Червень 2026

СТАВИТИ ЕКОЛОГІЧНУ СТІЙКІСТЬ В ОСНОВУ ПОЛІТИКИ ЄС

На сайті Європейської Комісії у розділі «Дослідження та інновації» опубліковано матеріал «Експерти закликають поставити екологічну стійкість в основу політики ЄС».

У ньому зазначається, що Європейська група з етики в науці та нових технологіях (EGE) ухвалила висновок «Цінування природи: наслідки для управління ЄС». Документ був опублікований Механізмом етичних консультацій (EThAM), який надає рекомендації Європейській комісії та іншим європейським інституціям. Поради стосуються того, як зобов’язання ЄС щодо захисту довкілля можуть бути більш послідовно втілені у процес прийняття рішень, особливо в умовах екологічної взаємозалежності, втрати біорізноманіття, кліматичної нестабільності, системного ризику та екологічних обмежень. Експерти EGE наголошують, що суспільства є частиною екологічних систем, від яких вони залежать, тому екологічна стійкість не є другорядною метою, вона необхідна для стійкості, процвітання, безпеки Європи (особливо – в контексті геополітичної нестабільності, економічного тиску, промислової конкуренції та соціальної напруги). Політикам слід неухильно дотримуватись законного права на чисте, здорове та стале довкілля в межах ЄС; інтегрувати різні способи оцінювання політико-правових процесів для урахування екологічних, етичних, соціальних, культурних та економічних пріоритетів при розробленні політичних рішень; розвивати та зміцнювати інституційні механізми для подолання екологічних проблем; використовувати економічну оцінку при запровадженні етичних та екологічних норм та інструментів задля підтримки добробуту, стійкості, екологічної цілісності; посилити дослідження, підтримувати відповідальні інновації та запроваджувати інституційне навчання для збереження природи й управління впливом людини на природу; зміцнювати відповідальність, екологічну грамотність та громадянську підтримку захисту природи; забезпечити узгодженість між внутрішніми зобов’язаннями ЄС щодо природи та сталого розвитку та його зовнішніми діями.

Детальніше: https://research-and-innovation.ec.europa.eu/news/all-research-and-innovation-news/experts-call-placing-ecological-sustainability-core-eu-policies-2026-06-03_en, https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/4b9f4620-5e2b-11f1-aa6d-01aa75ed71a1/language-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄС #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2026-06-25

КОРЕЙСЬКА СТИПЕНДІАЛЬНА ПРОГРАМА

Корейське агентство міжнародного співробітництва (Korean International Cooperation Agency / KOICA) оголосило про початок відбору на стипендіальну програму із підтримки навчання на 2027 рік.

Взяти участь у конкурсі можуть державні службовці, посадові особи місцевого самоврядування, представники органів влади, закладів вищої освіти, державних підприємств, установ та організацій, діяльність яких відповідає тематиці заявлених організатором навчальних програм, а саме: електронне урядування та публічне управління; цифрові інновації у сфері штучного інтелекту; управління змінами клімату та довкіллям; політика економічного розвитку для сталого та інклюзивного зростання; політика охорони здоров’я та фінансування; контроль інфекційних захворювань; цифрова охорона здоров’я та медицина; сільське господарство з високою доданою вартістю; глобальний розвиток рибного господарства; соціальна економіка. Планується обрати 15 переможців на участь в освітніх програмах, зокрема – 11 для навчання на магістерському рівні та 4 докторські (PhD). Претенденти обов’язково мають вільно володіти англійською мовою. Заявку на участь у Конкурсі можна подати до 8 липня 2026 року.

Детальніше: https://drive.google.com/drive/folders/1qRdsb1BgIocaktfDhCrzG5Hm55FCcQRQ, https://www.nas.gov.ua/news/koreyske-agentstvo-mizhnarodnogo-spivrobitnictva-ogolosilo-stipendialnu-programu-na-2027-rik-

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2026-06-25

ОЕСР: СТАНОВЛЕННЯ В ЕПОХУ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Становлення в епоху соціальних мереж» із серії «Документи ОЕСР з цифрової економіки».

У ньому зазначається, що цифрові технології відкривають нові можливості для освіти та ігор, дозволяючи молодим людям швидше знаходити інформацію та пропонуючи нові можливості для розвитку творчості й спілкування. Молоді люди взаємодіють у різних цифрових середовищах – від перегляду інтернету та відеоігор до спілкування з однолітками на платформах соціальних мереж. Соціальні мережі відіграють центральну роль у тому, як молоді люди спілкуються онлайн. Для тих, хто народився на після початку 2000-х років, спілкування через соціальні платформи є невід’ємною частиною їхнього повсякденного життя, соціальні мережі стали для них центральним елементом спілкування та споживання інформації. Батьки, педагоги та політики дедалі більше стурбовані впливом соціальних мереж на успішність, навчальне середовище, ризики для психічного здоров’я та загальний добробут молодих людей. Привабливість соціальних мереж та їхня потенційна здатність відволікати, викликати нездорові порівняння та поширювати шкідливу інформацію призвели до того, що низка країн обмежила використання мобільних телефонів у школах. Інші країни ухвалили закони, які регулюють доступ до соціальних мереж, зокрема – встановлено мінімальний вік для створення облікових записів. У цьому документі розглядаються питання впливу соціальних мереж на молодь, визначаються тенденції, аналізуються взаємозв’язки між використанням соціальних мереж та академічними результатами й навичками (зокрема – творчим мисленням, ключовою навичкою для успішної роботи у високотехнологічному цифровому середовищі). Експерти пропонують своє бачення того, як політика може допомогти молодим людям максимально використати численні можливості соціальних мереж, одночасно захищаючи їх від ризиків таким чином, щоб забезпечити свободу вираження поглядів, недоторканність приватного життя, інновації та чесну конкуренцію.

Детальніше: https://www.oecd.org/en/publications/growing-up-in-the-social-media-age_a1132839-en.html,https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/06/growing-up-in-the-social-media-age_be0c75c6/a1132839-en.pdf, https://doi.org/10.1787/a1132839-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2026-06-25

БОНДАРЕНКО БОРИС ІВАНОВИЧ

(24.06.1938-29.12.2020)

Відомий вчений у галузі порошкової металургії та композиційних матеріалів. Вивчав фізіко-хімічні основи взаємодії металів та їхніх оксидів зі складними газовими системами. Розвинув теорію й технологію відновлення металів, розробив технологію хімікотермічного оброблення металів та керамічних порошків, запропонував технологію одержання терморозщепленого графіту й виробів із нього, розробив технологію й термічне устаткування для виробництва губчастого заліза, високоякісного залізничного порошку, хімічно активного нікелевого порошку, удосконалив технологію одержання нікелю і терморозщепленого графіту. Кандидат технічних наук (1968), доктор технічних наук (1982), професор (1995). Член-кореспондент НАНУ (1992), академік НАНУ (2006). Заслужений діяч науки і техніки України (2008). Лауреат Державної премії України в галузі науки і техніки (2007).

Біографія: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/1259549, https://esu.com.ua/article-36885

Інформація на порталі НБУВ: ID: 1259549

Наукові праці у НРАТ

БОНДАРЕНКО БОРИС ІВАНОВИЧ

(24.06.1938-29.12.2020)

Біографія: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/1259549, https://esu.com.ua/article-36885

Інформація на порталі НБУВ: ID: 1259549

Наукові праці у НРАТ

2026-06-24

ОЗНАЙОМЧІ ВЕБІНАРИ ЩОДО НАЦІОНАЛЬНОЇ СИСТЕМИ ДОСЛІДНИКІВ

24 і 25 червня 2026 року відбудуться вебінари з питань роботи із національною системою дослідників України.

Заходи покликані надати пояснення щодо роботи з профілем ORCID та модулем «Національна система дослідників» у Національній електронній науково-інформаційній системі URIS. Перший вебінар «Актуалізація профілю ORCID для подання даних до модуля «Національна система дослідників» у Національній інформаційній системі URIS» (24 червня 2026 року) продемонструє роль ORCID в Національній системі дослідників, способи коректного передавання даних (інформація про особисті дані, афіліацію, освіту, публікації, ідентифікатори; як актуалізувати та верифікувати профіль ORCID, налаштувати приватність і видимість записів й виправити помилки. Другий вебінар «Як правильно заповнити заявку до Національної системи дослідників України» (25 червня 2026 року) покликаний розкрити практичні аспекти подання та верифікації даних у Національній системі дослідників, особливості роботи з особистим кабінетом в URIS, заповнення заявки та внесення підтверджених результатів наукової діяльності (публікації, цитування, гранти, патенти, міжнародну співпрацю тощо); як уникнути типових помилок під час заповнення заявки; як формуються загальний рейтинг дослідників та окремий рейтинг молодих учених. Організатори: Міністерство освіти і науки України, Державна науково-технічна бібліотека України.

Детальніше: https://mon.gov.ua/news/mon-i-dntb-pochynaiut-tsykl-vebinariv-shchodo-podannia-danykh-do-natsionalnoi-systemy-doslidnykiv, https://us02web.zoom.us/meeting/register/XLnBUw9ZQgSiBSKiLq0kfwn, https://us02web.zoom.us/meeting/register/Nvgk40iNRAyZFJ0DK8MQoQn, https://www.youtube.com/@dntb.ukraine

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2026-06-24

КОНКУРС НА ЗДОБУТТЯ ПРЕМІЙ МОЛОДИХ УЧЕНИХ І СТУДЕНТІВ

Національна академія наук України оголосила конкурс на здобуття премій за кращі наукові роботи молодих учених і студентів закладів вищої освіти.

Щороку присуджується чотирнадцять премій молодим ученим і чотирнадцять премій студентам за роботи в галузі природничих, технічних і соціогуманітарних наук. Оцінюються результати наукової роботи окремих авторів або колективів авторів, а також серії наукових робіт з єдиної тематики, відкриття та винаходи. Взяти участь у конкурсі можуть наукові співробітники, викладачі, стажери-дослідники, аспіранти науково-дослідних установ віком до 35 років включно, студенти закладів вищої освіти, а також студенти та аспіранти зарубіжних країн, які навчаються в наукових установах та закладах вищої освіти України. Право висувати кандидатів на здобуття премій надається дійсним членам і членам-кореспондентам НАН України, ученим радам наукових установ і закладів вищої освіти, колегіям (президіям) міністерств і відомств України, технічним радам промислових підприємств, конструкторських бюро, радам наукових і науково-технічних товариств. Заявку на участь у подати до 15 грудня 2026 року.

Детальніше: https://www.nas.gov.ua/news/nacionalna-akademiya-nauk-ukrani-ogoloshuye-konkurs-na-zdobuttya-premiy-za-krashchi-naukovi-roboti-molodimi-uchenimi-i-studentami-zakladiv-vishcho-osviti

Фото: логотип

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2026-06-24

ГРАМОТНІСТЬ У ГАЛУЗІ ШІ

На сайті Європейської Комісії у розділі «Європейський освітній простір. Якісна освіта та навчання для всіх» опубліковано матеріал «Нова структура грамотності у галузі штучного інтелекту, що допомагає підготувати учнів до епохи ШІ».

Він фокусується на питаннях допомоги викладачам, керівникам закладів освіти та політикам у забезпеченні умов для перетворення грамотності у галузі штучного інтелекту на змістовний навчальний досвід в рамках підготовки молоді до впевненої та відповідальної взаємодії зі технологіями ШІ. Рамкова програма з розвитку грамотності в галузі штучного інтелекту була розроблена за підтримки міжнародних експертів як спільний орієнтир для інтеграції грамотності в галузі штучного інтелекту в освітню систему. Публікація містить пояснення того, що таке грамотність у сфері штучного інтелекту та чому це важливо; необхідність узгодження базової термінології щодо грамотності в галузі штучного інтелекту; як подолати обмежене розуміння ефективних педагогічних методів на основі штучного інтелекту; як забезпечити підтримку європейських цілей цифрової освіти, а також містить практичні приклади перетворення знань зі штучного інтелекту на змістовний навчальний досвід. Показаний зв’язок з іншими ініціативами та пріоритетами політики: Оцінювання медіаграмотності та грамотності у сфері штучного інтелекту у 2029 р.; План дій щодо цифрової освіти на 2021–2027 роки; Оновлені етичні рекомендації для освітян щодо використання штучного інтелекту; Закон ЄС «Про штучний інтелект»; Європейська рамка цифрової компетентності (DigComp 3.0).

Детальніше: https://education.ec.europa.eu/whats-new/news/new-ai-literacy-framework-helps-schools-prepare-learners-for-the-age-of-artificial-intelligence, https://www.oecd.org/en/about/projects/pisa-2029-media-and-artificial-intelligence-literacy.html, https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/actions/plan/ethical-guidelines-for-educators-on-using-artificial-intelligence, https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/ai-talent-skills-and-literacy, https://joint-research-centre.ec.europa.eu/projects-and-activities/education-and-training/digital-transformation-education/digital-competence-framework-digcomp/digcomp-30_en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄС #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2026-06-24

МОНІТОР АКАДЕМІЧНОЇ СВОБОДИ ЄС

Видавниче бюро Європейського Союзу оприлюднило документ, підготовлений генеральним директоратом з парламентських досліджень «Монітор академічної свободи 2025: аналіз тенденцій академічної свободи в ЄС».

У ньому зазначається, що академічна свобода є важливою для місії вищої освіти, сфери досліджень та підтримки фундаментальних принципів академічної спільноти, а також фундаментом демократичних суспільств. Це розуміння ґрунтується на визнанні ролі університетів, коледжів, академічних організацій, дослідницьких інституцій. Європейський спосіб життя значною мірою залежить від досліджень та інновацій, вищої освіти й технологій, що продукуються та поширюються академічною спільнотою, яка повинна діяти відкрито та вільно. Упродовж останніх 10-15 років почало посилюватись занепокоєння станом академічної свободи в державах-членах Європейського Союзу. Ці тенденції можна прослідкувати у численних публічних дебатах, наукових статтях, дослідженнях, публікаціях у ЗМІ, які фіксують зростання загроз та порушень академічної свободи. Йдеться про широке визначення академічної свободи у наступних вимірах: свобода проводити дослідження, свобода викладати, свобода навчатися та академічна свобода вираження поглядів. Дослідження зосереджується на передумовах ефективного втілення академічної свободи, таких як інституційна автономія, академічне самоврядування, належні умови праці та фінансування, відповідальність академічної спільноти за захист академічної свободи. Це видання містить інформацію щодо заходів з підтримки академічної свободи в усіх державах-членах ЄС; узагальнення матеріалів публічних дебатів та досліджень стану академічної свободи у чотирьох державах-членах ЄС; аналіз стану академічної свободи в ЄС; оцінку політичної поляризації, комерціалізації академічних кіл та іноземного втручання. Надаються рекомендації до політики на рівні ЄС щодо підтримки академічної свободи.

Детальніше: https://op.europa.eu/en/web/general-publications/publications, https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/84f7cdaa-11f8-11f1-8870-01aa75ed71a1

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄС #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2026-06-24

ОЕСР: БЕЗПЕКА ТЕХНОЛОГІЙ ЕНЕРГЕТИЧНОГО ПЕРЕХОДУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала документ «Ключові міркування хімічної безпеки для технологій енергетичного переходу: короткий аналітичний огляд» із серії «Аналітичні огляди ОЕСР».

У ньому зазначається, що глобальний енергетичний перехід прискорюється. Водень й аміак традиційно і широко використовуються в промисловості компаніями, які зазвичай мають високий рівень розуміння та досвіду в галузі промислової безпеки, а властивості цих речовин та їхні небезпеки добре вивчені. Наразі широко поширені плани використання водню та аміаку у значно більших масштабах, ніж це було раніше. Це означає присутність відповідних виробництв поблизу населених пунктів, збільшення потреби у транспортній інфраструктурі, а також потрапляння об’єктів, які раніше вважалися зонами низького ризику, – у сферу дії більш жорсткого законодавства. Ринкові стимули та субсидії залучили в галузь нових гравців, які можуть мати менші знання й досвід в управлінні ризиками хімічної безпеки. Упровадження нових небезпечних технологій для енергетичного переходу змінює профілі ризиків хімічних аварій, адже країни приймають стратегії скорочення викидів вуглецю та диверсифікації джерел енергії. Хоча новітні технології необхідні для декарбонізації, їх розширене використання створює нові ризики. У звіті висвітлюються ключові аспекти хімічної безпеки та ризики, що виникають в рамках декарбонізації.

Детальніше: https://www.oecd.org/en/publications/key-chemical-safety-considerations-for-energy-transition-technology_d89aab7f-en.html, https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/06/key-chemical-safety-considerations-for-energy-transition-technology_ef68920e/d89aab7f-en.pdf, https://doi.org/10.1787/d89aab7f-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2026-06-24

ВИТОКИ УКРАЇНСЬКОГО ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВА

25 червня 2026 року відбудеться науково-просвітницький захід «Витоки українського літературознавства».

Захід покликаний надати слухачам актуальні знання щодо української літератури та презентувати довідник «Бібліографічні джерела українського літературознавства». Учасники дізнаються про цінність бібліографічних покажчиків, біобібліографічних словників, списки літератури з питань українського літературознавства, видані в Україні упродовж 2003–2021 років, а також доступні електронні ресурси з відповідної проблематики, що відображають наукові праці про давню, нову і новітню українську літературу, українських письменників, літературознавців, перекладачів. Презентація буде доповнена демонстрацією книжкової виставки бібліографічних покажчиків з українського літературознавства і художньої літератури. Організатор – Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського.

Детальніше: http://www.nbuv.gov.ua/node/7197

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2026-06-23