ЕЛЕКТРОННІ КНИГИ БЕЗ DRM УСУВАЮТЬ БАР’ЄРИ ДОСТУПУ

ЕЛЕКТРОННІ КНИГИ БЕЗ DRM УСУВАЮТЬ БАР’ЄРИ ДОСТУПУ

На сайті EBSCO опубліковано інтерв’ю Еммою Вакер «Читання без обмежень – як електронні книги без DRM усувають бар’єри доступу».

На сайті EBSCO опубліковано інтерв’ю Еммою Вакер «Читання без обмежень – як електронні книги без DRM усувають бар’єри доступу».

У ньому Емма описує переваги електронних книг без DRM і розповідає, чому вміст без DRM важливий для бібліотекарів та користувачів бібліотек. Управління цифровими правами (DRM) – це технологія, яка застосовується для контролю використання цифрового контенту на пристроях після його купівлі. Це має запобігати несанкціонованому розповсюдженню книг, але разом із тим дана технологія створює обмеження, які негативно впливають на зручність використання та ускладнюють життя користувачів. Наразі дослідники працюють на різних мобільних пристроях і підключені до декількох платформ одночасно. Їм потрібне гнучке, далекоглядне рішення для поліпшення доступу до електронних книг. Використовуючи цифрові електронні книги без DRM, користувачі можуть завантажувати портативні файли, передавати їх між пристроями та операційними системами, що сприяє безперервному дослідженню. Емма Вакер детально пояснює, чому вміст без DRM є таким важливим для бібліотек і кінцевих користувачів; які відгуки ринку отримує EBSCO про електронні книги без DRM; як краще діяти бібліотекам; у чому переваги електронних книг EBSCO без DRM; які переваги робочого процесу надають дослідникам електронні книги без DRM; як електронні книги без DRM підтримують доступність для всіх користувачів. Вона наголошує, що у серпні 2023 року EBSCO пропонувало своїм клієнтам понад 435 тис. книг без DRM.

Детальніше: https://is.gd/yMzZr5

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2023-09-27
Поширити
LAB2MARKET UA

LAB2MARKET UA

IP офісу, iHUB та МОН України оголосили про початок відбору проєктів для участі у підприємницькій програмі навчання «Lab2Market UA».

IP офісу, iHUB та МОН України оголосили про початок відбору проєктів для участі у підприємницькій програмі навчання «Lab2Market UA».

Ця пілотна програма є адаптованою підприємницькою програмою навчання дослідників, винахідників та науковців задля успішної комерціалізації результатів досліджень. Участь у програмі дозволить навчитись досліджувати комерційний потенціал лабораторних розробок; розвинути підприємницькі навички; підготувати до практичного здійснення трансферу технологій на ринок. Програма побудована на методології Lean Startup та дозволить навчитись аналізувати можливі шляхи комерціалізації розробки, обирати найкращий, коректно визначати перспективний напрямок для проведення подальших досліджень, ліцензування, запуску стартапу, створення спін-оффу. Після проходження навчання команди матимуть можливість фінальної презентації своєї розробки та плану її комерціалізації. Заявку на участь можна подати до 29 вересня 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/UGUs3e, https://is.gd/Im0vQM, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMt2SWAas_wwhuKU20fbYsLGs3QY2AtcC67LblIUw5ydUx9Q/viewform

Фото: організатори

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2023-09-26
Поширити
ЯКІСТЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПОЛІПШУЄТЬСЯ, АЛЕ ЕНТУЗІАЗМУ ЩОДО ГІБРИДНИХ ВАРІАНТІВ ПОМЕНШАЛО

ЯКІСТЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПОЛІПШУЄТЬСЯ, АЛЕ ЕНТУЗІАЗМУ ЩОДО ГІБРИДНИХ ВАРІАНТІВ ПОМЕНШАЛО

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Тома Вільямса «Задоволеність студентів поліпшенням онлайн-навчання згідно опитувань».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Тома Вільямса «Задоволеність студентів поліпшенням онлайн-навчання згідно опитувань».

У ній наголошується: крупне щорічне дослідження показало, що якість дистанційного навчання поліпшується, але ентузіазм щодо гібридних варіантів спадає. Зокрема, у рамках проведеного Jisc опитування 27 тис. студентів було з’ясовано, що британські студенти стають дедалі більш задоволеними своїм досвідом онлайн-навчання: 80% респондентів позитивно оцінили якість онлайн-навчання на своєму курсі. Разом із тим, більше половини, як і раніше, не вважають таке навчання цікавим або мотивуючим. Гібридне навчання, як і раніше, становить значну частину університетського досвіду, тоді як лише 36 % надають перевагу саме гібридному навчанню, а 53% студентів воліють вчитися в кампусі й 41% надають перевагу змішаному типу занять. Основною причиною називають зручність (83%), можливість досягти хороших успіхів у навчанні (71%). В якості позитивних аспектів онлайн-навчання студенти назвали гнучкість, яка дає змогу дивитися лекції в прямому ефірі або в записі, простоту доступу до онлайн-ресурсів і те, як цифрові технології дають їм змогу працювати й навчатися в зручному для них темпі. Щодо проблем, то студенти називають несвоєчасне надання записів лекцій, низьку якість записів та брак взаємодії з однолітками. Залежність від онлайн-ресурсів призводить до відсутності мотивації та низькій зосередженості.

Детальніше: https://is.gd/QnNxjA, https://is.gd/C2gOpq

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2023-09-26
Поширити
МІЖНАРОДНА ПРЕМІЯ У ГАЛУЗІ ІННОВАЦІЙНОГО ДИЗАЙНУ ТА КОНКУРС ІННОВАЦІЙ ДЛЯ ЦСР

МІЖНАРОДНА ПРЕМІЯ У ГАЛУЗІ ІННОВАЦІЙНОГО ДИЗАЙНУ ТА КОНКУРС ІННОВАЦІЙ ДЛЯ ЦСР

Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО)та International Interior Design Association (IIDA) оголосили прийом заявок на міжнародний конкурс «Future Designer International Innovation Design Awards & Science for SDGs Innovation Contest».

Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО)та International Interior Design Association (IIDA) оголосили прийом заявок на міжнародний конкурс «Future Designer International Innovation Design Awards & Science for SDGs Innovation Contest».

Захід провадиться у межах проєкту розвитку компетенцій молоді для забезпечення просування інноваційних проєктів талановитої молоді з усього світу, підвищення обізнаності про важливість науки у досягненні Цілей сталого розвитку ООН для розбудови більш справедливого та стійкого суспільства. Організатори будуть вітати подання щодо різноманітних робіт, які пропагують науку заради ЦСР – плакати, відео, GIF-файли, ілюстрації, ігри, програми, інтерактивний дизайн, а також екологічний дизайн продуктів, автомобілів, упаковок, прикрас, ландшафту, а також у сфері моди, архітектури, інтер’єрів. Передбачено чотири окремі номінації: медіа-дизайн, дизайн продукту, екологічний дизайн та дизайн у мистецтві і науці. Заявку на участь можна подати до 15 жовтня 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/rPGTQy, https://is.gd/iKBF3a, https://is.gd/p7QOJG

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_UNESCO #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_ПопуляризаціяНауки #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2023-09-26
Поширити
БІЛЬШІСТЬ СТУДЕНТІВ ШАХРАЮЮТЬ НА ОНЛАЙН-ІСПИТАХ

БІЛЬШІСТЬ СТУДЕНТІВ ШАХРАЮЮТЬ НА ОНЛАЙН-ІСПИТАХ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Поли Лем «Більшість студентів шахраюють на онлайн-іспитах».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Поли Лем «Більшість студентів шахраюють на онлайн-іспитах».

У ній автор посилається на серію опитувань, у яких взяли участь понад 4,6 тис. респондентів. Узагальнення результатів цих опитувань призводить до невтішних висновків: під час та після пандемії COVID-19 різко підвищився рівень академічних порушень. Більшість студентів списують на онлайн-іспитах: 54,7% респондентів зізналися у шахрайстві, що суттєво вище за «доковідні» дані, які фіксували такого роду порушення у 29,9% випадків. Філ Ньютон і Кейоні Ессекс виявили, що причиною обману для багатьох студентів виявилась його легкість. Перехід на онлайн-тестування разом із недбалим інформуванням та слабкою підтримкою з боку університетів зміцнили у деяких студентів уявлення про те, що їхньому університету «байдуже», чи чесно вони навчаються. Професор Ньютон, автор впливового дослідження 2018 року, в якому було доведено, що кожен сьомий студент у світі шахраював, вважає, що ця проблема загострилась із упровадженням інструментів штучного інтелекту. Він наголошує: університетам потрібно посилювати якість оцінювання набутих знань, використовувати більше очних іспитів, змінити структуру екзаменаційних питань для ускладнення шахрайства. Разом із тим він застерігає, що жоден з цих заходів не є панацеєю: «Є багато речей, які можна зробити, але коли ви збільшуєте їх до 10, ви робите життя студентів, які в першу чергу не збираються списувати, досить жалюгідним». Він також очікує, що більше університетів будуть використовувати для оцінювання viva, що поширюється у континентальній Європі, але це вимагатиме досить великих змін у мисленні.

Детальніше: https://is.gd/HtstNw, https://is.gd/tVpqAo

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2023-09-25
Поширити
СПІЛЬНОТА ПОНАД КОМЕРЦІАЛІЗАЦІЮ:ТИЖДЕНЬ ВІДКРИТОГО ДОСТУПУ 2023

СПІЛЬНОТА ПОНАД КОМЕРЦІАЛІЗАЦІЮ:ТИЖДЕНЬ ВІДКРИТОГО ДОСТУПУ 2023

У жовтні цього року відбудеться черговий Міжнародний тиждень відкритого доступу «Спільнота понад комерціалізацію».

У жовтні цього року відбудеться черговий Міжнародний тиждень відкритого доступу «Спільнота понад комерціалізацію».

Захід покликаний ініціювати відверту розмову про те, які підходи до відкритої науки ставлять на перше місце інтереси громадськості та академічних спільнот, а які — ні. Рекомендація ЮНЕСКО з відкритої науки, ухвалена 193 державами, підкреслює необхідність надання пріоритету спільнот перед комерціалізацією, закликає до запобігання “несправедливого отримання прибутку від наукової діяльності, що фінансується за рахунок суспільних коштів” та до підтримки “некомерційних видавничих моделей, заснованих на співпраці, які не передбачають плати за обробку статей”. Організатори вважають за необхідне стимулювати дискусію з наступних питань: що втрачає суспільство, коли невелика кількість корпорацій, а не самі дослідники, контролюють розповсюдження знань; яка ціна бізнес-моделей, що закріплюють екстремальні рівні прибутку видавців; коли збір і використання персональних даних починає підривати академічну свободу; чи може комерціалізація працювати на підтримку суспільних інтересів; як можна використовувати контрольовані спільнотами інфраструктури (сервери препринтів, репозитарії і відкриті видавничі платформи) для задоволення інтересів дослідників і громадськості; як можна просувати моделі поведінки, засновані на інтересах спільнот.

Детальніше: https://www.openaccessweek.org/theme, https://www.openaccessweek.org/theme/uk, https://www.openaccessweek.org/blog, https://www.openaccessweek.org/events

Фото: організатори

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_НауковіВидання_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2023-09-21
Поширити
КЛЮЧОВІ ПРИНЦИПИ ПІДТРИМКИ СТУДЕНТІВ

КЛЮЧОВІ ПРИНЦИПИ ПІДТРИМКИ СТУДЕНТІВ

На сайті Times Higher Education опублікована тематична добірка статей «На допомогу: ключові принципи підтримки студентів.

На сайті Times Higher Education опублікована тематична добірка статей «На допомогу: ключові принципи підтримки студентів.

Як покращити послуги підтримки та консультацій, щоб підвищити добробут студентів та їх результати». Ресурс містить двадцять чотири статті з порадами щодо того, як саме університети та їх співробітники можуть допомогти студентам. Зокрема, йдеться про діяльність служб підтримки студентів, соціальні групи для формування безпечного простору, способи комплексної та інклюзивної підтримки благополуччя студентів, забезпечення цілісного підходу надання допомоги першокурсникам і їх призвичаєння до університетського життя, способи підтримати працевлаштування, про роботу з випускниками як орієнтиром успішності для нових студентів, підтримку розвитку академічного письма, «колесо мотивації та залучення», онбордінг тощо.

Детальніше: https://is.gd/vmEORj

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2023-09-21
Поширити
НАЦІОНАЛЬНИЙ КОНТАКТНИЙ ПУНКТ ПРОГРАМИ ЄС «ЦИФРОВА ЄВРОПА»

НАЦІОНАЛЬНИЙ КОНТАКТНИЙ ПУНКТ ПРОГРАМИ ЄС «ЦИФРОВА ЄВРОПА»

Кабінет Міністрів України визначив Офіс з розвитку підприємництва та експорту національним контактним пунктом програми Європейського Союзу «Цифрова Європа» (2021–2027).

Кабінет Міністрів України визначив Офіс з розвитку підприємництва та експорту національним контактним пунктом програми Європейського Союзу «Цифрова Європа» (2021–2027).

Відповідне розпорядження від 12 вересня 2023 р. № 795-р оприлюднене на урядовому порталі. Завданнями національного контактного пункту є просування цифрової політики ЄС, інформаційно-методичний супровід потенційних заявників програми «Цифрова Європа» упродовж усього періоду дії Програми, співпраця з мережею контактних пунктів у країнах ЄС. Очікується, що створення Національного контактного пункту в Україні пришвидшить інтеграцію України до Єдиного цифрового ринку ЄС, надасть змогу українським потенційним учасникам програми «Цифрова Європа» отримати фахові консультації щодо подання конкурсних заявок і тим самим підвищить шанси долучення до міжнародних проєктів у сфері цифрових технологій, штучного інтелекту, суперкомп’ютерів, цифрових навичок.

Детальніше: https://is.gd/7CO0Bu, https://is.gd/9Zurml, https://is.gd/BT1lhF

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2023-09-20
Поширити
УНІВЕРСИТЕТИ, ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ І СУСПІЛЬНЕ БЛАГО

УНІВЕРСИТЕТИ, ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ І СУСПІЛЬНЕ БЛАГО

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Раджані Найду «Університети, штучний інтелект і суспільне благо».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Раджані Найду «Університети, штучний інтелект і суспільне благо».

Автор наголошує, що вища освіта має знайти шляхи для взаємодії зі штучним інтелектом, щоб використовувати його потенціал, пояснювати проблеми та пом’якшувати небезпеки. При розгляді питання реагування вищої освіти на розвиток ШІ треба в першу чергу усвідомити, якими будуть у цьому контексті обов’язки університетами? Напевне вони повинні коректно використовувати його потенціал, інформувати про небезпеку ШІ та ініціювати розроблення рішень, націлених на отримання максимальної користі для суспільства і водночас зменшення негативного впливу. Раджані пропонує використовувати потенціал ШІ в усіх дисциплінах; розвінчувати сумнівні твердження про неминучість того, що ШІ автоматично принесе людству користь (або навпаки – знищить його); поширювати розуміння того, як ШІ може змінити соціальний, політичний та економічний контекст. Необхідно, щоб корпорації були більш прозорими щодо висвітлення алгоритмів ШІ. Слід підтримувати людей у опануванні навичок роботи з досягненнями ШІ, їх грамотності щодо алгоритмів і технологічних принципів, на яких працює ШІ. Потрібно широко роз’яснювати вплив ШІ на людей, готуючи громадян до продуктивного життя у світі зі ШІ. Необхідно постійно пам’ятати про те, що є мисленням, навчанням і постійно шукати способи більш значущої взаємодії з громадськістю, журналістами, людьми творчих професій, щоб пояснювати які є проблеми ШІ, як їх можна пом’якшити.

Детальніше: https://is.gd/13aI3P, https://is.gd/JN2zzl

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2023-09-20
Поширити
ОЕСР: ТРАНСФОРМАЦІЙНА ІННОВАЦІЙНА ПОЛІТИКА В АВСТРІЇ, ФІНЛЯНДІЇ ТА ШВЕЦІЇ

ОЕСР: ТРАНСФОРМАЦІЙНА ІННОВАЦІЙНА ПОЛІТИКА В АВСТРІЇ, ФІНЛЯНДІЇ ТА ШВЕЦІЇ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Трансформаційна інноваційна політика в Австрії, Фінляндії та Швеції: що говорять нам плани відновлення і стійкості про взаємозв’язок трансформаційної та інноваційної політик?» із серії «Документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Трансформаційна інноваційна політика в Австрії, Фінляндії та Швеції: що говорять нам плани відновлення і стійкості про взаємозв’язок трансформаційної та інноваційної політик?» із серії «Документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості».

Наголошується, що уряди дедалі частіше використовують політику у галузі досліджень та інновацій для сприяння економічним і соціальним змінам. Проте емпірична кореляція між цією політикою і суспільними перетвореннями залишається недостатньо вивченою. У звіті цей взаємозв’язок досліджується шляхом порівняння планів відновлення і стійкості Австрії, Фінляндії та Швеції, ініційованих у рамках програми NextGenerationEU після Covid-19. Дослідження виявило значні відмінності у змісті, процесі та перетворювальній цінності таких планів у різних країнах. Відмінності у змісті національних планів, а також у здатності та вмінні використовувати наявні можливості зі стимулювання перетворень, пояснюються наявними контекстами та рамками національних політик в цілому. Встановлено, що політика у галузі досліджень та інновацій, вбудована у плани відновлення і стійкості менш дієва, ніж очікувалося. У звіті також наведені дані про наслідки перетворювальної інноваційної політики та визначені напрямки для подальших досліджень.

Детальніше: https://is.gd/nQPmaC, https://is.gd/OEoA4k, https://doi.org/10.1787/45d3a149-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2023-09-20
Поширити