Реєстраційний номер
0826U003030, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
28-08-2026
Статус
Наказ про видачу диплома
Назва роботи
Формування аналітичної компетентності майбутніх економістів засобами інформаційно-комунікаційних технологій
Здобувач
Круглик Олег Сергійович,
Керівник Осадчий В'ячеслав Володимирович
Опонент Поясок Тамара Борисівна
Опонент Лов'янова Ірина Василівна
Рецензент Олійник Ірина Вікторівна
Рецензент Дербак Ольга Анатоліївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Вищий навчальний заклад "Університет імені Альфреда Нобеля"
Опис
У дисертаційній роботі досліджено проблему формування аналітичної компетентності майбутніх економістів засобами інформаційно-комунікаційних технологій та запропоновано новий підхід до її розв’язання, що полягає в запровадженні педагогічних умов формування аналітичної компетентності майбутніх економістів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. У дослідженні розкрито теоретичні засади проблеми формування аналітичної компетентності майбутніх економістів. Передусім здійснено обґрунтування когнітивної основи аналітичної компетентності через аналіз базових мисленнєвих операцій – аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення та абстрагування, які розглядаються як взаємопов’язані пізнавальні механізми, що забезпечують здійснення аналітичної діяльності. Також розмежовано поняття «компетенція» і «компетентність» та обґрунтовано доцільність розгляду компетентності як набутої у процесі навчання інтегрованої здатності особистості, що забезпечує її готовність до ефективної професійної діяльності. Сформульовано авторське визначення поняття «аналітична компетентність майбутніх економістів» як інтегративна особистісно-професійна характеристика, що відображає здатність до осмислення, критичного оцінювання, систематизації та інтерпретації інформації, встановлення взаємозв’язків між економічними явищами і процесами, застосування аналітичних способів розв’язання професійних завдань, а також рефлексивного оцінювання й корекції власних дій у процесі обґрунтування професійних рішень.
На основі узагальнення наукових підходів обґрунтовано структуру аналітичної компетентності майбутніх економістів, у якій виокремлено мотиваційно-ціннісний (визначає спрямованість особистості на аналітичну діяльність, відображає інтерес до неї, усвідомлення її значущості для професійної діяльності), когнітивно-аналітичний (характеризує систему знань про сутність аналітичної діяльності та мисленнєві операції, що забезпечують її здійснення), операційно-діяльнісний (відображає сформованість умінь аналізувати, систематизувати, інтерпретувати інформацію та застосовувати аналітичні методи для розв’язання професійних завдань), рефлексивно- оцінювальний (забезпечує здатність до критичного оцінювання інформації та результатів власної діяльності, самоконтролю й корекції аналітичних дій) компоненти.Отримані результати свідчать про ефективність упроваджених педагогічних умов формування аналітичної компетентності майбутніх економістів засобами інформаційно-комунікаційних технологій, що забезпечили перехід від репродуктивного до продуктивно-аналітичного рівня та підтверджують досягнення мети дослідження.
Дата реєстрації
2026-07-01
Додано/оновлено в НРАТ
2026-07-01 / 2026-10-06
