Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0224U031898, 0124U003104 , Науково-дослідна робота Назва роботи Методика інтенсивного навчання англійської мови на основі нейропедагогічних технологій Назва етапу роботи Керівник роботи Шумський Олександр Леонідович, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 01-07-2024 Організація виконавець Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця Опис етапу МЕТОДИКА, ІНТЕНСИФІКАЦІЯ НАВЧАННЯ, АНГЛІЙСЬКА МОВА, НЕЙРОПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ, НЕЙРОДИДАКТИКА, ОСОБИСТІСНИЙ І ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ОСОБИСТОСТІ. У сучасних умовах глобалізації, стрімкого розвитку науки і техніки питання щодо вивчення іноземних мов як засобу міжнародного спілкування набуває особливого значення. Нагальна потреба в практичному оволодінні іноземною мовою в максимально короткий термін зумовлює необхідність модернізації змісту іншомовної підготовки шляхом її інтенсифікації. Ефективність же інтенсивного навчання іноземної мови може бути істотно підвищена завдяки впровадженню основних теоретичних і дидактичних положень нейропедагогічних технологій. Об’єкт дослідження: інтенсифікація процесу навчання іноземних мов. Предмет дослідження: методика інтенсивного навчання англійської мови на основі нейропедагогіки. Мета дослідження полягає у науковому обґрунтуванні теоретичних та методичних засад, розробленні та експериментальній перевірці ефективності методики інтенсивного навчання англійської мови на основі нейропедагогічних технологій. Методи дослідження: узагальнення педагогічного і методичного досвіду інтенсивного навчання іноземних мов, а також основних положень нейропедагогіки, моделювання, аналіз результатів дослідження. Методи дослідження: узагальнення педагогічного і методичного досвіду інтенсивного навчання іноземних мов, а також основних положень нейропедагогіки, моделювання, аналіз результатів дослідження. Обґрунтовано, що сучасний формат навчання має бути орієнтований на більш ефективне застосування інтенсивних методів, форм та засобів навчання з урахуванням загальних аспектів мозок-орієнтованого навчання, які дозволяють максимально залучати особистісний та психофізіологічний потенціал особистості і спрямовувати його для більш якісного досягнення освітніх цілей за оптимальних витрат ресурсів. Опис продукції Автори роботи Єрмоленко Олексій Анатолійович Мартіянова Марина Павлівна Шумський Олександр Леонідович Додано в НРАТ 2024-07-01 Закрити