ПУЗІКОВ ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ 

ПУЗІКОВ ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ 

ПУЗІКОВ ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ  (14.08.1947-11.12.2014 ) Відомий український вчений у галузі матеріалознавства та технології монокристалічних матеріалів. Наукові дослідження і розробки у галузі фізики твердого тіла, матеріалознавства та технологій кристалічних матеріалів. Розробив технології одержання монокристалів для активних лазерних середовищ, нелінійних і електрооптичних кристалів, плівкових структур. Академік НАН України. Біографія: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/Pages/Biography.aspx?PersonID=0000011080 Нагороди: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/ParticipationCompetitions/Pages/default.aspx?PersonID=0000011080 Інформація на порталі НБУВ: ID: 0002661 Наукові праці у НРАТ

ПУЗІКОВ ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ 

(14.08.1947-11.12.2014 )

Відомий український вчений у галузі матеріалознавства та технології монокристалічних матеріалів. Наукові дослідження і розробки у галузі фізики твердого тіла, матеріалознавства та технологій кристалічних матеріалів. Розробив технології одержання монокристалів для активних лазерних середовищ, нелінійних і електрооптичних кристалів, плівкових структур. Академік НАН України.

Біографія: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/Pages/Biography.aspx?PersonID=0000011080

Нагороди: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/ParticipationCompetitions/Pages/default.aspx?PersonID=0000011080

Інформація на порталі НБУВ: ID: 0002661

Наукові праці у НРАТ

Наукові праці у НРАТ

2024-08-14
Поширити
УНІВЕРСИТЕТ МАЛАЙЗІЇ БАЖАЄ ЗАЛУЧИТИ ШІ ДЛЯ ОСВІТИ

УНІВЕРСИТЕТ МАЛАЙЗІЇ БАЖАЄ ЗАЛУЧИТИ ШІ ДЛЯ ОСВІТИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Хелен Пекер «Університет Малайзії шукає схвалення для отримання диплому з використанням ШІ».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Хелен Пекер «Університет Малайзії шукає схвалення для отримання диплому з використанням ШІ».

Наголошується, що нова технологія, яка дозволяє аватарам ШІ читати лекції, може бути використана для «демократизації» доступу до вищої освіти. Університет Малайзії розраховує стати першим у світі, хто запустить програму отримання ступеня, яка повністю викладається та оцінюється за допомогою штучного інтелекту. Відбудеться це після  повноцінного дослідження технології, яка дозволяє сканувати біометричні дані під час навчання. Декан факультету штучного інтелекту та робототехніки університету Raffles розробив платформу під назвою MyAi Teaching Assistant, яка дозволяє вченим завантажувати свої лекційні презентації, які ШІ перетворює на текстові нотатки й створює аватар на основі зображення викладача, дозволяє клонувати його голос, що в сукупності робить такого аватара повноцінним викладачем, здатним підтримувати віртуальне навчання. Університет планує широко залучати таких «віртуальних» викладачів для підготовки бакалаврів у галузі науки про дані. Курс, який розпочнеться у жовтні 2024 року, буде доступний для усіх студентів незалежно від географічного місця, буде значно дешевшим, ніж традиційна програма навчання, що в сукупності, на думку професора Арсовскі допоможе «демократизувати освіту». Він вважає, що студенти повинні самі вирішувати, чи готові вони пожертвувати комунікацією із вчителями-людьми: «Так, ми втратимо особистий зв’язок зі студентами, але я думаю, що ринок дасть нам відповідь». Перешкодою на цьому шляху є поки що акредитація: курс було подано на розгляд Малайзійського кваліфікаційного агентства, але незрозуміло, як органи акредитації відреагують на цю програму. Професор Кромптон, на відміну від Арсовскі, застерігає від заміни викладачів аватарами, «оскільки якість викладання не може бути такою ж хорошою».

Детальніше: http://surl.li/kbrjbq, https://myai-edu.com/

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2024-08-14
Поширити
ЗДОРОВЕ АКАДЕМІЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ

ЗДОРОВЕ АКАДЕМІЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ

28 серпня 2024 року відбудеться вебінар «До здорового робочого середовища для ранніх кар’єрних дослідників».

28 серпня 2024 року відбудеться вебінар «До здорового робочого середовища для ранніх кар’єрних дослідників».

Захід покликаний надати підтримку психічному благополуччю та визначити роль комфортних умов праці для представників академічного середовища у цілому та молодих науковців зокрема. Планується обговорити питання заохочення дослідників на ранньому етапі кар’єри до підтримки академічної культури; формування балансу між роботою та особистим життям викладачів  і студентів; перехід від конкурентної до співробітницької академічної культури у контексті створення сталого робочого середовища; рекомендації щодо принципів відкритої науки, активного використання навчальних ресурсів та профілактичних допоміжних послуг. Організатори: Eurodoc, Обсерваторія психічного здоров’я, європейська ініціатива ReMO.

Детальніше:  http://surl.li/ckuunq, http://surl.li/wgywnl

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-08-14
Поширити
БЕЗОПЛАТНИЙ ДОСТУП ДО ПЛАТФОРМИ GOOGLE CLOUD SKILLS BOOST

БЕЗОПЛАТНИЙ ДОСТУП ДО ПЛАТФОРМИ GOOGLE CLOUD SKILLS BOOST

У вересні 2024 року стартує нова програма для закладів вищої та фахової передвищої освіти, спрямована на розвиток навичок у сфері хмарних технологій.

У вересні 2024 року стартує нова програма для закладів вищої та фахової передвищої освіти, спрямована на розвиток навичок у сфері хмарних технологій.

Слухачі завдяки цій програмі зможуть опанувати Google Cloud Digital Leader, отримають базове розуміння хмарних концепцій і можливостей Google Cloud; дізнаються про Google Cloud Engineering з позицій інженерних спеціальностей;  познайомляться із Google Cloud Data Analytics – можливостями аналізу і перетворення даних у хмарному середовищі; відкриють для себе Google Cloud Computing Foundations, що становить технічний фундамент у хмарних обчисленнях; навчаться захисту хмарних середовищ від загроз із Google Cloud Cybersecurity, а також попрацюються із Google Cloud GenAI – генеративним штучним інтелектом. Програма надає безплатний доступ до платформи Google Cloud Skills Boost для закладів освіти та студентів, може бути інтегрована до навчальних планів, а викладачі та студенти отримуватимуть технічну та організаційну підтримку від профільних експертів Google та лідерів української ІТ-індустрії. Організатори: Google  та Міністерство освіти і науки України.

Детальніше: http://surl.li/qvzxno, http://surl.li/dlosgp

Фото: МОН

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-08-14
Поширити
СЕРІЯ ВЕБІНАРІВ ACTING AGILE

СЕРІЯ ВЕБІНАРІВ ACTING AGILE

У серпні-вересні 2024 року стартує серія вебінарів Acting Agile.

У серпні-вересні 2024 року стартує серія вебінарів Acting Agile.

Заходи покликані надати слухачам можливість дізнатися більше про гнучкі підходи у ІТ. Найкращі експерти галузі у відкритому фаховому діалозі зі слухачами розкриватимуть сутність Agile-практики та руйнуватимуть пов’язані з нею міфи. Планується обговорити основні компоненти Agile-планування, типові проблеми та способи їх розв’язання, Scrum Master і Product Owner. Перші заходи серії будуть присвячені наступним темам: «Agile проти хаосу» (27 серпня 2024 року); «Простий складний Scrum» (25 вересня 2024 року). Організатор – SoftServe Education.

Детальніше: https://hubs.ly/Q02KVz4S0, https://hubs.ly/Q02KVz380, https://hubs.ly/Q02KVz4S0, https://hubs.ly/Q02KVGtc0

Фото: SoftServe

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-08-14
Поширити
ОЕСР: «ЗЕЛЕНІ» Ф’ЮЧЕРСИ

ОЕСР: «ЗЕЛЕНІ» Ф’ЮЧЕРСИ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Культивування «зелених» ф’ючерсів: допомога у переході до екологічних робочих місць» із серії «Перспективи освітньої політики ОЕСР».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Культивування «зелених» ф’ючерсів: допомога у переході до екологічних робочих місць» із серії «Перспективи освітньої політики ОЕСР».

Наголошується: ефективні системи профорієнтації мають важливе значення для допомоги студентам у їх розумінні мінливого ландшафту ринку праці, особливо – в частині «зелених» робочих місць. Очікується, що «зелений» перехід, або глобальний перехід до нульових викидів, вплине на ринок праці трьома способами: створення робочих місць, які сформують нові економічні можливості (зелені робочі місця); втрата робочих місць, які сприяють зміні клімату («коричневі» робочі місця); трансформація навичок і знань, необхідних для багатьох сучасних професій. Зазначається необхідність взаємодії з професіоналами «зеленої» галузі, зокрема –  у формі стажування та практичного навчання. На основі результатів аналізу 87 програм екологічної орієнтації, які реалізуються у 20 країнах подаються пропозиції щодо здійснення екологічної професійної орієнтації.

Детальніше: http://surl.li/xnryqp, http://surl.li/mvfhhn, https://doi.org/10.1787/7c9912c5-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG

2024-08-14
Поширити
СЕРПНЕВА КОНФЕРЕНЦІЯ 2024

СЕРПНЕВА КОНФЕРЕНЦІЯ 2024

26 серпня 2024 року відбудеться щорічна освітня «Серпнева конференція 2024».

26 серпня 2024 року відбудеться щорічна освітня «Серпнева конференція 2024».

Захід покликаний стати майданчиком, де разом із топовими спікерами та експертами будуть розглянуті ключові рішення, освітні трансформації та яким буде новий навчальний рік. Під час конференції планується поговорити про освіту як стратегію держави; навчання в умовах війни; відновлення доступу до освіти; реформу профільної освіти, а також про те, як цифровізується освіта в Україні. Організатори: Міністерство освіти і науки України, Представництво Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні, Швейцарсько-український проєкт DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», що впроваджується в Україні консорціумом у складі ГО DOCCU Цюрихського педагогічного університету, Програма EGAP, що фінансується Швейцарією та виконується Фондом Східна Європа.

Детальніше: http://surl.li/wgjdri, http://surl.li/arggsk

Фото: МОН

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-08-13
Поширити
ОЕСР: ФІНАНСУВАННЯ РОЗВИТКУ МСП У НІМЕЧЧИНІ

ОЕСР: ФІНАНСУВАННЯ РОЗВИТКУ МСП У НІМЕЧЧИНІ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Фінансування розвитку МСП у Німеччині» із серії «Доповіді ОЕСР про МСП та підприємництво».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Фінансування розвитку МСП у Німеччині» із серії «Доповіді ОЕСР про МСП та підприємництво».

У ньому наголошується, що високі ціни на енергоносії та серйозні геополітичні зміни в поєднанні з прискореною глобальною цифровізацією галузей економіки в усьому світі та зростаючим тиском щодо досягнення цілей сталого розвитку створили нові невизначеності для німецьких МСП. Успішне проходження цих змін і, у свою чергу, використання нових можливостей зростання потребуватимуть постійних і значних інвестицій. Доступ до відповідного та різноманітного набору джерел фінансування буде критичним. У цьому документі розглядаються поточні політичні практики, які допомагають німецьким МСП отримати доступ до фінансування, приділяючи особливу увагу зусиллям пов’язати зростання з цілями сталого розвитку в національній політиці. У ньому подано короткий огляд німецького малого та середнього бізнесу з його ключовими сильними сторонами та проблемами в контексті подвійного переходу, а також обговорюються інструменти фінансування, доступні для малого бізнесу в країні, включно з тими, які мають амбіції зростання. Також у звіті аналізуються зусилля федерального уряду щодо вивільнення фінансування для інновацій, інвестицій і розширення мережі як рушійної сили зростання МСП, а також порівняння цих зусиль з іншими країнами ОЕСР.

Детальніше: http://surl.li/hdfees, http://surl.li/hglucr, https://doi.org/10.1787/8f9a90e9-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG

2024-08-13
Поширити
ШІ ТА РЕВОЛЮЦІЯ У ПЕРСОНАЛІЗОВАНОМУ НАВЧАННІ

ШІ ТА РЕВОЛЮЦІЯ У ПЕРСОНАЛІЗОВАНОМУ НАВЧАННІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Надера Джалілі «Три способи, які за допомогою штучного інтелекту та технології занурення зроблять революцію у персоналізованому навчанні».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Надера Джалілі «Три способи, які за допомогою штучного інтелекту та технології занурення зроблять революцію у персоналізованому навчанні».

Наголошується, що новітні технології, зокрема ШІ та доповнена реальність, можуть трансформувати персоналізоване навчання й репетиторство, суттєво покращити досвід студентів. По-перше, це адаптація навчання до комфортного темпу навчання кожного студента, адже за звичайних умов педагог не може урахувати усі індивідуальні показники студентів групи. Задіяння доповненої реальності робить кожного учня творцем власного стилю та  глибини «занурення». Восени 2024 року інженерна школа з Лілю буде тестувати досвід доповненої реальності для курсів машинобудування: студенти використовуватимуть інструменти доповненої реальності для вивчення деяких курсів. По-друге, покращення запам’ятовування відбувається за допомогою гейміфікації та оповідань: студенти вже використовують інструменти штучного інтелекту, які можуть створювати підтримку у вигляді вікторин, циклів повторення/перевірки та флеш-карток. По-третє, налаштування віртуального середовища під  студента – від декорацій до зовнішнього вигляду асистента викладача відповідно до його уподобань. Використання технології цифрових близнюків дає можливість учням запрошувати інших у своє віртуальне середовище та самим «існувати» у спільному класі. Крім того, формат навчальних ресурсів можна пристосувати до індивідуального стилю, особистості та уподобань, гарантуючи, що здобувачі освіти отримають верифікований вміст у найкращій саме для них формі – відео, аудіо, книги, статті тощо. Налаштування та адаптація створюють більш інклюзивне освітнє середовище, де кожен учень відчуває, що його освітні потреби задоволені. Отже, викладачі повинні бути готові до кардинальної зміни культури навчання.

Детальніше:  http://surl.li/cbaqbp, http://surl.li/qnjjje

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-08-12
Поширити
ZOOM-ЗУСТРІЧ УКРАЇНСЬКИХ ВЧЕНИХ У ШВЕЦІЇ

ZOOM-ЗУСТРІЧ УКРАЇНСЬКИХ ВЧЕНИХ У ШВЕЦІЇ

15 серпня 2024 року в оналайн-форматі відбудеться захід «Zoom-зустріч українських вчених у Швеції».

15 серпня 2024 року в оналайн-форматі відбудеться захід «Zoom-зустріч українських вчених у Швеції».

Він стане черговим кроком в обговоренні з українськими науковцями, що перебувають за кордоном, засобів їхньої підтримки. Планується  залучити українську наукову діаспору до діалогу з науковцями, які залишилися в Україні; організовувати консультації щодо створення осередків українських наукових спільнот у різних країнах та надання їм підтримки; сприяти «картуванню» української наукової діаспори та створенню бази даних тих науковців, які могли б брати участь у аналогічних спільних ініціативах у майбутньому. Ініціатива «Українська наукова діаспора / Ukrainian Science Diaspora» започаткована Офісом підтримки вченого при Раді молодих учених при Міністерстві освіти і науки України.

Детальніше: https://ukrdiaspora.nauka.gov.ua/uk/podiyi/, http://surl.li/wymyof, http://surl.li/lilyrk

Фото: РМУ

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-08-12
Поширити