Агенція європейських інновацій оприлюднила ресурс з інформацією про Рамкову програму Європейського Союзу з досліджень та інновацій «Горизонт Європа», побудовану на результатах численних консультацій з українськими зацікавленими особами.

На інформаційній сторінці сайту Агенції європейських інновацій міститься чотири блоки питань і відповідей, які присвячені базовій інформації про програму «Горизонт Європа», правилам та умовам участі; фінансовим аспектам участі у програмі; пошуку партнерів та підготовці й поданню проєктних заявок; роз’яснення щодо інших питань, отриманих від учасників інформаційних заходів, які проводила Агенція разом із партнерами під час виконання проєкту «Підвищення поінформованості українських організацій про можливості участі у дослідницьких та інноваційних програмах ЄС» в межах ґрантового компоненту проєкту EU4USociety.

Детальніше: https://bit.ly/3WLraeP, https://bit.ly/3YT704t, https://bit.ly/3WshsOQ, https://bit.ly/3PZdbjo, https://bit.ly/3jzkgeq

Дослідницький центр Індонезійського університету (Integrated Laboratory and Research Center, University of Indonesia) оприлюднив Світовий рейтинг «зелених» університетів (UI GreenMetric World University Rankings / UI GreenMetric).

Він зосереджений на визначенні екологічної стійкості університетів та складається з 2010 року. Його методологія базується на шести основних складових, оцінюваних за допомогою 39 показників, що відображають екологічні зобов’язання, ініціативи та практики університетів у контексті Цілей сталого розвитку. Йдеться про інфраструктуру, управління водними ресурсами, поводження з відходами, енергетику, зміну клімату, транспорт, екологічну освіту та наукові дослідження. Цьогоріч рейтинг охопив рекордну кількість закладів вищої освіти (1050) з 85 країн. До нього були включені 17 закладів вищої освіти України.

Детальніше: https://bit.ly/3GonFWt, https://bit.ly/3I2lvgn

На сайті Times Higher Education опубліковано поради щодо тайм-менеджменту для академічної спільноти.

Наголошується, що робота вченого ніколи не було легкою, однак у зв’язку зі зростанням необхідності опанування нових технологій та інструментів, виконанням адміністративних завдань та більш активної комунікації зі студентами, виникає величезне навантаження на викладачів та дослідників. Необхідно використовувати усі ефективні способи організації часу. Поради, які пропонуються, стосуються вирішення робочих завдань (тут важливі як діагностика на основі опитувань персоналу, так і переосмислення посадових інструкцій й системи винагород), тактичних рішень із економії часу при складанні планів. Добірка містить корисні пропозиції щодо мотивації, організації роботи, розподілу часу, здійснення командної роботи.

Детальніше: https://bit.ly/3WQOGY1

Національний фонд досліджень України оголосив новий конкурс «Кембридж – НФДУ 2022.

Індивідуальні гранти на проведення досліджень (розробок) для українських вчених (за підтримки Кембриджського університету, Велика Британія)». Мета конкурсу – підтримка провідних наукових досліджень і розробок українських учених шляхом надання індивідуальних грантів за підтримки Кембриджського університету (Велика Британія). Тематичні напрями, за якими здійснюватиметься фінансування, доволі широкі: фундаментальні і прикладні дослідження в усіх галузях наук, пов’язаних із розв’язанням найбільш актуальних наукових завдань, спрямованих на технологічний, економічний, соціальний, культурний розвиток України. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 27 січня 2023.

Детальніше: https://bit.ly/3Gl8tcn, https://bit.ly/3Z51091, https://bit.ly/3hQNfdh

На сайті Міжнародного центру академічної доброчесності опубліковано рекомендації з підвищення академічної доброчесності.

Ключовими автори публікації вважають наступні кроки. Розвиток інституцій (формування відповідного комітету, який включає представників студентів, викладачів і персоналу); проведення діагностики (визначення стану академічної доброчесності шляхом опитування McCabe/ICAI); використання ефективної системи оцінювання академічної доброчесності (AIRS); систематизацію та поширення інформації про випадки академічної неправомірної поведінки і найкращі практики забезпечення доброчесності; формування надійної політики академічної доброчесності; активне залучення студентів до поширення у своєму середовищі політики доброчесності; заохочення викладачів до послідовного просування академічної доброчесності в освітньому процесі; підтримки та заохочення доброчесності (не лише звертати увагу на порушення й відповідним чином реагувати на них, але й відзначати тих, хто підтримує і демонструє доброчесну поведінку); міждисциплінарний підхід; використання платформ для підвищення обізнаності про академічну доброчесність, навчання студентів і викладачів правилам і процедурам, допомагати викладачам навчати студентів академічній доброчесності, попереджати студентів про ризик шахрайства за контрактом і навіть відповідати на їхні запитання.

Детальніше: https://bit.ly/3FXNNWB, https://bit.ly/3C3N7O6, https://bit.ly/3WEl4wY, https://bit.ly/3I4GjUg

На сайті Державного підприємства «Український інститут інтелектуальної власності» оприлюднено звіт «Промислова власність у цифрах за 9 місяців 2022 року: показники діяльності…».

У ньому представлені основні результати діяльності у сфері промислової власності та винахідницької активності національних заявників, у тому числі – закладів вищої освіти. Зокрема, зазначається, що упродовж поточного року найбільш активними серед національних заявників-юридичних осіб були організації, які працюють у галузях «Освіта» (66,2 %) та «Наукові дослідження та розробки» (20,7 %) і лише 13,1 % заявок припадає на інші галузі. Провідними були організації, підпорядковані Міністерству освіти і науки України, Національній академії наук України, Національній академії аграрних наук України, Міністерству охорони здоров’я України. Заявниками МОН за звітній період подано 749 заявок (56,1 % від загальної кількості заявок, поданих юридичними особами). Серед представлених вищих навчальних закладів, підпорядкованих МОН України з найвищою винахідницькою активністю: Національний університет «Львівська політехніка»; НТУ «КПІ імені Ігоря Сікорського; Криворізький національний університет; Національний університет біоресурсів і природокористування України; Уманський національний університет садівництва; Ужгородський національний університет; Національний університет водного господарства та природокористування; Національний університет харчових технологій; НТУ «Дніпровська політехніка»; Східноукраїнський національний університет ім. В. Даля; Вінницький національний технічний університет.

Детальніше: https://bit.ly/3YUjFUW, https://bit.ly/3I3OFLT, https://bit.ly/3jxlWEZ

У відкритому доступі представлений збірник тез міжнародної конференції «Відкрита наука та інновації в Україні».

Під час заходу обговорювались тренди, нові досягнення та перспективи розвитку сфери відкритої науки та її імплементації в Україні. Зокрема: відкритий доступ до дослідницьких інфраструктур; сучасні тенденції у практиках оцінки наукових досліджень; відкриті інновації; відкритий доступ до наукових результатів; відкриті дані та відтворюваність результатів наукових досліджень. Організаторами конференції виступили Міністерство освіти і науки, Державна науково-технічна бібліотека України, Український інститут науково-технічної експертизи та інформації.

Детальніше: https://bit.ly/3WrFc5r, http://www.uintei.kiev.ua/sites/default/files/zb-2022.pdf, https://conference.dntb.gov.ua, https://youtu.be/FPEMBV5lFkI,

https://youtu.be/cjQcEbs9Y4U

Європейська асоціація цніверситетів (EUA) опублікувала інформацію про підтримку глобальної ініціативи щодо систем відповідального оцінювання «Більше, ніж наш рейтинг / More Than Our Rank».

Ініціатива розроблена у відповідь на проблеми, які проявились у зв’язку з широким використанням глобальних рейтингів університетів. Вона має на меті надати академічним установам можливість продемонструвати прихильність до відповідального оцінювання та визнати, що визначення інституційного успіху має бути більш широким та різноманітним й виходити за рамки результатів міжнародних рейтингів. Експерти EUA понад десять років аналізували методологію найпопулярніших глобальних рейтингів, а також їхній вплив і зробили висновок про необхідність просування широкого розмаїття практик і заходів системи відповідального оцінювання, які також повинні відображати вплив діяльності університету на місцеву громаду та суспільство в цілому. Ініціатива підтримується CoARA. Оцінювання досліджень, дослідників та дослідницьких організацій має бути комплексним, охоплювати різноманітні результати, практики й заходи, будуватись на якісному судженні (експертних оцінках) та містити якісні і кількісні показники. Організації, які бажають приєднатися до EUA для підтримки ініціативи, можуть заповнити відповідну форму.

Детальніше: https://bit.ly/3WqN0V1, https://bit.ly/3Wpr7FP, https://bit.ly/3jkQZUu, https://coara.eu/