Результати тестування антиплагіатних сервісів-2020

Результати тестування антиплагіатних сервісів-2020

Європейська мережа академічної доброчесності ENAI провела тестування антиплагіатних систем, які використовуються у світовій практиці та розроблені на основі стандартів та критеріїв, прийнятих університетами ЄС, США, Австралії та ряду інших країн світу. Системи були згруповані  на основі отриманих результатів тестування. 

Європейська мережа академічної доброчесності ENAI провела тестування антиплагіатних систем, які використовуються у світовій практиці та розроблені на основі стандартів та критеріїв, прийнятих університетами ЄС, США, Австралії та ряду інших країн світу. Системи були згруповані  на основі отриманих результатів тестування. 

За результатами тестування виявлено, що деякі системи, які знаходять дублювання контенту, не виявляють увесь плагіат, а в окремих випадках ідентифікують неплагіатний матеріал як проблемний.

У переліку, наведеному нижче, представлені тест-системи, згруповані за рівнем корисності для ідентифікації плагіату:  
– частково корисні системи (PlagAware; PlagScan; StrikePlagiarism.com;  Turnitin; Urkund);
– малоймовірно корисні системи (Akademia; Copyscape; Docol©c; PlagiarismCheck.org; Plagiarism Software; Unicheck; Viper);
– не корисні (Dupli Checker; DPV; intihal.net).

Окремо визначена група систем, які розглядались, але не оцінювались (iPlagiarism; PlagiarismSearch;  Beyond Compare; DocMate®; Plagiarism3D).

Зі зведеними результатами тестування та списком критеріїв зручності використання сервісів можна ознайомитись у відкритому доступі. 

Детальніше: https://bit.ly/33qpSvX, https://bit.ly/3b9UaaU, https://bit.ly/3be6oPz, https://bit.ly/2R3zxGo, https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/2002/2002.04279.pdf  

Фото: Скріншот

2021-05-05
Share
Інфобюлетень «Як запобігати аутсорсингу завдань?»

Інфобюлетень «Як запобігати аутсорсингу завдань?»

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ представила на своєму сайті нові матеріали традиційної рубрики Infobulletin. Нинішній, чотирнадцятий номер бюлетеня присвячений темі аутсорсингу завдань. 

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ представила на своєму сайті нові матеріали традиційної рубрики Infobulletin. Нинішній, чотирнадцятий номер бюлетеня присвячений темі аутсорсингу завдань. 

У випуску йдеться про завдання на замовлення, куплені наукові роботи здобувачів освіти, неправомірну допомогу у написанні робіт кваліфікаційних та інших робіт, які здобувачі мають готувати самостійно. 

Зокрема, детально розглядаються наступні питання:
– сутність аутсорсингу завдань та особливості боротьби з цим явищем;
– причини, які сприяють розповсюдженню аутсорсинга завдань;
– заходи запобігання аутсорсингу завдань, які застосовують провідні заклади вищої освіти світу;
– дії викладача, які покликані утримати студента від аутсорсингу письмових завдань;
– законодавство країн світу проти аутсорсингу завдань.

Ознайомитися з матеріалом можна на сайті Academic IQ.

Детальніше: https://bit.ly/3tVwyOt, https://bit.ly/3xEZlt5 

Фото: Academic IQ

2021-04-27
Share
Як створити центр забезпечення якості освіти – досвід Університету Ватерлоо

Як створити центр забезпечення якості освіти – досвід Університету Ватерлоо

27 квітня 2021 року відбудеться вебінар «Як створити центр забезпечення якості освіти – досвід Університету Ватерлоо».

27 квітня 2021 року відбудеться вебінар «Як створити центр забезпечення якості освіти – досвід Університету Ватерлоо».

Організатор – Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти – Academic IQ.

Під час вебінару планується обговорити наступні питання:
– досвід Університету Ватерлоо щодо створення центру забезпечення якості освіти;
– процес забезпечення якості освіти та освітні стандарти в Онтаріо, Канада;
– вплив на функціонування центру забезпечення якості; 
– обов’язки та діяльність центру;
– переваги існування центру та його значення для університету.

Для участі у заході необхідна попередня реєстрація.

Детальніше: https://bit.ly/3av3OEt, https://bit.ly/3eirrkV 

Фото: Academic IQ

2021-04-22
Share
Академічна доброчесність в освітньому середовищі: виклики та практики

Академічна доброчесність в освітньому середовищі: виклики та практики

29 квітня 2021 року в онлайн-форматі відбудеться круглий стіл «Академічна доброчесність в освітньому середовищі: виклики та практики».

29 квітня 2021 року в онлайн-форматі відбудеться круглий стіл «Академічна доброчесність в освітньому середовищі: виклики та практики».

Організатори: Проєкт «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти», Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського».

Учасники заходу обговорять управлінські практики академічної доброчесності та забезпечення якості освіти, шляхи подолання наявних викликів щодо дотримання принципів академічної доброчесності в освітньому середовищі.

Під час заходу планується розглянути наступні питання:
– розроблення та впровадження університетських політик академічної доброчесності – виклики та можливості; 
– процес комунікації політик зі студентами та викладачами; 
– необхідні ресурси для забезпечення академічної доброчесності;
– особливості освітнього процесу та академічна доброчесність;
– моніторинг дотримання академічної доброчесності;
– академічна доброчесність – іміджеве питання для університету;
– нормативно-правова база з академічної доброчесності, закони та підзаконні акти;
– практичне впровадження практик відповідальності за порушення академічної доброчесності;
– проєкт Закону «Про академічну доброчесність».

Для участі у заході необхідна попередня реєстрація.

Детальніше: https://bit.ly/2QLnWeL, https://bit.ly/3egqSI4 

Фото: Academic IQ

2021-04-22
Share
Модель ADKAR для утвердження академічної доброчесності

Модель ADKAR для утвердження академічної доброчесності

На сайті проєкту «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» AcademIQ оприлюднено переклад на українську мову статті «Як ефективно впроваджувати зміни? Модель ADKAR».

На сайті проєкту «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» AcademIQ оприлюднено переклад на українську мову статті «Як ефективно впроваджувати зміни? Модель ADKAR».

У матеріалі розглядаються наступні питання:
– як зробити так, щоб викладачі повідомляли про порушення академічної доброчесності згідно з внутрішніми політиками; 
– як змінити уявлення учнів про обман та їх поведінку;
– як змусити освітні заклади впроваджувати зміни, необхідні для відповіді на зростаючу загрозу академічного шахрайства.

В якості відповіді на ці та інші питання пропонується модель ADKAR. ADKAR (Awareness – усвідомлення/обізнаність, Desire – бажання, Knowledge – знання, Ability – вміння, Reinforcement – підсилення) – це модель змін, яка має практичний досвід реалізації впродовж 20 років. Результати її використання підтверджують, що людина змінюється, коли усвідомлює необхідність змін та розуміє їх користь. Як саме слід застосовувати модель та розвивати академічну доброчесність розглядається у матеріалі блогу Tricia Bertram Gallant (червень 2019 р.), представленому на сайті Міжнародного центру академічної доброчесності.

Детальніше: https://bit.ly/2Qc47wQ, https://academiq.org.ua/novyny/adkar_model/?fbclid=IwAR2TygN_aYkz_0CYKqB0hzoDpfPjXY3N0qhrMR4vRT__cfgRA0EuhriDQis 

2021-04-12
Share
Як протидіяти неправдивому авторству

Як протидіяти неправдивому авторству

Актуальні питання протидії неправдивому авторству запрошує обговорити Academic IQ – Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти. 

Актуальні питання протидії неправдивому авторству запрошує обговорити Academic IQ – Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти. 

На сайті проєкту розміщений матеріал, у якому йдеться про такі проблеми, як феномен примарного авторства, написання академічних робіт на замовлення, статусне авторство (включення до списку співавторів осіб, які не мають відношення до підготовки публікації), а також звертається увага на етику публікаційної діяльності. Пропонуються практичні поради щодо дотримання правил академічної доброчесності та наукової етики.

Детальніше: https://bit.ly/38I8Kox, https://bit.ly/311nhI1 

Фото: Academic IQ

2021-03-15
Share
Інфобюлетень «Як посилити політику доброчесності ЗВО?»

Інфобюлетень «Як посилити політику доброчесності ЗВО?»

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ продовжує публікувати матеріали традиційної рубрики Infobulletin.

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ продовжує публікувати матеріали традиційної рубрики Infobulletin.

Дванадцятий номер інформаційного бюлетеня відкриває 2021 рік темою «Як посилити політику доброчесності ЗВО». 

У номері узагальнюються кращі практики та описуються рекомендації закладам вищої освіти, які покращать поінформованість учасників освітнього процесу з політиками академічної доброчесності, а також допоможуть налагодити та узгодити процес моніторингу та оцінювання існуючих політик.

Детальніше: https://bit.ly/3piaFWj, https://academiq.org.ua/wp-content/uploads/2021/02/Integrity-bulletin-12.pdf  

Фото: Academic IQ

2021-02-12
Share
«The Unicheck educational community. Захід»

«The Unicheck educational community. Захід»

16 лютого 2021 року відбудеться онлайн подія «The Unicheck educational community. Захід» із серії вебінарів про диджиталізацію освіти в умовах змішаного та дистанційного навчання.

16 лютого 2021 року відбудеться онлайн подія «The Unicheck educational community. Захід» із серії вебінарів про диджиталізацію освіти в умовах змішаного та дистанційного навчання.

Організатор – Unicheck Україна. 

Під час заходу планується обговорити наступні питання:

– онлайн-перевірка тексту на плагіат;

– види LMS систем для освіти;

– використання міжнародної співпраці для покращення освітнього процесу;

– створення окремих університетських програм, орієнтованих на розвиток онлайн-навчання;

– методи і технології залучення студентів до дистанційного навчання.

Для участі у заході необхідна попередня реєстрація.

Детальніше:  https://bit.ly/3rJIDoChttps://bit.ly/3aZuZHc   

2021-02-10
Share
Лекція «Коли хороші студенти ухвалюють хибні рішення: чому студенти обманюють»

Лекція «Коли хороші студенти ухвалюють хибні рішення: чому студенти обманюють»

16 лютого 2021 року в онлайн-форматі відбудеться лекція «Коли хороші студенти ухвалюють хибні рішення: чому студенти обманюють».

16 лютого 2021 року в онлайн-форматі відбудеться лекція «Коли хороші студенти ухвалюють хибні рішення: чому студенти обманюють».

Організатори: проєкт «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти», Міжнародний центр академічної доброчесності.

Під час лекції планується обговорити наступні питання:

– причини, з яких студенти припускаються обману;

– як запобігати порушення академічної доброчесності на рівні факультетів, університетів та суспільства в цілому;

– академічна культура, яка сприяє автентичному навчанню та взаємоповазі;

– етика, кращі практики викладання та мислення, орієнтоване на постійне зростання. 

Для участі у заході необхідна попередня реєстрація.

Детальніше: https://bit.ly/3txZEDC, http://bit.ly/3q4Foaw

Фото:   Academic IQ

2021-02-05
Share
Звіт про плагіат від Unicheck

Звіт про плагіат від Unicheck

Unicheck пропонує переглянути відео, у якому представлені наочні пояснення щодо звіту про наявність запозичень, який формується після перевірки тексту на схожість.

Unicheck пропонує переглянути відео, у якому представлені наочні пояснення щодо звіту про наявність запозичень, який формується після перевірки тексту на схожість.

У відео надаються пояснення щодо таких даних, як відсоток схожості; перелік цитат; вилучені джерела; вилучений текст; основні відомості про автора тощо.

Детальніше: https://bit.ly/2O1wKf3, https://bit.ly/3jcYZ5S  

Фото: Unicheck

2021-02-02
Share