Оцінювання знань студентів

Оцінювання знань студентів

Unicheck пропонує для ознайомлення переклад матеріалу «Що потрібно знати про оцінювання знань студентів», опублікованого у блозі Крістін Лі на сайті Turnitin.

Unicheck пропонує для ознайомлення переклад матеріалу «Що потрібно знати про оцінювання знань студентів», опублікованого у блозі Крістін Лі на сайті Turnitin.

Наголошується, що для викладача та студентів є вкрай важливим максимально точне оцінювання знань студентів з дотриманням принципів доброчесності. Адже оцінювання здатне дати педагогам глибоке розуміння того, що студенти знають, розуміють та можуть зробити зі своїми знаннями, як використовувати для подальшого навчання й розвитку. 

Оцінювання може бути:
– семестрове, яке майже не дає студенту зворотного зв’язку;
– поточне, яке використовується для покращення навчання за допомогою надання зворотного зв’язку та аналізу результатів;
– підсумкове, яке вимірює основні знання студента (або іспит, який має суттєвий вплив на навчальний прогрес студента);
– формувальне оцінювання, що має невеликий вплив або зовсім не впливає на оцінку студента за проходження курсу чи інші результати навчання.

В якості форматів оцінювання знань називаються: написання тестів з кількома варіантами відповідей, усні та письмові відповіді, письмові роботи про дослідження та невеликі реферати, кожний з яких наочно демонструє глибину знань студентів на різних етапах навчання.

Відмічається, що зворотний зв’язок стає найкращою практикою оцінювання, особливо за широкого впровадження дистанційного навчання, коли відсутня особиста взаємодія між викладачем і студентом, а дотримання академічної доброчесності забезпечує справедливу оцінку знань.

Детальніше: https://bit.ly/39L3gtD, https://bit.ly/3krpQgT

Фото: Unicheck

2021-09-21
Share
Новий український університет. Як зміниться вища освіта після пандемії?

Новий український університет. Як зміниться вища освіта після пандемії?

На офіційному сайті українського новинного проекту НВ опублікована стаття керівника університетських програм GlobalLogic Євгена Сакало «Новий український університет. Як зміниться вища освіта після пандемії?».

На офіційному сайті українського новинного проекту НВ опублікована стаття керівника університетських програм GlobalLogic Євгена Сакало «Новий український університет. Як зміниться вища освіта після пандемії?».

Автор публікації розмірковує, які трансформації очікують українську вищу освіту, яким чином буде організований навчальний процес у постпандемічних реаліях. 

«Дуже часто криза, окрім складнощів та стагнації, стає поштовхом для трансформації та інноваційних рішень, що сприяють розвитку. Пандемія та спричинена нею криза дуже серйозно позначилась на навчанні. Ті заклади освіти та викладачі, які були готові до впровадження онлайн-навчання, лише виграли від інтеграції технологій в освіту. В майбутньому це позначиться на ринку абітурієнтів, боротьба за яких стає все більш конкурентною та важливою для розвитку університетів.

Університет, у нових постпандемічних реаліях, — це заклад, в якому:
– навчальні курси — оцифровані як існуючі, так і новостворені. Це дозволить університетам бути гнучкими, не залежати від карантинних обмежень та сприяти демократизації знань завдяки вільному доступу до курсів широкої аудиторії;
– сучасний, якісний та привабливий навчальний контент. У цьому аспекті важливою є співпраця з платформами для онлайн-навчання по типу Prometheus, Coursera, edX. Наприклад, створення спільних курсів з індустрією та їхнє розміщення на платформах;
– існує та використовується повноцінна LMS (learning management system). Це система керування дистанційним навчанням, що дозволяє здобувачу освіти ефективно проходити навчальні курси, складати іспити, спілкуватися з викладачем повністю онлайн;
– емоційний інтелект, емпатія та асертивність стають нормою у комунікації викладачів зі студентами, а сама роль викладача все більше трансформується у менторство;
– трансформація відбувається також і зі студентом, який все більше отримує інструменти для побудови власної траєкторії навчання: від курсів за вибором до повноцінного впровадження дуальної освіти за участю бізнесу (роботодавців)».

Детальніше: https://bit.ly/3ynK2Ek 

Фото: НВ

2021-07-06
Share
Наближення освіти до вимог часу

Наближення освіти до вимог часу

Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.

Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.

Надання сучасних знань та формування затребуваних навичок вимагає:
– кваліфікованих викладачів-практиків;
– підготовлених курсів (а у сучасних умовах ще й у якісному онлайн форматі);
– можливостей відпрацювати знання на практиці;
– розуміння студентами та молодими фахівцями того факту, що починаючи з вишу спеціалісти мають багато вчитися, щоб встигати за змінами у сфері технологій. 

Університетам важко відповідати таким вимогам та встигати за індустрією. На це впливає їхнє матеріально-технічне забезпечення, матеріальне стимулювання викладачів та постійний відтік кадрів. 

Три стратегічно важливих напрямки співпраці реального бізнесу з університетами:
– створення нової генерації викладачів, яка спроможна зробити ключовий внесок у якісне навчання студента, має бути підтримана бізнесом шляхом впровадження програм підвищення кваліфікації, де б інженери з індустрії на прикладі реальних проєктів показували викладачам, як застосовувати сучасні технології на практиці; конкурсів проєктів викладачів, реалізацію викладацьких ідей — від інноваційного курсу та розробки необхідного програмного забезпечення до наукового дослідження та міжнародного стажування; впровадження системи персональних грантів найкращим (за різними показниками) викладачам, які будуть мотивувати їх залишатися в  університетах та  розвиватися;
– формування якісного онлайн-контенту, дистанційного навчання, наявність зручних технологій та привабливого контенту може стати конкурентною перевагою як української освіти в цілому, так і конкретного університету для абітурієнтів; можливість ЗВО та роботодавцям створювати спільні онлайн-курси, залучаючи до  викладання інженерів з компаній;
– застосування R&D проєктів дозволить подолати основну проблему фахівця-початківця — нестачу практичних навичок, які необхідні для роботи на реальному проєкті. Ідея полягає в тому, що компанії передають в університети свої проєкти — це можуть бути або справжні комерційні задачі, які викладачі та студенти вирішують як  субпідрядники, або навчальні проєкти, задачі, яких максимально наближені до реальних. В обидвох випадках — це можливість для студентів і викладачів познайомитися із тим як «живе» реальний проєкт, навчитися працювати в команді, взаємодіяти із замовником та презентувати результати своєї роботи; 
– грантові проєкти, які компанії можуть виділяти для підтримки ідей викладачів і студентів. 

Складено за матеріалами публікацій: https://bit.ly/2SE6uts, https://bit.ly/3p8yuSk 

2021-05-28
Share
Інструменти онлайн навчання

Інструменти онлайн навчання

Проєкт «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» опублікував перелік корисних інструментів онлайн навчання з відповідними короткими коментарями для кожного з них. 

Проєкт «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» опублікував перелік корисних інструментів онлайн навчання з відповідними короткими коментарями для кожного з них. 

Зокрема, у матеріалі, який являє собою переклад статті «50 Distance Learning Icebreakers & Games», йдеться про Peardeck, Wordwall, Baamboozle Games, Breakout EDU, Go Noodle, Kahoot Quiz, Gimkit, Flipgrid, Seesaw, Edpuzzle.

Peardeck – інструмент, що дозволяє оживити презентації за допомогою інтерактивних опитувань, створювати слайди, які пропонують учням малювати, виконувати вибір, визначати аспект слайду за допомогою рухомих пересувних елементів. Викладач може отримати миттєвий відгук учнів, а учні можуть стежити за ходом опитування на власних пристроях, що збільшує їх зацікавленість. Безоплатна версія PearDeck надає доступ до стандартних слайдів з питаннями.

Wordwall являє собою багатофункціональний інструмент для створення як інтерактивних, так і друкованих матеріалів. Більшість шаблонів доступні у двох версіях. Інтерактивні вправи відтворюються на будь-якому пристрої, який має доступ до інтернету. На платформі є безліч можливостей для створення навчальних вікторин, вправ та ігор. 

Baamboozle Games – ігри, які підходять для використанння на STEM-уроках – для огляду пройденого матеріалу та перевірки засвоєних знань.

Breakout EDU – це бібліотека ігор на різноманітні навчальні теми – від мистецтва до інформатики. Ігри допомагають розвивати критичне та творче мислення, комунікаційні навички та навички роботи у команді. Грати можна самостійно або об’єднувати учнів у команди.

Go Noodle – танцювальна перерва під час навчання, відеонабір танцювальних рухів, які створені експертами.

Kahoot Quiz – ресурс для створення інтерактивних вікторин, які можна проводити під час онлайн-уроку. Запитання відображаються на спільному екрані, а учні відповідають, використовуючи свої гаджети.

Gimkit – гейміфіковані онлайн-тести, у яких правильна відповідь оцінюється за допомогою віртуальних грошей.

Flipgrid – платформа, що дозволяє оживити дискусії: учні записують короткі відеовідповіді на питання, з яких формується тематична онлайн-дошка; 

Seesaw – платформа із великою палітрою інструментів (малювання, нотатки, колаж, відео) для представлення знань у найбільш зручний для учнів спосіб.

Edpuzzle – платформа для створення відео-уроків та відслідковування їх перегляду учнями, де можна збирати коментарі, питання до відео, персоналізувати їх відповідно до мети уроку.

Детальніше: https://bit.ly/2Ocb4gI,  https://bit.ly/3derltYhttps://www.peardeck.com/, https://wordwall.net/uk, https://www.baamboozle.com/games, https://www.breakoutedu.com/, https://www.gonoodle.com/, https://kahoot.com/, https://www.gimkit.com/product/live, https://info.flipgrid.com/, https://web.seesaw.me/, https://edpuzzle.com/ 

Фото: AcademIQ

2021-03-31
Share
Топ-200 інструментів для навчання у 2020 році

Топ-200 інструментів для навчання у 2020 році

1 вересня 2020 року  був опублікований рейтинг Top Tools for Learning. Рейтинг Центром технологій для навчання та удосконалення /Centre for Learning & Performance Technologies. 

1 вересня 2020 року  був опублікований рейтинг Top Tools for Learning. Рейтинг Центром технологій для навчання та удосконалення /Centre for Learning & Performance Technologies. 

Топ-200 інструментів сформовано на підставі результатів 14-го поспіль щорічного опитування, у якому взяли участь 2369 респондентів з 45 країн: 59% респондентів – представники компаній, підприємств і некомерційних організацій,  41% працівники освіти. Опитування проводилось у період карантину, коли дистанційна робота та дистанційне навчання були нормою. 

У рейтингу представлені 200 сервісів за трьома групами: сервіси для самонавчання (Personal Learning/ PL), навчання на робочому місці (Workplace Learning/ WL), для освіти у широкому сенсі (Education/ Ed). Також можна побачити, як змінилась популярність сервісів порівняно з 2019 роком.

Найбільше втратили прихильників  сервіси Powtoon (-79 місць, сервіс для створення анімації), Pixabay (-71 місце, фотостік), Anders Pink (-72 місця, сервіс для курирування контенту), Audacity (-63, редактор звуку), Adobe Photoshop (-56, редактор зображень), Medium (-64, блог-платформа), Piktochart (-67, сервіс створення інфографіки).

Найбільше зріс у популярності Google Classroom: зі 136-го місця у 2019 році до 15-го у 2020 році. Також зріс інтерес до інших LMS: Moodle (+14), Canvas (+23), Blackboard Learn (+35), aNewSpring (+77).

Лідери зростання інших секторів: сервіси для трансляцій Google Meet (+77), Whereby (+79), сервіси для онлайн-опитувань Quizizz (+115), Mentimeter (+15), сервіси для створення скрінкасти Screencast- O-matic (+43), Screencastify (+41).

Детальніше: https://bit.ly/302eLID, https://bit.ly/3mLCpCM, https://www.toptools4learning.com/about/ 

Фото: Top Tools for Learning 2020

2020-09-23
Share
Удосконалення цифрових компетенцій педагогів

Удосконалення цифрових компетенцій педагогів

Дистанційне навчання під час довготривалого карантину показало, що необхідно підвищувати спроможність системи освіти до роботи в нових умовах. Насамперед, це стосується вдосконалення цифрових компетенцій педагогів, адже нові умови вимагають використання цифрових інструментів, комп’ютерно орієнтованого навчального середовища під час освітнього процесу.

Дистанційне навчання під час довготривалого карантину показало, що необхідно підвищувати спроможність системи освіти до роботи в нових умовах. Насамперед, це стосується вдосконалення цифрових компетенцій педагогів, адже нові умови вимагають використання цифрових інструментів, комп’ютерно орієнтованого навчального середовища під час освітнього процесу.

Освітній омбудсмен виступив з ініціативою проведення курсів для підвищення цифрової компетенції педагогів, яку підтримала Компанія Google Україна. Результатом роботи стала підготовка безкоштовного онлайн-курсу «Розгортання та використання середовища GSuite у діяльності освітньої установи».

Відеоматеріали курсу представлені у відкритому доступі.

Детальніше: https://bit.ly/34Wz2Cu, https://bit.ly/3hPx7Dl, https://bit.ly/3biFRzs 

2020-09-01
Share

Опановуємо Google Meet, Zoom, Google Suit for Education

В рамках відеолекцій «Освітнього марафону» усім бажаючим доступні для ознайомлення лекції про сервіси, які допоможуть в організації дистанційного навчання – Google Meet, Zoom, Google Suit for Education.

В рамках відеолекцій «Освітнього марафону» усім бажаючим доступні для ознайомлення лекції про сервіси, які допоможуть в організації дистанційного навчання – Google Meet, Zoom, Google Suit for Education.

У відолекціях, спеціально підготовлених для освітян, детально описано процес реєстрації, створення відеоконференцій, запрошення учасників, забезпечення демонстрації екрану, користування безкоштовним пакетом хмарних сервісів для навчальних закладів із безлімітним Ґуґл-диском, робота у Google Classroom.

Детальніше: https://www.youtube.com/watch?v=IqxzTs4I28E, https://www.youtube.com/watch?v=G5p3wgwz68k&t=7s, https://www.youtube.com/watch?v=sOc7HrRbro8 

2020-08-31

2020-08-31
Share

Інструкція для роботи у Google-класі

На сайті НУШ представлено матеріали по роботі у Google-класі, які мають допомогти в організації навчального процесу онлайн.

На сайті НУШ представлено матеріали по роботі у Google-класі, які мають допомогти в організації навчального процесу онлайн.

Google-клас – це платформа, на якій можна створити віртуальний клас, через електронну пошту додати до нього учнів, ставити завдання у спільному структурованому просторі (усім або вибірково), оперативно обмінюватись інформацією, створювати завдання тощо.

Опануванню цих навичок допоможе презентація Влада Іліна.

Детальніше: https://bit.ly/32fCVzphttps://bit.ly/2FKntDT, https://bit.ly/3gjZmJ0 

2020-04-20

2020-08-20
Share