«Агенція європейських інновацій» запрошує усіх бажаючих взяти участь в опитуванні щодо тематики відкритих лекцій та інформаційних заходів з промоції участі у програмі «Горизонт Європа».
«Агенція європейських інновацій» запрошує усіх бажаючих взяти участь в опитуванні щодо тематики відкритих лекцій та інформаційних заходів з промоції участі у програмі «Горизонт Європа».
Йдеться про наступну тематику заходів: – особливості відкритих конкурсів, в яких передбачено розробку та використання цифрових технологій; – як знайти релеватного партнера для формування консорціуму; – базові вимоги до обов’язків координатора та лідерів робочих пакетів; – формальні процедури підготовки і подання заявки; – формальні процедури після подання заявки; – рекомендації з підготовки розділу ІМРАСТ проектної заявки.
Відповіді респондентів будуть ураховані при плануванні відкритих лекцій та інформаційних заходів, підтриманих проєктом «Як знайти власний шлях до успіху у програмах ЄС для реалізації цифрових інновацій». Проєкт фінансується Європейським Союзом та Міжнародним Фондом «Відродження» в межах грантового компоненту проекту EU4USociety.
Daily Mail оприлюднила огляд досліджень щодо впливу соціальних мереж на комунікативні навички студентів.
Daily Mail оприлюднила огляд досліджень щодо впливу соціальних мереж на комунікативні навички студентів.
Дослідники вважають, що студенти університетів втрачають здатність до співчуття іншим і зважати на їхню точку зору з-за надмірного використання соціальних мереж.
Дослідження 17 тис. студентів показало помітне зниження їх навичок взаємовідносин за останні 15 років. Молодь стає все менше терплячою до інших поглядів, особливо до тих, які вважаються недостатньо «просунутими». Студенти блокують публічні виступи людей, які мають іншу думку, у своїх кампусах, знущаються над ними в мережі інтернет.
Втрата «емоційного інтелекту», скоріш за все, пов’язана з тим, що соціальні взаємодії найчастіше відбуваються в інтернеті. Коли молоді люди налагоджують дружні стосунки, в основному – через соціальні мережі у письмові формі, вони не отримують соціальні сигнали, такі як мова тіла та тональність голосу. Емоційність, яка проявляється через вираження внутрішніх переживань людини, її сприйняття ситуації, побудову взаємовідносин та прояв співчуття, знизилась на 11%. Можлива причина полягає у збільшенні електронного спілкування. Дослідження продемонстрували, що відбувається заміна соціальними мережами особистого спілкування. З цієї причини студенти демонструють меншу здатність відчувати свої власні та чужі емоції, виражати їх, а також значно меншу здатність до повноцінних відносин, не вміють сприймати іншу точку зору.
У дослідженні, проведеному австралійським Університетом Нового Південного Уельсу, взяли участь 6 тис. студентів з Великобританії, Австралії, США, Канади. Дослідники виявили зниження рівня їх благополуччя на 11%, рівня самоконтролю щодо емоцій та імпульсивної поведінки – на 13%. Це означає, що вони стають більш реактивними й менш витриманими, створюють так звані «ехо-камери», де можна почути і побачити лише погляди, максимально наближені до власних. З цього випливають рекомендації експертів: більше спілкуватися віч-на-віч, скоротити використання соціальних мереж, знизити електронне спілкування.
Оголошено конкурс на розробку логотипу Європейської хмари відкритої науки.
Оголошено конкурс на розробку логотипу Європейської хмари відкритої науки.
Асоціація Європейської хмари відкритої науки (European Open Science Cloud / EOSC) шукає привабливий бренд для масштабної європейської ініціативи, покликаної забезпечити підтримку передових досліджень за допомогою відкритих даних та послуг. По мірі того, як світ змінюється, змінюються і дослідження. Новий логотип повинен відображати місію EOSC з підтримки цифрової трансформації досліджень.
Останні десятиліття деякі тенденції кардинально змінили науку. Академічні дослідження дедалі частіше включають великі набори даних. Сюди входять дані геному, спостереження за допомогою телескопу, а також інфрачервоне сканування картин із високою роздільною здатністю або результати вуглецевого датування історичних артефактів. Відкриття результатів досліджень (даних, публікацій, програмного забезпечення) стало одним із найпотужніших інструментів для обміну знаннями та використання їх іншими дослідниками або в якості вихідних даних для штучного інтелекту.
Європа бажає допомогти дослідникам очолити цю трансформацію за допомогою EOSC. Європейська хмара відкритої науки створює середовище, в якому європейські дослідники з різних наукових дисциплін та країн зможуть працювати разом ефективніше.
Нинішній логотип EOSC ідеально підходив для запуску цього проекту у 2018 році, коли було важливо ознайомити наукову спільноту зі значенням абревіатури EOSC та продемонструвати її підтримку Європейською комісією. Наразі ситуація змінилася. EOSC є визнаним брендом, отже, у новому логотипі не обов’язково відображати повну назву; візуальний елемент хмари не повинен асоціюватись лише з хмарними обчисленнями; крім того усім відомо, що EOSC – це європейська ініціатива, тому зірки ЄС на логотип більше не обов’язкові.
До участі у конкурсі запрошуються усі зацікавлені фахівці з Албанії, Вірменії, Австрії, Бельгії, Боснії та Герцеговини, Болгарії, Хорватії, Республіки Кіпр, Чехії, Данії, Естонії, Фарерських островів, Фінляндії, Франції, Грузії, Німеччини, Греції, Угорщини, Ірландії, Ізраїлю, Італії, Косово, Латвії, Литви, Люксембургу, Мальти, Молдови, Чорногорії, Північної Македонії, Марокко, Норвегії, Нідерландів, Польщі, Португалії, Румунії, Сербії, Словаччини, Словенії, Іспанії, Швеції, Швейцарії Туреччини, України та Великобританії.
Переможець конкурсу, який представить найкращий логотип і схему кольорів EOSC, що відображають її ідентичність, отримає 5 тис. євро.
Подати заявку на конкурс можна до 25 лютого 2022 року.
Національний репозитарій академічних текстів у грудні 2021 року продовжував наповнюватись академічними текстами – звітами про наукові дослідження, дисертаціями та авторефератами.
Національний репозитарій академічних текстів у грудні 2021 року продовжував наповнюватись академічними текстами – звітами про наукові дослідження, дисертаціями та авторефератами.
Наразі у НРАТ представлені метадані 162,8 тис. звітів про наукові дослідження (з них доступно у формі повних текстів 107,9 тис.) та метадані 162,8 тис. дисертацій на здобуття наукового ступеня (з них доступно у формі повних текстів 108,4 тис. дисертацій у комплекті з авторефератами). Упродовж грудня до НРАТ додано 684 повних текстів звітів НДДКР та 465 дисертацій. Інформація про них у формі відкритих даних щомісяця оприлюднюється на порталах http://nrat.gov.ua/opendata/ та https://data.gov.ua/.
Щоб віднайти потрібний академічний текст, достатньо скористатись формою простого або розширеного пошуку. Для перегляду повного тексту необхідно авторизуватись. Тексти, представлені у НРАТ, супроводжуються короткими відомостями та мають постійні URL-посилання, що дозволяє користувачам легко ділитись ними з колегами й поширювати серед учнів.
Найбільший інтерес у користувачів НРАТ у грудні 2021 року викликали наступні академічні тексти – звіти та дисертації (топ-5 за переглядом текстів): Створення та апробація загальноукраїнської опитувальної мережі на базі регіональної системи науково-технічної інформації (Український інститут науково-технічної та економічної інформації / 0207U005006); Поліоксометалат-аніони d-елементів V і VI груп в розчині та в складі солей (Донецький національний університет імені Василя Стуса / 0513U000540); Ацидоліз та феноліз епіхлоргідрину в умовах каталізу органічними основами (Донецький національний університет імені Василя Стуса / 0515U000359); Українське художнє палітурництво XVI – поч. ХХ ст. у контексті західноєвропейського інтролігаторства (Інститут народознавства НАН України / 0404U004113); Одержання модифікованих мономерів для епоксидних смол та поліоксовольфраматів для створення новітніх матеріалів (Донецький національний університет імені Василя Стуса / 0216U005734).
На офіційному веб-порталі НРАТ окрім академічних текстів можна знайти спеціально відібрані новини та аналітичні матеріали щодо розвитку науки, вищої освіти, інновацій, відкритої науки, академічної доброчесності. Тут можна ознайомитись з майбутніми науковими заходами – конференціями, семінарами, навчальними лекціями, знайти матеріали про цифрові інструменти для науковців та освітян, познайомитись з кращими практиками. На сторінці «довідкові ресурси» представлений актуальний перелік репозитаріїв закладів вищої освіти і наукових установ України.
Зростає аудиторія НРАТ – тих, хто отримує актуальну інформацію з офіційного веб-порталу та акаунтів НРАТ у соціальних мережах, а також тих, хто фахово працює з академічними текстами: у грудні 2021 року офіційний веб-портал НРАТ отримав 38 тис. переглядів (1224/добу). Пошуковою системою Нацрепозитарію скористались 30,4 тис. раз (981 запитів на добу).
Національна академія педагогічних наук України оголосила конкурсний відбір для виконання у 2022 році наукових досліджень з проблем розвитку освіти, що потребують невідкладного розгляду.
Національна академія педагогічних наук України оголосила конкурсний відбір для виконання у 2022 році наукових досліджень з проблем розвитку освіти, що потребують невідкладного розгляду.
Тематика конкурсного відбору затверджена постановою Президії НАПНУ. Документ містить перелік пріоритетних напрямів і проблем досліджень, на виконання яких подаються проекти прикладних наукових досліджень. Відбір здійснюватиметься на конкурсних засадах відповідно до Порядку проведення конкурсного відбору наукових досліджень та науково-технічних розробок, що плануються до виконання за рахунок коштів державного бюджету в Національній академії педагогічних наук України.
Проекти наукових досліджень оцінюються за наступними критеріями: – якість запланованого дослідження, що визначається його актуальністю та новизною; – значущість проекту для подальшого розвитку науки чи технологій, суспільства відповідно до спрямування проєкту; – якість і реалістичність запропонованого плану виконання проєкту; – науковий доробок виконавців проєкту.
24 січня 2022 року ЮНЕСКО планує оприлюднити міжнародний звіт та відкриту базу даних «Заходи у відповідь на порушення в освіті».
24 січня 2022 року ЮНЕСКО планує оприлюднити міжнародний звіт та відкриту базу даних «Заходи у відповідь на порушення в освіті».
Подію приурочено до Міжнародного дня створення ООН. Звіт містить результати опитування, дані якого є основою для розроблення й просування інноваційних моделей навчання, що підтримають освітні системи у післяпандемійний період.
За даними ЮНЕСКО понад 90% всіх учнів постраждали від закриття шкіл під час COVID-19. Незважаючи на те, що в світі вже накопичено достатньо даних для визначення впливу пандемії на освітню систему, все ще недостатньо співставної на міжнародному рівні інформації, отриманої від безпосередніх учасників освітнього процесу, зібраної та обробленої на наукових засадах. Саме вона необхідна для оцінювання сучасних методів викладання та навчання.
Дослідження ЮНЕСКО фокусується на оцінці різних ситуацій в освіті під час кризи COVID-19. Фахівцями була зібрана інформація від урядів, керівників освітніх установ, вчителів та учнів, про те, як вони адаптувались до дистанційного навчання та наступного етапу відкриття. Йдеться про досвід таких країн, як Буркіна-Фасо, Данія, Ефіопія, Індія, Кенія, Російська Федерація, Руанда, Словенія, Уганда, Об’єднані Арабські Емірати, Уругвай, Узбекистан.
Під час опитування дослідники з’ясували наступне: – наскільки країни та школи були готові до дистанційного навчання під час закриття шкіл, а також під час наступного етапу відкриття; – як збої та різного роду заходи впливали на успіх дистанційного навчання; – як приймались управлінські рішення; – що необхідно для підтримки стійких систем освіти; – заходи щодо укріплення гендерної рівності та розширення прав і можливостей вчителів.
Дослідження пов’язане з 4-ціллю сталого розвитку, а саме – із забезпеченням інклюзивної та справедливої якісної освіти для всіх.
28 грудня 2021 року Кабінетом Міністрів України затверджено План заходів щодо створення мережі екзаменаційних центрів на період до 2030 року.
28 грудня 2021 року Кабінетом Міністрів України затверджено План заходів щодо створення мережі екзаменаційних центрів на період до 2030 року.
Створення таких центрів сприятиме ефективному розвитку національної системи освітніх вимірювань і проведення оцінювання з використанням цифрових технологій.
Наразі система зовнішнього освітнього оцінювання в Україні залежить від багатьох чинників і вимагає складної логістики, чималих витрат на друк та доставку тестових матеріалів.
Використання комп’ютерних технологій для оцінювання у зарубіжних країнах демонструє позитивні результати: уряди отримують об’єктивні дані про стан національної системи освіти та успішні освітні політики завдяки Програмі міжнародного оцінювання учнів PISA. Це – міжнародне дослідження якості освіти, започатковане у 1997 році. Інструментом для оцінювання здатності учнями використовувати здобуті знання, вміння та навички у реальному житті слугують тести. Вони визначають, наскільки учні володіють трьома ключовими компетентностями: читацькою, математичною та природничо-науковою. У 2021 році провідною компетентністю для дослідження PISA стала математична.
Україна вперше взяла повноцінну участь у цьому дослідженні у 2018 році. Для проведення реформи «Нова українська школа» та здійснення системних змін шкільної освіти необхідні були відповідні дані.
Завдяки участі у PISA-2021 країни-учасниці отримали: – дані про читацьку, математичну та науково-природничу грамотність у 15-річних підлітків; – характеристику освітнього середовища, умов життя та навчання підлітків; – індикатори, що вказують на динаміку результатів тощо.
Створити мережу екзаменаційних центрів планується у вигляді відокремлених структурних підрозділів регіональних центрів оцінювання якості освіти у кожному обласному центрі та місті Києві. Вони повинні забезпечити проведення наступних видів освітніх оцінювань з використанням ІКТ-технологій: – міжнародні порівняльні оцінювання, зокрема PISA; – моніторингові дослідження якості освіти регіонального та локального рівнів; – іспити для визначення рівня володіння державною мовою.
Стандартизовані умови для уніфікованого, прозорого та об’єктивного оцінювання будуть створені саме завдяки використанню цифрових технологій. У випадку поширення територією України інфекційних хвороб або запровадження карантинних обмежень, використання цифрових технологій гарантуватиме безпеку учасників освітніх оцінювань і тестувань.
У довгостроковій перспективі передбачається здійснити розбудову мережі екзаменаційних центрів на базі закладів освіти. Це надасть можливість перевести в цифровий формат національні зовнішні оцінювання з великою кількістю учасників.
Функціонал антиплагіатної системи StrikePlagiarism компанії Plagiat.pl поповнився новою опцією щодо пошуку перекладених запозичень.
Функціонал антиплагіатної системи StrikePlagiarism компанії Plagiat.pl поповнився новою опцією щодо пошуку перекладених запозичень.
У 2018 році Міністерство освіти і науки України підписало Меморандум про співробітництво з компанією Plagiat.pl, що дало можливість українським закладам вищої освіти впродовж п’яти років безоплатно використовувати сучасну систему для виявлення плагіату, зокрема з робіт, виконаних, різними мовами.
У 2020 році Plagiat.pl підписав меморандум з Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти України. Сторони домовилися створити необхідні умови для співробітництва з метою координації спільних зусиль щодо захисту інтелектуальної власності та підтримки академічної доброчесності.
Відтепер можна здійснювати перевірку наукових публікацій, курсових робіт і домашніх завдань студентів, використовуючи сервіс StrikePlagiarism. Це можуть робити як ЗВО, так і самі студенти.
Опція «пошук перекладеного плагіату» на даний момент доступна лише для корпоративних клієнтів, вона підтримує 109 мов з різноманітними мовними комбінаціями. Система використовує технології штучного інтелекту та машинного навчання.
Принципово новий підхід у пошуку запозичень у перекладеному тексті дозволяє більш ефективно протидіяти так званим «фабрикам дисертацій» та академічній недоброчесності.
Компанія Plagiat.pl була заснована у 2002 році. Наразі вона обслуговує понад 700 університетів і видавництв. Щорічно за допомогою StrikePlagiarism корпоративними та індивідуальними користувачами перевіряється понад 2 млн документів. Сервіс компанії успішно використовується у країнах Європи, СНД, Азії та Латинській Америці.
Unicheck-Україна пропонує для ознайомлення алгоритм проведення аналізу інформації, отриманої після завершення атестації студентів, застосування різних видів оцінювання та проведених іспитів.
Unicheck-Україна пропонує для ознайомлення алгоритм проведення аналізу інформації, отриманої після завершення атестації студентів, застосування різних видів оцінювання та проведених іспитів.
Учителі у результаті проведеного оцінювання знань отримують інформацію про наступне: успішність учнів, прогалини в їхніх знаннях, якість розробки іспиту та викладання, дотримання академічної доброчесності. Студенти у результаті оцінювання мають інформацію, яка може бути використана для усунення прогалин у навчанні, визначення сильних і слабких сторін, планування подальших кроків у навчанні.
Щоб правильно використати результати оцінювання знань, викладачі мають зробити наступне: – надавати студентам актуальний, конкретний і практичний зворотний зв’язок впродовж усього навчального курсу при використанні різних форм навчання; – підсумкові оцінки не орієнтовані на студента, але такі оцінки, як проміжні іспити, можуть супроводжуватися зворотним зв’язком і стати формотворчими; – аналіз завдань може бути корисний викладачам для отримання уявлення про ефективність процесу навчання та проведення іспиту.
Це у сукупності здійснюватиме вплив на навчальні програми та процес оцінювання. Отже, оцінка й подальший аналіз результатів можуть підвищити ефективність навчання студентів.
У рамках проекту Міністерства цифрової трансформації України Ukrainian Tech Ecosystem запущено новий підкаст Startup FM.
У рамках проекту Міністерства цифрової трансформації України Ukrainian Tech Ecosystem запущено новий підкаст Startup FM.
За кількістю масштабних нових проектів від українських стартапів на світовій ІТ-арені 2021 рік став рекордним. На шляху до такого успіху українським компаніям довелося вирішувати низку юридичних питань. Започаткований підкаст покликаний розповісти простою мовою про складний, але цікавий шлях засновників стартапів, який досі залишався поза суспільною увагою.
Випуски підкасту допоможуть обміркувати питання інтелектуальної власності, важливі стратегічні та правові аспекти, які зазвичай не отримували належної уваги від засновників, оскільки в першу чергу висвітлювались факти успішних запусків та виходу на нові ринки й залучення інвестицій.
Слухачі першого випуску дізнаються про те, де саме, як і навіщо реєструвати та юридично оформлювати стартап.
All accounts on the NRA website go through a standard registration procedure and are verified. However, in order to obtain additional features, such as publishing open reviews of academic texts, verification by affiliation is required.
To obtain the status “verified”, you must change your primary email address to a corporate one, which is tied to a scientific or educational institution.
For example: user@ukrintei.ua, user@nas.gov.ua
After confirming your corporate email address, your account will be automatically verified by affiliation.
If your email address is corporate, but your account does not have a verification mark, you need to write to us at the email address NRAT@ukrintei.ua. After verification, we will add your address to the database, and your account will be verified.
After completing the verification procedure for affiliation, you can change the primary email address to a convenient one for you, without losing your status during the current verification.
You only need to verify for affiliation once.
* We use corporate addresses from the Unified State Database on Education and the State Register of Scientific Institutions Supported by the State
Search Instructions
To search for news published on the official website of NRАT in the “News” section, you need to enter one word, several words, or an exact phrase in the search field. Different terms are separated by spaces.
The search is performed everywhere – in the title and the news text.
For a more comprehensive result, it is recommended to use word stems (parts of words without endings).
When using multiple words for the search, they are combined using one of the logical methods described below.
By default, the logical connector “and” is used. In this case, search results will include all news releases that contain the specified words, even if they are located separately from each other and are in different parts of the text.
Example: Search phrase: OECD report. Search result: all news containing the words “report” and “OECD” in the text and in the title, both together and separately.
If a phrase or phrase is enclosed in quotation marks (“), the results will include all publications where this exact phrase or phrase is found.
Example: Search phrase: “OECD report.” Search result: all news containing the exact phrase “OECD report.”
If you know the publication date of the news or are interested in a specific time frame in which they were published on the website, you can select such a date or date range in the additional field that looks like a calendar. The date is entered in the format year-month-day and confirmed by clicking on the corresponding date in the calendar dropdown. You can enter a date or choose one by browsing through the calendar by months and years. By default, the interval starts from the oldest date (2018-01-23) and ends with the current date.
You can also use one or more hashtags, which are located under the search field on the right side of the “News” page.
Please note: The search for academic texts is carried out in a separate search window at the following link https://nrat.ukrintei.ua/searchdb.
