Портал глобальної політики штучного інтелекту

Портал глобальної політики штучного інтелекту

14 вересня 2021 року розпочав роботу портал глобальної політики штучного інтелекту, запущений ЮНЕСКО у співпраці з міжнародними організаціями, які працюють над різними аспектами штучного інтелекту, – Радою Європи, Європейською Комісією, ОЕСР, Агентством ЄС із фундаментальних прав, Міжамериканським банком розвитку, Світовим банком. 

14 вересня 2021 року розпочав роботу портал глобальної політики штучного інтелекту, запущений ЮНЕСКО у співпраці з міжнародними організаціями, які працюють над різними аспектами штучного інтелекту, – Радою Європи, Європейською Комісією, ОЕСР, Агентством ЄС із фундаментальних прав, Міжамериканським банком розвитку, Світовим банком. 

Портал Globalpolicy пропонує державним політикам та особам, що приймають рішення, інформаційні матеріали, дані досліджень, досвід та найкращі практики у сфері штучного інтелекту. Він також підтримує зв’язок  з державами – членами ЮНЕСКО щодо управління штучним інтелектом для забезпечення швидкого прогресу у цій галузі, має сприяти захисту прав людини та сталого розвитку.

Діяльність ЮНЕСКО націлена на встановлення стандартів, розроблення політичних рекомендацій та підтримку розбудови потенціалу у сфері штучного інтелекту.  ЮНЕСКО вже підготовлені рекомендації для політиків у галузі штучного інтелекту та освіти, проводяться тренінги для молоді з питань штучного інтелекту та прав людини, на яких до кінця 2021 року буде підготовлено понад 2 тис. судових працівників з питань штучного інтелекту та верховенства права у всьому світі. 

Держави – члени ЮНЕСКО у листопаді 2021 року під час майбутньої сесії Генеральної конференції Організації планують прийняти Рекомендації щодо етики штучного інтелекту. 

Детальніше: https://globalpolicy.ai/en/, https://bit.ly/3kjiAnm 

Фото: скріншот

2021-09-16
Поширити
Екологічна освіта має стати основним компонентом навчальної програми до 2025 року

Екологічна освіта має стати основним компонентом навчальної програми до 2025 року

На офіційному сайті ЮНЕСКО опубліковано звіт про дослідження «Навчайтеся заради нашої планети», який підсумовує результати аналізу навчальних планів і програм щодо заходів на протидію зміні клімату та подолання екологічних криз. 

На офіційному сайті ЮНЕСКО опубліковано звіт про дослідження «Навчайтеся заради нашої планети», який підсумовує результати аналізу навчальних планів і програм щодо заходів на протидію зміні клімату та подолання екологічних криз. 

Дослідження проводилось у 50 країнах. Встановлено, що  у більшості випадків у освітніх програмах не розглядаються питання, пов’язані з кліматичними проблемами, і лише у 19% йшлось про біорізноманіття. Це свідчить про нестачу уваги до соціально-емоційних навичок і компетенцій, орієнтованих на дії, що мають центральне значення для діяльності в галузі навколишнього середовища і клімату. 

Близько 1600 вчителів і керівників навчальних закладів стали учасниками онлайн-опитування, проведеного в рамках цього дослідження. Третина респондентів зазначила, що питання, пов’язані з навколишнім середовищем, не входять до програми підготовки вчителів.

ЮНЕСКО наголошує на необхідності зробити екологічну освіту складовим компонентом навчальних програм в усіх країнах до 2025 року. Для цього організація працює з усіма 193 державами-членами задля підтримки реформи навчальних програм і відстеження прогресу щодо поширення знань, навичок, цінностей і підходів, необхідних для здійснення позитивних змін і захисту майбутнього планети.

Детальніше: https://bit.ly/3vhvllc, https://bit.ly/2RJOdLk, https://bit.ly/2QVH61I, https://bit.ly/3yMfyNE 

Фото: Скріншот

2021-05-25
Поширити
Відновлення розвитку та економічного зростання міст

Відновлення розвитку та економічного зростання міст

21 травня 2021 року ЮНЕСКО та Всесвітній банк оголосили про запуск рамки для дій щодо відновлення, розвитку та економічного зростання творчих міст.

21 травня 2021 року ЮНЕСКО та Всесвітній банк оголосили про запуск рамки для дій щодо відновлення, розвитку та економічного зростання творчих міст.

Проєкт орієнтований на те, щоб підтримати розвиток міст, зробити їх креативними, будувати стійкі екосистеми, де культурні та творчі галузі можуть повною мірою сприяти економічному зростанню, соціальній інтеграції та інноваціям.

Творча економіка є одним з найбільш швидкозростаючих секторів світової економіки. Вона генерує доходи, створює робочі місця і приносить експортні доходи. Культурні та креативні галузі щорічно забезпечують глобальний дохід в розмірі 2250 млрд дол. США та експорт у розмірі понад 250 млрд дол. США, забезпечують майже 30 млн робочих місць у всьому світі і наймають більше людей у віці від 15 до 29 років, ніж будь-який інший сектор економіки.

Культурний сектор був спустошений в усьому світі внаслідок кризи COVID-19, але культурні та творчі індустрії мають значний невикористаний потенціал, який здатний допомогти містам відновитись і досягти стійкого розвитку.

Детальніше: https://bit.ly/3yFgeUG

2021-05-25
Поширити
Звіт міжнародної комісії ЮНЕСКО щодо майбутнього освіти

Звіт міжнародної комісії ЮНЕСКО щодо майбутнього освіти

На сайті ЮНЕСКО опубліковано звіт міжнародної комісії щодо майбутнього освіти за березень 2021 року.

На сайті ЮНЕСКО опубліковано звіт міжнародної комісії щодо майбутнього освіти за березень 2021 року.

Ініціативі ЮНЕСКО «Майбутнє освіти» більше року. Її започаткування дало поштовх глобальній дискусії про зміст освіти, навчання і знання у світі, який стає все більш складним, невизначеним і крихким.

У новому звіті представлена довідкова інформація про ініціативу, її мету та задачі, план роботи, пояснення основних положень, наведена відповідна  аргументація та висновки  щодо кожного розділу документу. 

Документ структурований за наступними актуальними питаннями:
– переосмислення гуманізму для спільного майбутнього;
– напрямки у розвитку освіти, які перетворюватимуть суспільство: біотехнології, нейронауки, демографія, мобільність, зайнятість, управління, демократія, інтелектуальна деколонізація, різноманіття;
– освіта до 2050 року: місце освіти в суспільстві, зміцнення загальної освіти, управління освітою, побудова інклюзивних освітніх екосистем, зміст і методи викладання та навчання; ключові ролі вищої освіти, глобальна солідарність, міжнародне співробітництво; 
– маніфест громадських дій.

Міжнародна комісія очікує на коментарі та пропозиції до звіту, особливо в частині наступних питань: наведена аргументація; визначення позицій, які вимагають додаткової уваги; перспективи та чинники майбутнього розвитку освіти.

Детальніше: https://bit.ly/3t22Dmk, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375746/ 

Фото: ЮНЕСКО

2021-04-28
Поширити
Всесвітній день книги та авторських прав

Всесвітній день книги та авторських прав

23 квітня 2021 року відзначається Всесвітній день книги та авторських прав, святкування якого було започатковано 15 листопада 1995 року на 28-й сесії ЮНЕСКО (Резолюція № 3.18). 

23 квітня 2021 року відзначається Всесвітній день книги та авторських прав, святкування якого було започатковано 15 листопада 1995 року на 28-й сесії ЮНЕСКО (Резолюція № 3.18). 

Всесвітній день книги та авторських прав просуває усвідомлення культурних традицій щодо книги як важливого засобу поширення знань та надійного способу їх збереження. Цьогоріч ЮНЕСКО закликає спільноту долучитись до нових перспектив у читанні: дослідити нові теми, формати та жанри, які виходять за рамки звичайних. 

Мета святкування Всесвітнього дня книги та авторських прав у 2021 році – залучити людей до читання. ЮНЕСКО створила Bookfacechallenge та запрошує студентів, викладачів, читачів з усього світу, а також книжкову індустрію, бібліотечні служби засвідчити та висловити свою любов до читання.

Детальніше: https://bit.ly/3xh7BPC 

2021-04-22
Фото: ЮНЕСКО

2021-04-22
Поширити
Рекомендації ЮНЕСКО щодо відкритої науки та прав інтелектуальної власності

Рекомендації ЮНЕСКО щодо відкритої науки та прав інтелектуальної власності

23 квітня 2021 року відбудеться зустріч експертів з питань відкритої науки та прав інтелектуальної власності.

23 квітня 2021 року відбудеться зустріч експертів з питань відкритої науки та прав інтелектуальної власності.

Організатор – ЮНЕСКО.

ЮНЕСКО очолює розробку міжнародного інструменту встановлення стандартів з відкритої науки у формі рекомендацій.

Під час зустрічі планується обговорити наступні питання:
– взаємозв’язок між правами інтелектуальної власності та відкритою наукою; 
– демонстрація існуючих інструментів та механізмів узгодження права інтелектуальної власності та спільного використання /відкритості об’єктів права власності;
– обмін інформацією щодо збалансування прав інтелектуальної власності та політики і стратегії відкритої науки.

Детальніше: https://bit.ly/2QwFWta 

Фото: Скріншот

2021-04-16
Поширити
Звіт ЮНЕСКО «Світ у 2030 році»

Звіт ЮНЕСКО «Світ у 2030 році»

У відкритому доступі представлено звіт ЮНЕСКО «Світ у 2030 році», в якому узагальнені результати консультацій та інтерактивного опитування, проведених впродовж 2020 року. 

У відкритому доступі представлено звіт ЮНЕСКО «Світ у 2030 році», в якому узагальнені результати консультацій та інтерактивного опитування, проведених впродовж 2020 року. 

У звіті представлене глобальне розуміння найбільш суттєвих проблем, з якими стикнеться світ у наступному десятилітті, з описом цих проблем та рішень, необхідних для їх подолання. Зміна клімату та втрата біорізноманіття – найбільша проблема, яку відмітили 67% респондентів, для 44% такою проблемою є насильство та конфлікти, 43% респондентів хвилює дискримінація і нерівність, а відсутність їжі, води та житла – 42%. Люди також гостро сприймають збільшення природних катастроф та екстремальну погоду, втрату біорізноманіття, ризик конфліктів, вплив на океани тощо. Вказуючи на шляхи вирішення проблем, респонденти віддали перевагу інвестиціям в екологічні рішення, освіту у сфері сталого розвитку, міжнародному співробітництву та зміцненню довіри до науки. 

Освіта в різних її формах вийшла на перше місце як вирішальний чинник подолання багатьох проблем, з якими стикається світ, вона може навчати миру, протистоянню насильству, культурній толерантності, прав людини, медіаграмотності тощо. Рішення, засновані на освіті, є головними для 7 з 11 викликів, включених в опитування. Освіта та навчання також були виділені як сфера суспільства, що найбільше потребує переосмислення у світлі пандемії COVID-19 (47%), стосунків між людиною та природою (45%), наукової співпраці та обміну дослідженнями (40%).

Опитування «Світ у 2030 р.» проводилось відкритою онлайн-анкетою з травня по вересень 2020 року. Вона була доступною більш ніж на 25 мовах. Повний 68-сторінковий звіт також містить результати у регіональному, гендерному, віковому розрізі та у розбивці за іншими демографічними показниками. Він фактично представляє складний та цінний портрет світових настроїв щодо ключових проблем людства.

В анкетуванні взяли участь понад 15 тис. респондентів з усього світу, більше половини з них – молоді люди: 57% опитаних – молодше 35 років, 35% – до 25 років. 

Детальніше: https://bit.ly/39z7TXU, https://bit.ly/3dvGMhI 

Фото: ЮНЕСКО

2021-04-01
Поширити
До 50-річчя програми ЮНЕСКО «Людина і біосфера»

До 50-річчя програми ЮНЕСКО «Людина і біосфера»

У 2021 році виповнюється 50 років програмі «Людина і біосфера», яка була започаткована у листопаді 1971 року Генеральною конференцією ЮНЕСКО.

У 2021 році виповнюється 50 років програмі «Людина і біосфера», яка була започаткована у листопаді 1971 року Генеральною конференцією ЮНЕСКО.

Міжурядова наукова програма «Людина і біосфера» (МАБ) має на меті зміцнення співпраці в рамках природничих та соціальних наук, забезпечення раціонального і сталого використання та збереження ресурсів біосфери. Також програма підтримує розвиток наукових досліджень, покликаних покращати управління природними ресурсами та взаємодію людини з її природним оточенням, зокрема – зменшення загроз для біологічного та ландшафтного різноманіття, розробки наукових основ збереження, відтворення, функціонування та раціонального використання екосистем на локальному, регіональному, національному та глобальному рівнях і формування на цій основі екологічної складової забезпечення сталого розвитку.

Одним із найважливіших здобутків МАБ стало створення Всесвітньої мережі біосферних резерватів, кількість  яких станом на березень 2021 року дорівнює 714 у 129 країнах світу (у т.ч.  21 транскордонний). Вони виконують наступні функції:
– збереження і захист генетичних ресурсів, видів екосистем та ландшафтів;
– активне сприяння сталому розвитку на основі відповідного наукового і матеріально-технічного забезпечення;
– підтримка освітніх та навчальних проєктів, проведення наукових досліджень і здійснення моніторингу на локальному, регіональному, національному й міжнародному рівнях.

За рекомендацією Міжнародної координаційної ради з програми ЮНЕСКО МАБ при АН УРСР було створено Національний комітет України з програми ЮНЕСКО «Людина і біосфера». Найбільш вагомим здобутком діяльності комітету є створення і забезпечення належного функціонування національної мережі із 8 біосферних резерватів ЮНЕСКО (з них 4 – транскордонні).

З листопада 2019 року Україна входить до складу Міжнародної координаційної ради Програми ЮНЕСКО «Людина і біосфера». 

Детальніше: https://bit.ly/3rs2IyV  

Фото: ЮНЕСКО

2021-03-29
Поширити
Всесвітній день логіки

Всесвітній день логіки

14 січня 2021 року відзначається Всесвітній день логіки, проголошеного ЮНЕСКО спільно з Міжнародною радою з філософії та гуманітарних наук. 

14 січня 2021 року відзначається Всесвітній день логіки, проголошеного ЮНЕСКО спільно з Міжнародною радою з філософії та гуманітарних наук. 

Відзначення цього дня покликане привернути увагу міждисциплінарного наукового співтовариства та широкої громадськості до інтелектуальної історії, концептуального значення і практичного застосування логіки. Щорічне святкування Всесвітнього дня логіки спрямоване на зміцнення міжнародного співробітництва, сприяння розвитку логіки як у сфері наукових досліджень, так і у викладанні, підтримку діяльності відповідних асоціацій, університетів та інших установ, що займаються питаннями логіки, розширення розуміння громадськістю логіки та її впливу на науку,  технологію, інновації, сприятиме заохоченню культурних обмінів, діалогу та взаєморозумінню на основі розвитку освіти і науки.

Детальніше: https://bit.ly/2LNzSdr 

Фото: ЮНЕСКО

2021-01-13
Поширити
Щорічний звіт ЮНЕСКО з питань освіти за 2020 рік

Щорічний звіт ЮНЕСКО з питань освіти за 2020 рік

ЮНЕСКО опублікувала щорічний звіт з питань освіти (GEM Report) за 2020 рік. 

ЮНЕСКО опублікувала щорічний звіт з питань освіти (GEM Report) за 2020 рік. 

Документ містить такі матеріали:

– освіта для всіх;

– чому інклюзивна освіта має значення;

– закони та політика;            

– міжнародні документи та декларації, які визначають розвиток інклюзивної освіти;

– COVID-19 – новий виклик для інклюзивної освіти  (моніторинг груп країн);

– управління (спільна робота, фінансування);

– надійне  адекватне оцінювання.

Основна увага у звіті зосереджена на чинниках, що створюють перешкоди для доступності та інклюзивності освіти. Також у документі розглядаються можливі шляхи подолання цих перешкод.

Звіт буде корисний усім, хто цікавиться освітньою політикою на міжнародному рівні.

Детальніше: https://bit.ly/3bc2wzi, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718/PDF/373718eng.pdf.multi.page=229 

2021-01-05
Поширити