National Repository of Academic Texts

ПЛАТФОРМА ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ STEM-ДИСЦИПЛІН

Створена відкрита платформа для навчання STEM Practical STEM Teaching Community Resources.

На неї викладачі зможуть додавати власні лекції та практичні матеріали STEM-дисциплінам, завантажувати корисні ресурси, підтримувати співпрацю. Ресурси сайту мають допомогти викладанню STEM-дисциплін в умовах онлайн-навчання та обмеженого доступу до лабораторій. З початком нового навчального року розробники платформи запрошують усіх зацікавлених осіб долучитись до тестування платформи і надати свої зауваження та пропозиції, які будуть використані для удосконалення системи. Ініціаторами створення платформи виступили викладачі з Великої Британії та України, які працювали над спільним українсько-британським проєктом «Програма удосконалення викладання у вищій освіті України», реалізація належить Advance HE – одному з партнерів програми.

Детальніше: https://bit.ly/3L2w5na, https://bit.ly/3Rv0HQu, https://bit.ly/3KYUjhP, https://bit.ly/2EXquLd, https://bit.ly/3KXk6XV, https://bit.ly/3L0PNzx

2022-09-23

ПРОГРАМА YOUNG EXPERTS

Відкрито прийом заяв на участь у програмі Всесвітньої організації інтелектуальної власності «Молоді експерти» (YOUNG EXPERTS / YEP).

Програма покликана підготувати нове покоління світових лідерів у галузі ІВ, які братимуть участь у створенні інноваційних екосистем у всьому світі. У рамках цієї дворічної програми талановиті молоді люди навчатимуться розуміти технічні аспекти ІВ та застосовувати їх на практиці задля забезпечення якісних змін у своїх країнах та регіонах. До участі буде запрошено 12 молодих фахівців з лідерськими якостями, які з початку 2023 року працюватимуть з колегами у різних підрозділах ВОІВ, а також із зовнішніми партнерами. Зокрема, вони матимуть можливість отримати досвід роботи у ВОІВ, орієнтований на навчання на робочому місці та знайомство з різними секторами та сферами діяльності. Програма YEP також передбачає регулярні зустрічі для спілкування з вищим керівництвом ВОІВ. Заявку на участь у програмі можна подати до 6 жовтня 2022 року.

Детальніше: https://bit.ly/3f2R7G9, https://bit.ly/3Ly67YX, https://bit.ly/3xBSouj

2022-09-23

АФРИКАНСЬКА МЕРЕЖА ІЗ ВИЗНАННЯ КВАЛІФІКАЦІЙ ВИЩОЇ ОСВІТИ

У вересні 2022 року запущено Африканську мережу національних виконавчих структур із визнання кваліфікацій вищої освіти.

Вона покликана сприяти обміну актуальною інформацією, підтримувати розвиток потенціалу взаємного навчання, визнання та академічної мобільності на континенті. Мережа об’єднує 14 держав-учасниць Аддіс-Абебської конвенції та наслідує практики раніше створених мережі у Європі (ENIC/NARIC), Азії та Тихоокеанському регіоні (APNNIC)в рамках виконання Лісабонської та Токійської конвенцій. Зміцнення та об’єднання систем вищої освіти в Африці є ключем до розширення можливостей і прискорення соціально-економічного розвитку країни. Впровадження Аддіс-Абебської конвенції та Глобальної конвенції про визнання кваліфікацій щодо вищої освіти матиме важливе значення для проекту ЮНЕСКО Campus Africa, метою якого є об’єднання університетів на континенті, розширення можливостей та розширення співпраці між національними системами вищої освіти.

Детальніше: https://bit.ly/3f6pSdM, https://bit.ly/3qSFpRh

2022-09-23

ОГЛЯД ЗАЙНЯТОСТІ 2022

23 вересня 2022 року відбудеться презентація «OECD Employment Outlook 2022».

Учасникам буде представлений найновіший огляд зайнятості у країнах ОЕСР, планується обговорити виклики, пов’язані з безробіттям та його наслідками, тенденцій, що складаються на ринку праці у працівників з низьким доходом, молоді, самозайнятих та жінок, політичні заходи із допомоги тим, хто не зміг відновити свої позиції після пандемії і хто зараз страждає від кризи вартості життя, як політики можуть зробити ринки праці більш конкурентоспроможними; як практика встановлення зарплати лише на рівні компанії впливає на нерівність, як політика щодо робочого часу пов’язана з добробутом. Організатор – Організація економічного співробітництва та розвитку.

Детальніше: https://bit.ly/3LM9R9n, https://bit.ly/3S82cV1

2022-09-23

ДОСТУП ДО МІЖНАРОДНИХ БАЗ ДАНИХ

Українські заклади вищої освіти та наукові установи продовжують приєднуватися до електронних ресурсів на платформі «Research4Life».

Станом на 20 вересня 2022 року для українських користувачів через єдиний портал «Research4Life» доступно 39 баз даних. Зокрема: Dimensions – наукометрична платформа від компанії «Digital Science», Scopus – одна з найбільших реферативних баз даних наукових цитувань від компанії «Elsevier», CINAHL – база даних від компанії EBSCO, Global Health – міждисциплінарна база даних у галузі охорони здоров’я від компанії CABI, Joanna Briggs Institute EBP Database – база даних від міжнародної дослідницької організації Інституту Джоанні Бріггс, Environmental Index – бібліографічна база даних від компанії EBSCO, FSTA / Food Science and Technology Abstracts – база даних, що охоплює науково-технічну літературу з питань продовольства, напоїв та харчових технологій від компанії EBSCO, Environmental Science Collection – база даних з сільськогосподарських та екологічних наук й суміжних дисциплін від компанії ProQuest/Clarivate, ProQuest Dissertations & Theses Global – найбільша у світі повнотекстова база дисертацій та дипломних робіт від компанії ProQuest. Доступ до названих баз даних в Україні надає Державна наукова-технічна бібліотека.

Детальніше: https://bit.ly/3UkZvRH, https://bit.ly/3UkZOvP, https://www.dimensions.ai/, https://bit.ly/3Br1JGm, https://www.scopus.com/, https://bit.ly/3doRXg8, https://bit.ly/3S5d2Lt, https://jbi.global/ebp, https://bit.ly/3xGEkzD, https://bit.ly/3BohU7m, https://bit.ly/3DAqe6K

2022-09-21

ЦИФРОВА ОСВІТА – ЧИННИКИ УСПІХУ

На сайті Європейської асоціації університетів опублікований матеріал- відповідь на заклик Європейської Комісії щодо надання пропозицій стосовно забезпечення доступу до цифрової освіти.

Асоціація погоджується із загальним напрямом рекомендацій Європейської комісії. Цифрова трансформація університетів повинна ґрунтуватись на університетських цінностях та бути спрямована на зміцнення освіти, досліджень, інновацій та академічної культури. Європі необхідно визначити та впровадити технічні засади функціональної сумісності та розширення можливостей як навчальних закладів, так і тих, хто здобуває освіту. Держави-члени ЄС та інші члени Європейського простору вищої освіти повинні подолати нормативні перешкоди цифрової освіти, здійснювати інвестиції в інфраструктуру освіти та університетський персонал, надавати пріоритет відкритому вихідному коду та відкритим стандартам. На цьому зосереджено перший стратегічний пріоритет Плану дій з цифрової освіти на 2021–2027 роки, схвалений у «Висновках з цифрової освіти у європейських суспільствах знань», де держави-члени запропонували Комісії розпочати процес стратегічного аналізу сприятливих чинників успішної цифрової освіти.

Детальніше: https://bit.ly/3LuHwUK, https://bit.ly/3xD2BXk, https://bit.ly/3BSzFgq, https://bit.ly/3qYRqUZ

2022-09-21

ВЕБІНАР ВІД CLARIVATE УКРАЇНСЬКОЮ

27 вересня 2022 відбудеться вебінар із серії Research Smarter на тему «Профілі дослідників у Web of Science».

Захід покликаний допомогти вченим бути належним чином представленими фаховій спільноті завдяки створенню і оприлюдненню власних публічних профілів, де наведено інформацію про найважливіші професійні здобутки. Планується обговорити практичні питання створення нових профілів дослідників у Web of Science, які можуть допомогти дослідникам отримувати повідомлення про цитування їхніх робіт, презентувати їх перед потенційними грантодавцями і партнерами, підвищити репутацію установи, де вони працюють. Організатор – Clarivate.

Детальніше: https://bit.ly/3DGUnBu, https://bit.ly/3PglYeM

2022-09-21

СТАН ГЛОБАЛЬНОЇ СИСТЕМИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ОКЕАНОМ У 2022 РОЦІ

На сайті ЮНЕСКО опубліковано звіт Організації Об’єднаних Націй «Системи спостереження за океаном — щорічний звіт високого рівня».

У документі міститься інформація про стан, можливості та цінності Глобальної системи спостереження за океаном. Звіт зосереджений на декількох ключових аспектах: глобальний погляд на стан системи моніторингу океану; поглинання вуглецю океаном для забезпечення більш точних прогнозів кліматичних моделей; поліпшення прогнозів прибережних затоплень та їх попередження; спостереження за фітопланктоном задля розуміння зміни харчових ланцюгів та зрушень у морському житті; залучення нових громад до програм дослідження і збереження океанів. Звіт підготовлений координаційною групою спостережень GNO, групами GNO-Bioeko та BGC, групою OOPC, секретаріатами Міжурядової океанографічної комісії ЮНЕСКО та Всесвітньої метеорологічної організації.

Детальніше: https://bit.ly/3qYpOPO, https://bit.ly/3BSnZdJ, https://ioc.unesco.org/, https://goosocean.org/

2022-09-21

ДОБІРКА КНИГ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ

В Україні за підтримки Всесвітньої організації інтелектуальної власності створено довідкову бібліотеку у сфері ІВ, – унікальну збірку визнаних бестселерів у сфері інтелектуальної власності.

У бібліотеці зібрані книги передових юридичних видавництв світу англійською, французькою та українською мовами, серед яких Cambridge University Press, Oxford University Press, MIT Press, Edward Elgar Publishing, Sweet&Maxwell, Wolters Kluwer, публікації Американської асоціації юристів тощо. Добірка систематизована за наступними категоріями: авторське право і суміжні права; торговельні марки; патентне право; конкурентне право; географічні зазначення; інновації та комерціалізація ІВ; промислові зразки. Доступ до книг надається в офлайн-форматі. Створення бібліотеки відбувалось у межах реалізації проєкту Національного навчального центру інтелектуальної власності «IP Academy».

Детальніше: https://ipacademy.com.ua/library/, https://bit.ly/3eU7Fjs

2022-09-21

СОЦІАЛЬНИЙ ВПИВ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КУЛЬТУРИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Карла Роудса «Прагнення бізнес-шкіл до суспільного впливу — жарт».

У ній наголошується, що реальна перешкода для соціального впливу бізнес-школи – це дослідницька культура. І якщо вона не зміниться докорінно, вчені, як і раніше, будуть зациклені на рейтингах журналів. Автор розмірковує над тим, що останнім часом дослідження стали настільки ринковими, що створення знань було зведено до процесу обміну, цінність якого пов’язана з отриманням доходу університетом та заробітною платою професорів. Це спотворило дослідницьку культуру в бізнес-школах по всьому світу, орієнтуючи лише на публікації в елітних журналах. Публікація в академічних журналах, які мають сувору систему рецензування, встановлює певні правила та впливає на процес генерації знань. І якщо нам потрібен соціальний вплив досліджень, то маємо ураховувати, що елітарність журнальних публікацій не є кінцевою метою дослідника.

Детальніше: https://bit.ly/3BxoJUb, https://bit.ly/3SjXcMF

2022-09-21