Національний фонд досліджень пропонує ознайомитись з анотованими звітами грантоотримувачів про виконану роботу в 2020 році в рамках реалізації проєктів із виконання наукових досліджень і розробок.
Національний фонд досліджень пропонує ознайомитись з анотованими звітами грантоотримувачів про виконану роботу в 2020 році в рамках реалізації проєктів із виконання наукових досліджень і розробок.
Звіти стосуються проєктів двох конкурсів, а саме:
– наука для безпеки людини та суспільства;
– підтримка досліджень провідних та молодих вчених.
Наприкінці січня 2021 року відбулась зустріч Міністра освіти і науки України з директором Світового банку у справах України, Білорусі та Молдови.
Наприкінці січня 2021 року відбулась зустріч Міністра освіти і науки України з директором Світового банку у справах України, Білорусі та Молдови.
Під час зустрічі сторони обговорили запуск інвестиційного проєкту «Удосконалення вищої освіти в Україні заради результатів», який буде реалізовуватись за підтримки Світового банку.
Мета проєкту – створення умов для підвищення ефективності, якості та прозорості вищої освіти в Україні. Йдеться про розбудову фінансової автономії закладів вищої освіти, імплементацію формульного підходу до фінансування, удосконалення мережі ЗВО.
МОН інформує, що вживає необхідних заходів для розвитку вищої освіти, зокрема:
– підготувало рамкові документи з екологічної та соціальної оцінки проєкту для завершення процедури оцінки проєкту та можливості ініціювання проведення переговорів;
– оприлюднило відповідні українські версії пакету з екологічної та соціальної оцінки на офіційному сайті Міністерства для проведення консультацій зі стейкхолдерами сфери;
– визначено координатора проєкту – заступника Міністра з питань європейської інтеграції, відповідального за сферу вищої освіти, а також співкоординатора проєкту – заступника Міністра з питань цифрової трансформації.
Світовий банк підтвердив готовність надати підтримку й фінансування проєктної пропозиції Міністерства освіти і науки України спільно з Міжнародним банком реконструкції і розвитку (МБРР).
GlobalLogic Education запрошує до участі у конкурсі грантових проєктів із загальним призовим фондом у 20 тис. дол.
GlobalLogic Education запрошує до участі у конкурсі грантових проєктів із загальним призовим фондом у 20 тис. дол.
Грантові проєкти повинні мати наступну тематичну спрямованість:
– підвищення ефективності та інноваційності вищої освіти;
– створення нового онлайн курсу;
– організація онлайн-конференції або серії вебінарів (технічного спрямування або з актуальних проблем вищої освіти);
– інноваційні методи навчання.
Критерії успішності заявки на конкурс проєктів:
– спрямованість на слухачів та їх залучення до реалізації проєкту;
– широке охоплення аудиторії;
– вільний доступ до створеного продукту (для онлайн-курсів або R&D проєктів);
– відповідність тематиці та пріоритетам конкурсу;
– актуальність та обґрунтованість ідеї проєкту;
– інноваційність ідеї проєкту;
– реалістичність та логічна послідовність заходів проєкту;
– рівень компетентності (профільна освіта, досвід роботи) команди проєкту;
– сталість проєктної діяльності;
– довгостроковий вплив на здобувачів освіти та/або заклад вищої освіти;
– можливість мультиплікувати (скопіювати) підходи та методи, застосовані в проєкті.
Перевагу матимуть:
– проєкти команд, що мають досвід роботи у тематиці конкурсу та/або мають підтверджений досвід впровадження проєктів із залученням ресурсів вітчизняних або іноземних донорських організацій;
– проєкти, у яких передбачено співфінансування від ініціатора та/або виконавця, що може бути здійснено у грошовій та негрошовій (час співробітників, використання приміщення, оргтехніки, т.д) формі.
Подати заявку на отримання гранту можна до 1️4 лютого 2021 року.
Міністр освіти і науки України із Надзвичайним і Повноважним Послом Литовської Республіки в Україні обговорили українсько-литовські відносини у сфері науки та освіти.
Міністр освіти і науки України із Надзвичайним і Повноважним Послом Литовської Республіки в Україні обговорили українсько-литовські відносини у сфері науки та освіти.
Зокрема, було проаналізовано стан виконання попередніх домовленостей та основні напрями подальшої співпраці України і Литви у дошкільному навчанні, неформальній (позашкільній) освіті, реформі вищої освіти, дистанційному навчанні в умовах пандемії COVID-19.
Було наголошено на плідному характері українсько-литовської співпраці у сфері вищої освіти та обговорено участь закладів вищої освіти України і Литви у трьох проєктах програми Еразмус+, партнерстві у 12-ти науково-дослідних проєктах між університетами та науковими організаціями.
Важливим напрямком подальшої співпраці названо цифровізацію освітнього процесу в умовах пандемії COVID-19, розвиток інклюзивних форм навчання для дітей з особливими освітніми потребами, взаємодію та обмін досвідом між закладами вищої освіти обох держав.
Компанія Genesis, як і було обіцяно під час нещодавнього вебінару «Інструменти онлайн-взаємодії», підготувала для викладачів і науковців підбірку корисних ресурсів.
Компанія Genesis, як і було обіцяно під час нещодавнього вебінару «Інструменти онлайн-взаємодії», підготувала для викладачів і науковців підбірку корисних ресурсів.
У світі створюються численні ініціативи, щоб отримати уявлення про кар’єру докторантів. На жаль, ці ініціативи використовують різні методології, націлюються на конкретні групи та враховують різні аспекти кар’єри, що ускладнює порівняння між групами, університетами, країнами та часом. У цій статті пропонуються рекомендації щодо оптимального розуміння кар’єри докторантів.
Нова ініціатива з дослідження кар’єри PhD у Фландрії була спрямована на те, щоб скласти карту кар’єрного розвитку усіх власників докторського ступеня, які отримали ступінь в університеті у фламандскомовному регіоні Бельгії. Передбачалося сформувати орієнтир, який можна використовувати у поточних та майбутніх дослідженнях кар’єри володарів докторських ступенів. З огляду на отримані у процесі дослідження результати, його автори пропонують шість рекомендацій щодо гармонізації нових та існуючих ініціатив відстеження кар’єри докторантів.
Рекомендації викладені у матеріалі «Порівняння яблук з апельсинами: шлях кар’єри докторантів», розміщеному на сторінці EUA-CDE. «Докторантура» – це онлайн-платформа, на якій представлені оригінальні статті з коментарями та аналізом докторської освіти в Європі, присвячені актуальним темам освіти, сучасним політикам і практичному досвіду.
Відкрито нову цифрову платформу для вчителів – репозитарій освітніх ресурсів «Навчай і навчайся».
Відкрито нову цифрову платформу для вчителів – репозитарій освітніх ресурсів «Навчай і навчайся».
Це – електронний архів для накопичення та зберігання наукових, освітніх і методичних матеріалів, які педагоги загальної середньої освіти можуть використовувати під час дистанційного, змішаного й очного навчання. Він розміщений на ресурсах Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти ім. М.В. Остроградського й побудований на програмному забезпеченні DSpace.
Мета ресурсу – допомогти вчителям у впровадженні дистанційних технологій навчання в освітній процес. Автором публікацій може стати кожен педагог. Для цього достатньо зайти на сторінку репозитарію, заповнити спеціальну форму, завантажити свій матеріал та пройти рецензування.
Наразі у репозитарії містяться 144 авторські навчальні розробки з дистанційної освіти. Це матеріали учасників та переможців полтавського обласного ярмарку кращих розробок навчальних матеріалів для дистанційного компонента освітнього процесу в ЗЗСО, що відбувся у листопаді-грудні 2020 року. В архіві також представлені навчальні та презентаційні матеріали, тематичні комплекси уроків, посилання на електронні ресурси, які можна використовувати під час уроків інформатики, географії, біології та фізичної культури.
Міністерство освіти і науки України продовжує переглядати пріоритетні напрями розвитку науки і техніки та інноваційної діяльності, а також механізм їх реалізації.
Міністерство освіти і науки України продовжує переглядати пріоритетні напрями розвитку науки і техніки та інноваційної діяльності, а також механізм їх реалізації.
Для розв’язання проблеми, яка виникла у зв’язку із відсутністю пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки та закінченням терміну чинності пріоритетних напрямів розвитку інноваційної діяльності, у Верховній Раді зареєстровано законопроєкт щодо продовження на рік раніше встановлених наукових пріоритетів.
Найближчим часом команда МОН планує зосередити зусилля на питаннях визначення засад відбору пріоритетних напрямів та обранні конкретних напрямів науково-технологічного розвитку.
Вже ухвалено низку нормотворчих ініціатив Міністерства, започаткованих у 2020-му і запланованих на 2021 рік: розпорядження КМУ від 25 листопада 2020 р. № 1499-р «Про зміну складу Національної ради з питань розвитку науки і технологій»; постанова КМУ від 09 грудня 2020 р. № 1219 «Про внесення змін до Положення про Національну раду України з питань розвитку науки і технологій»; постанова КМУ від 3 червня 2020 р. № 443 «Про внесення змін до Порядку формування та використання коштів Національного фонду досліджень України»; постанова КМУ від 18 листопада 2020 р. № 1133 «Про внесення змін до постанов Кабінету Міністрів України від 4 липня 2018 р. № 528 і від 4 грудня 2019 р. № 1007».
МОН підготовлено та подано на розгляд Уряду проєкти законів України «Про внесення змін до деяких законів України щодо активізації діяльності наукових парків» та «Про внесення змін до деяких законів України щодо стимулювання діяльності у сфері трансферу технологій». Міністерством підготовлено проєкти урядових рішень «Про схвалення Концепції державної програми розвитку дослідницьких інфраструктур в Україні на 2021- 2026 роки», «Про схвалення Концепції реалізації державної політики розвитку українських е-інфраструктур до 2023 року та затвердження Плану заходів з її реалізації», «Про внесення змін до Примірного положення про порядок проведення конкурсу на заміщення вакантних наукових посад державної наукової установи», «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2004 р. № 494».
Важливим напрямом реформування та розвитку наукової сфери стане вдосконалення діяльності Національної академії наук та національних галузевих академій наук.
