культури;
удосконалено / уточнено:
‒ твердження, що електронна освіта як частина цифрової культури створює
умови для соціалізації особистості за нових умов, а самі інформаційнокомунікативні технології мають не тільки технічні особливості розвитку, але і
культурно- і соціально-ціннісні;
‒ розуміння медіа-соціалізації (віртуальної соціалізації, інтернет-соціалізації) як
механізму набуття нових культурних технік через засвоєння складових медіакультури і як активного освоєння електронного освітнього простору, що в
результаті є філософською репрезентацією соціокультурного виміру
дистанційної освіти;
здобули подальшого розвитку:
‒ розуміння електронної освіти як навчальної поведінки, яка формується
завдяки культурним технікам і соціальним навичкам, де старі культурні техніки
за рахунок трансформації послаблюються або навіть зникають;
‒ філософська репрезентація Інтернет-соціалізації, медіа-соціалізації,
віртуальна соціалізація які представлена такими її складовими, як Інтернетсуб’єкт, індивідуалізація, ресентимент, «техніка кліпового листа» тощо;
Ключові слова: електронна освіта Китаю, китайська філософія, філософія
освіти, китаїстика, Конфуціанство, цифрова культура, культурні техніки,
Інтернет-соціалізація, медіа-соціалізація, віртуальна соціалізація.
Дата реєстрації
2025-12-10
Додано/оновлено в НРАТ
2025-12-10 / 2026-07-01
