Звіт ОЕСР про перспективи онлайн-навчання дорослих

Звіт ОЕСР про перспективи онлайн-навчання дорослих

24 липня 2020 року ОЕСР опублікований звіт про перспективи онлайн-навчання дорослих в умовах кризи COVID-19 «The potential of online learning for adults: early lessons from the COVID-19 crisis».

24 липня 2020 року ОЕСР опублікований звіт про перспективи онлайн-навчання дорослих в умовах кризи COVID-19 «The potential of online learning for adults: early lessons from the COVID-19 crisis».

Онлайн-навчання дорослих в умовах поточної кризи може допомогти охопити набагато більшу кількість учнів з меншими вкладеннями в освітню інфраструктуру, що робить його економічно ефективним рішенням в контексті зростаючого безробіття. Однак щоб онлайн-навчання могло стати повноцінною альтернативою очного навчання, необхідно забезпечити якісні можливості для перенавчання і підвищення кваліфікації онлайн. У цьому випадку будуть створюватися можливості працевлаштування для осіб, які шукають роботу, підвищуватиметься продуктивність компаній та економіки в цілому. 

Необхідно вирішити проблему забезпечення доступу всіх дорослих до онлайн-навчання, залучаючи тих, хто має слабкі цифрові навички й обмежений доступ до цифрових ресурсів. Розвиток базових цифрових навичок сприятиме навчанню онлайн. Йдеться про здатність використовувати технології для вирішення складних завдань, – не буквально про комп’ютерну грамотність, а про когнітивні навички.

Зараз навчання онлайн проходять у першу чергу високоосвічені дорослі з гарними цифровими навичками. За даними опитувань, проведених у рамках Програми ОЕСР з міжнародного визначення компетенцій дорослих (PIAAC), до кризи COVID-19 з усіх дорослих учасників навчальних програм у середньому по ОЕСР онлайн навчалися 23% осіб з гарними цифровими навичками і лише 14% без таких навичок. 

Слід брати до уваги, що ключем до проходження дорослими навчання онлайн є їх мотивація. Згідно з даними масових відкритих онлайн-курсів, у середньому лише 10% слухачів проходять курс до кінця. В умовах кризи на багатьох програмах стажувань та середньої професійної освіти особлива увага приділяється створенню та підтриманню мотивації осіб, які навчаються онлайн.

Для підвищення інклюзивності онлайн-навчання необхідно забезпечити розширення діапазону онлайн-курсів. Наявні в даний час онлайн-курси в основному зосереджені на навичках, необхідних для роботи офісних фахівців середньої ланки. Хоча криза сприятиме збільшенню частки онлайн-курсів, навчання виробничих професій, а також навчання, що включає в себе практичні елементи, як і раніше складно проводити у режимі онлайн.

Зміцнення цифровий інфраструктури є фундаментальним фактором для надання можливостей онлайн-навчання більш широкій групі дорослих. Проблеми з доступом до Інтернету в окремих групах осіб або на окремих територіях можуть погіршити існуючу нерівність в освіті та навчанні.

Для підвищення якості онлайн-курсів важливо забезпечити навчання викладачів ефективному проведенню онлайн-курсів. Необхідна розробка ефективних методів тестування, сертифікації та визначення якості послуг, що надаються, щоб онлайн-навчання, як формальне, так і неформальне, мало цінність на ринку праці. Тести й оцінки є важливою частиною онлайн-курсів. Вони допомагають закріпити отримані знання та оцінити ефективність навчального курсу. Щодо сертифікації, інноваційним рішенням є прийняття так званих «цифрових бейджів»: невеликих візуальних позначок з інформацією про людину, отримані нею у рамках курсу навички і про організацію або особі, що видав бейдж. Разом з тим, існує ризик того, що поширення сертифікатів та облікових даних у результаті онлайн-навчання може знизити його цінність на ринку праці і перешкоджатиме доступу до подальшого навчання. Тому необхідне правове регулювання й впровадження стандартів для того, щоб гарантувати визнання компаніями і освітніми установами навичок, набутих на сторонніх онлайн-курсах.

Детальніше: https://bit.ly/3inYO6a, https://bit.ly/3ksznST, https://bit.ly/2XGCahq, https://bit.ly/33MiEnw 

2020-08-10
Поширити
Оголошено результати державної атестації наукових установ НАН України у першому півріччі 2020 року

Оголошено результати державної атестації наукових установ НАН України у першому півріччі 2020 року

На сайті Міністерства освіти і науки України розміщено результати державної атестації наукових установ, яка проходила у першому півріччі 2020 року. 

На сайті Міністерства освіти і науки України розміщено результати державної атестації наукових установ, яка проходила у першому півріччі 2020 року. 

Відповідно до цих результатів 55 наукових установ НАН України успішно пройшли державну атестацію та включені до І-ї або ІІ-ї кваліфікаційних груп.

Також Міністерством освіти і науки України визначено строки заповнення та подання науковими установами заявок та інформаційних матеріалів для проведення державної атестації у другому півріччі 2020 року. Строк заповнення заявки та інформаційних матеріалів – 14 серпня 2020 р., а кінцевий термін їх подання – 28 серпня  2020 року.

Детальніше: https://bit.ly/30Bcgh4, https://bit.ly/3gD81Hq

2020-08-07
Поширити
Триває прийом документів на отримання іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених

Триває прийом документів на отримання іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених

Термін подання документів претендентів на отримання іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених – докторів наук продовжено до 31 серпня 2020 року. 

Термін подання документів претендентів на отримання іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених – докторів наук продовжено до 31 серпня 2020 року. 

Рішення про продовження терміну прийому документів у зв’язку з карантином прийняв Комітет Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій.

Верховна Рада щороку призначає до 30 іменних стипендій для молодих учених – докторів наук. Переможці конкурсу щомісяця отримують виплати у розмірі п’яти прожиткових мінімумів для працездатних осіб, встановлених на 1 січня року отримання стипендії. 

Клопотання про висунення претендента готує наукова установа, заклад вищої освіти або підприємство. Його разом із необхідними матеріалами необхідно подати до МОН або за підпорядкуванням до НАН, галузевих академій, відповідних центральних органів виконавчої влади. Це треба зробити до 31 серпня 2020 року.

Цього року стипендії розміром 10 тис. 510 грн отримують 30 науковців.

Детальніше: https://bit.ly/33BSio9, http://kno.rada.gov.ua/news/main_news/75481.html

Фото: МОН

2020-08-07
Поширити
Програми кандидатів на посаду Президента НАН України

Програми кандидатів на посаду Президента НАН України

На офіційному веб-сайті Національної академії наук України оприлюднено виборчі програми кандидатів на посади Президента НАН України та академіків-секретарів відділень НАН України.

На офіційному веб-сайті Національної академії наук України оприлюднено виборчі програми кандидатів на посади Президента НАН України та академіків-секретарів відділень НАН України.

Детальніше: https://bit.ly/3a7YtBv, https://bit.ly/30DG7p0

2020-08-06
Поширити
Експертизу конкурсу «Наука для безпеки людини та суспільства» продовжено на 2 тижні

Експертизу конкурсу «Наука для безпеки людини та суспільства» продовжено на 2 тижні

Проведення наукової і науково-технічної експертизи та підбиття підсумків конкурсу Національного фонду досліджень «Наука для безпеки людини та суспільства» продовжено до 21 серпня 2020 року.

Проведення наукової і науково-технічної експертизи та підбиття підсумків конкурсу Національного фонду досліджень «Наука для безпеки людини та суспільства» продовжено до 21 серпня 2020 року.

Таке рішення ухвалила Наукова рада Фонду, взявши до уваги звернення комісії конкурсу, яка має організувати експертизу великої кількості поданих у цьому році проєктів. НФД сподівається на якісну та об’єктивну оцінку проєктів українськими та закордонними експертами. 

Детальніше: https://bit.ly/3kn0CxX, https://nrfu.org.ua/news/first_comp_extended/

2020-08-05
Поширити
Природні рішення для адаптації до кліматичних ризиків, пов’язаних з водою

Природні рішення для адаптації до кліматичних ризиків, пов’язаних з водою

Став доступним для ознайомлення матеріал ОЕСР «Nature-based solutions for adapting to water-related climate risks».

Став доступним для ознайомлення матеріал ОЕСР «Nature-based solutions for adapting to water-related climate risks».

Здорові екосистеми та пов’язані з ними послуги можуть забезпечити ефективний природний захист від пов’язаних з водою кліматичних ризиків.

Природні рішення останнім часом отримали імпульс у міжнародних дискусіях з питань політики у зв’язку з їх потенціалом, що сприяє синергії між здоров’ям екосистеми та благополуччям людини, а також приносить економічні вигоди.

У документі, розміщеному на сайті ОЕСР: 

– представлений огляд використання природних рішень та показано, що у більшості випадків амбіції щодо таких рішень не відповідають практиці;

– аналізується, чому в існуючих системах прийняття рішень може адекватно не враховуватися даний перспективний підхід; 

– продемонстрована структура, а також дана оцінка політик, що підтримують природні рішення.

Детальніше:  https://bit.ly/3kb1uWn, https://bit.ly/2C0YWJc

Фото: ОЕСР

2020-08-05
Поширити
Інтерактивний серіал «Освітній герой».

Інтерактивний серіал «Освітній герой».

Команда «Освітнього Хабу міста Києва»  зняла перший інтерактивний серіал «Освітній герой». 

Команда «Освітнього Хабу міста Києва»  зняла перший інтерактивний серіал «Освітній герой». 

Стати головним героєм першого інтерактивного серіалу «Освітній герой» можна безкоштовно на порталі Освітнього Хабу міста Києва. Глядачі можуть спробувати отримати три мільйони гривень на свій проєкт, здійснити успішні продажі та досягти правильного виконання завдань від підлеглих. 

«На відміну від звичайних відео лекцій, кожна серія – це одночасно і цікавий квест, і комп’ютерна гра, і змагання з самим собою. Унікальність серіалу в тому, що глядач самостійно обирає дії одного з героїв із декількох варіантів, що приводить до різних фіналів у кожній серії. Ми продовжуємо створювати освітні продукти в інноваційному форматі Edutainment, у якому поєднуються навчання та розваги. Адже у сучасному світі люди, з одного боку, постійно потребують нових знань, а з іншого – перевантажені інформацією і прагнуть більш легкого контенту. Саме тому ми пропонуємо розважатись з користю», – розповів директор КНП «Освітня агенція міста Києва» Бадрі Лолашвілі.

Детальніше: https://eduhub.in.ua/serials/osvitniy-serial-2, https://kyivcity.gov.ua/news/u_kiyevi_stvorili_pershiy_interaktivniy_serial_osvitniy_geroy/, https://youtu.be/aDEDduXr_jg 

2020-08-04
Поширити
Мінцифри запрошує до обговорення технічних вимог платформи «ВзаємоДія»

Мінцифри запрошує до обговорення технічних вимог платформи «ВзаємоДія»

Міністерство цифрової трансформації запрошує усіх бажаючих долучитись до обговорення технічних вимог до Єдиної онлайн-платформи взаємодії органів виконавчої влади та інститутів громадянського суспільства.

Міністерство цифрової трансформації запрошує усіх бажаючих долучитись до обговорення технічних вимог до Єдиної онлайн-платформи взаємодії органів виконавчої влади та інститутів громадянського суспільства.

Міністерство постійно працює над впровадженням інструментів електронної участі. Серед них – Єдина онлайн-платформа взаємодії органів виконавчої влади та інститутів громадянського суспільства «ВзаємоДія».  Разом із партнерами Мінцифри розробило технічні вимоги, які є основою для розробки цієї платформи. Її мета – надання громадянам зручних онлайн-інструментів взаємодії з владою, а саме:

– для електронних звернень і петицій;

– для електронних консультацій;

– для доступу до публічних звітів топ-чиновників;

– для електронного голосування щодо обрання членів громадських рад при державних органах;

– для організації конкурсів проєктів громадських організацій тощо.

Подати пропозиції можна до 14 серпня 2020 року.

Детальніше: https://bit.ly/39SoPaI, https://drive.google.com/file/d/1TfSJD146OO0c_tcgwNTj7u9pjkeogqic/view 

Фото: Мінцифри

2020-08-04
Поширити
Національна бібліотека імені В. І. Вернадського продовжує працювати дистанційно

Національна бібліотека імені В. І. Вернадського продовжує працювати дистанційно

Національна бібліотека імені В. І. Вернадського на своїх офіційних ресурсах повідомила користувачів про те, що вона буде надалі працювати у дистанційному форматі. 

Національна бібліотека імені В. І. Вернадського на своїх офіційних ресурсах повідомила користувачів про те, що вона буде надалі працювати у дистанційному форматі. 

Це пов’язано із продовженням дії карантину в Україні до 31 серпня 2020 року та посиленням протиепідемічних заходів в залежності від епідемічної ситуації в регіоні з метою запобігання гострої респіраторної хвороби COVID-19. Підстава – Постанова Кабінету Міністрів України від 22 липня 2020 року № 641 “Про встановлення карантину та запровадження посилених протиепідемічних заходів на території із значним поширенням гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2”. 

Разом із тим, співробітники НБУВ поповнюють, вдосконалюють та поширюють власні інформаційні ресурси, виконують інформаційні замовлення користувачів, проводять внутрішні заходи щодо збереження та оновлення фондів, організаційно-технічні, протиепідемічні та санітарні заходи, залишаються на зв’язку з читачами. 

Детальніше: http//www.nbuv.gov.ua, https://www.facebook.com/Vernadsky.Library

2020-08-04
Поширити
Позиція МОН стосовно удосконалення механізмів реалізації державної освітньої політики, зокрема в частині забезпечення якості освіти

Позиція МОН стосовно удосконалення механізмів реалізації державної освітньої політики, зокрема в частині забезпечення якості освіти

Міністерство освіти і науки України розробило проєкт Закону України «Про внесення змін до деяких законів України». Документ спрямовано на удосконалення механізмів реалізації державної освітньої політики, зокрема через визначення організаційно-правового статусу Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО) та Національного агентства кваліфікацій (НАК).

Міністерство освіти і науки України розробило проєкт Закону України «Про внесення змін до деяких законів України». Документ спрямовано на удосконалення механізмів реалізації державної освітньої політики, зокрема через визначення організаційно-правового статусу Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО) та Національного агентства кваліфікацій (НАК).

31 липня 2020 р. на офіційному сайті НАЗЯВО оприлюднено «Звернення Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти з приводу намагань ліквідувати здобутки в реформуванні вищої освіти й відмовитися від європейської інтеграції України». У цьому матеріалі наводиться низка недостовірних та перекручених тверджень щодо мети та змісту законопроєкту.

Міністерство освіти і науки України заявляє, що воно не вносило пропозицій про ліквідацію НАЗЯВО або НАК, про внесення змін до Статуту НАЗЯВО або до Статуту НАК.

28 травня 2020 року Національним агентством з питань запобігання корупції було внесено припис № 32-07/1/92, в якому:

– вказано на невідповідність постанови Кабінету Міністрів України від 15.04.2015 р. № 244 «Про утворення Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти» та постанови Кабінету Міністрів України від 05.12.2018 р. № 1029 «Деякі питання Національного агентства кваліфікацій» вимогам Законів України «Про центральні органи виконавчої влади» та «Про державну службу» та невиконання вимог Закону України «Про запобігання корупції»;

– встановлено імперативну (безальтернативну) вимогу щодо вжиття заходів з усунення порушень шляхом приведення у відповідність вказаних постанов до вимог зазначених законів.

На виконання зазначеного припису 17 липня 2020 року Кабінет Міністрів України надав доручення (№ 22503/11/1-20) Міністерству освіти і науки України виконати припис Національного агентства з питань запобігання корупції від 28 травня 2020 року № 32-07/1/92.

На виконання доручення Кабінету Міністрів України від 17 липня 2020 року № 22503/11/1-20 та припису Національного агентства з питань запобігання корупції від 28 травня 2020 року № 32-07/1/92 Міністерство освіти і науки України провело ретельний аналіз законодавства, що регулює правові відносини в сфері функціонування НАЗЯВО та НАК, а також відповідної практики правозастосування. На основі аналізу було зроблено висновок, що приведення у відповідність постанов Кабінету Міністрів України від 15.04.2015 р. № 244 та від 05.12.2018 р. № 1029 вимогам Законів України «Про центральні органи виконавчої влади» та «Про державну службу» не створить засад для закріплення правового статусу цих органів, що не суперечить Закону України «Про запобігання корупції», оскільки цей статус закріплений в Законах України «Про вищу освіту» та «Про освіту». Тому визначення організаційно-правового статусу НАЗЯВО та НАК потребує внесення змін до Законів України «Про освіту» та «Про вищу освіту».

Крім того, зміна організаційно-правового статусу НАЗЯВО та НАК потребує приведення у відповідність до окремих спеціальних законів, які регламентують їх повноваження та повноваження Міністерства освіти і науки України як центрального органу виконавчої влади, який забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти і науки.

Законопроєкт передбачає внесення змін до Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про фахову передвищу освіту», відповідно до яких:

– визначається правовий статус НАЗЯВО як центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості вищої освіти;

– визначається правовий статус НАК як центрального органу виконавчої влади зі спеціальним статусом;

– приводяться у відповідність норми законів, що регламентують повноваження органів управління у сфері освіти.

Прийняття законопроєкту позитивно вплине на забезпечення прав та інтересів громадян, оскільки суттєво розширить можливості НАЗЯВО та НАК у створенні належних правових та організаційно-економічних умов для підтримки якості освіти в Україні.

Твердження про «посягання на незалежність» НАЗЯВО не відповідають дійсності, оскільки НАЗЯВО у своїй діяльності має керуватися Конституцією України, законами України, міжнародними договорами та підзаконними нормативно-правовими актами. 

Законопроєктом не передбачено ліквідацію НАЗЯВО або НАК. Твердження про намагання Міністерства освіти і науки України припинити діяльність НАЗЯВО, а також про посягання на незалежність НАЗЯВО спрямовані на гальмування реформування системи освіти України на принципах законності та правової визначеності.

Законопроєкт направлено на погодження до Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України, Міністерства фінансів України, а також до Міністерства юстиції України для проведення правової експертизи.

28 липня 2020 р. т.в.о. Міністра освіти і науки України Сергій Шкарлет провів робочу зустріч із керівництвом НАЗЯВО, на якій були присутні Голова НАЗЯВО Сергій Квіт та п’ять заступників Голови НАЗЯВО. Він заявив, що Міністерство освіти і науки України не розглядає варіантів про ліквідацію (припинення діяльності) НАЗЯВО та НАК і закликав колег до злагодженої та спільної роботи, спрямованої на подальше реформування системи освіти України на принципах законності та правової визначеності. Голова НАЗЯВО Сергій Квіт передав т.в.о. Міністра освіти і науки Сергію Шкарлету письмове звернення, в якому наводилися окремі пропозиції щодо приведення статусу НАЗЯВО у відповідність до вимог Законів України «Про центральні органи виконавчої влади», «Про державну службу» та «Про запобігання корупції», значна частина цих пропозицій була врахована. Окрім того, т.в.о. Міністра Сергій Шкарлет повторно запропонував Голові НАЗЯВО Сергію Квіту дати згоду увійти до складу колегії МОН.

Міністерство освіти і науки України закликає керівництво НАЗЯВО до конструктивного діалогу на принципах взаємної поваги та професійності.

Детальніше: https://bit.ly/2EOJRvt, https://naqa.gov.ua/, https://mon.gov.ua/storage/app/media/media/2020/zakonu.docx, https://mon.gov.ua/storage/app/media/media/2020/tablitsya.doc 

Фото: МОН

2020-08-04
Поширити