ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ У КОНКУРСАХ ПРОГРАМ ЄС

ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ У КОНКУРСАХ ПРОГРАМ ЄС

Sorry, this entry is only available in Українська. 29 листопада 2024 року в онлайн-форматі відбудеться фінальний захід проєкту «Що треба знати і вміти для успіху у програмах ЄС».

Sorry, this entry is only available in Українська.

29 листопада 2024 року в онлайн-форматі відбудеться фінальний захід проєкту «Що треба знати і вміти для успіху у програмах ЄС».

Він покликаний поінформувати зацікавлені українські організації про можливості підготовки проектних заявок для участі у конкурсах програм ЄС у 2025 році та надати практичні рекомендації щодо ефективного використання інформаційно-методичних матеріалів, підготовлених  у рамках проєкту «Що треба знати і вміти для успіху у програмах ЄС». Планується обговорити наступні питання: спільна проєктна діяльність на місцевому рівні; ефективне використання сервісів порталу фінансування і тендерів; формування ідей за допомогою ChatGPT; підготовка бюджетів і ТЕО; програма «Цифрова Європа» та питання цифрової трансформації; участь у програмах LIFE, EU4Health та інших; «Горизонт Європа» і тематичні пріоритети – агро, здоров’я, клімат; програми для бізнесу і каскадне фінансування; підтримка стартапів з боку Європейського інституту інновацій і технологій; забезпечення інноваційного розвитку міст та місцевих громад; пошук партнерів за профілями. Проєкт виконується за підтримки Європейського Союзу та Міжнародного Фонду «Відродження» в рамках спільної ініціативи «Європейське Відродження України». Організатор – Agency of European innovations / Агенція європейських інновацій.

Детальніше:  http://surl.li/tliwjs, https://forms.gle/Tx3eE6WRT5bx3a5eA

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-11-27
Share
ВПЛИВ ГШІ НА РОБОТУ З ЛІТЕРАТУРОЮ

ВПЛИВ ГШІ НА РОБОТУ З ЛІТЕРАТУРОЮ

Sorry, this entry is only available in Українська. 3 грудня 2024 року відбудеться вебінар «ГШІ: навігація змін у процесі дослідження наукової літератури».

Sorry, this entry is only available in Українська.

3 грудня 2024 року відбудеться вебінар «ГШІ: навігація змін у процесі дослідження наукової літератури».

Він покликаний поінформувати учасників про потенційний вплив генеративного штучного інтелекту на процес пошуку інформації, отримання доступу до неї, формування навичок щодо роботи з ГШІ. Планується обговорити актуальні питання, пов’язані із застосуванням інструментів штучного інтелекту, а саме: як ГШІ радикально змінює процес досліджень; що робить Elsevier щоби надати викладачам і студентам додаткові інструменти ГШІ (Scopus AI) та допомогти їм упроваджувати інновації й трансформувати процес роботи з науковою літературою; що трансформація внаслідок запровадження ГШІ несе бібліотекам та їх користувачам. Організатори: Сhoice, Elsevier.

Детальніше: http://surl.li/czdjqy, http://surl.li/kfkgno

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-11-27
Share
ІНОЗЕМНІ СТУДЕНТИ В УКРАЇНІ

ІНОЗЕМНІ СТУДЕНТИ В УКРАЇНІ

Sorry, this entry is only available in Українська. Міністерство освіти і науки України оприлюднило дані щодо іноземних студентів, які навчаються у закладах вищої освіти України  у 2024 році.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Міністерство освіти і науки України оприлюднило дані щодо іноземних студентів, які навчаються у закладах вищої освіти України  у 2024 році.

У презентації, підготовленій МОН спільно з Українським державним центром міжнародної освіти, подана інформація про кількість зареєстрованих запрошень для іноземних студентів за період з 1 січня по 31 жовтня 2024 року (згідно АС «Електронний журнал») у розрізі країн походження іноземних абітурієнтів, спеціальностей та закладів вищої освіти, а також кількість іноземних студентів станом на 1 листопада 2024 року за даними Єдиної державної електронної бази з питань освіти у розрізі форм навчання. Опубліковані матеріали відображають поточну ситуацію у галузі міжнародної освіти в Україні.

Детальніше: https://mon.gov.ua/news/inozemni-studenty-v-ukraini-zaproshennia-na-navchannia-ta-aktualna-statystyka, http://surl.li/vvecfj

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-11-27
Share
ПІДТРИМКА ШІ-РОЗРОБНИКІВ ВІД META

ПІДТРИМКА ШІ-РОЗРОБНИКІВ ВІД META

Sorry, this entry is only available in Українська. Компанія Meta у рамках власної програми Llama Impact Grants оголосила про підтримку стартапів з усього світу, якщо вони у своїй діяльності (у різних сферах – від освіти до державного управління) використовують велику мовну модель Llama.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Компанія Meta у рамках власної програми Llama Impact Grants оголосила про підтримку стартапів з усього світу, якщо вони у своїй діяльності (у різних сферах – від освіти до державного управління) використовують велику мовну модель Llama.

Цьогоріч українські розробники вперше матимуть можливість взяти повноцінну участь у програмі. Йдеться про стартапи, комерційні компанії, неприбуткові організації, дослідницькі установи та інші команди, які створюють інноваційні рішення на базі Llama.  Пріоритет надається проєктам у сфері   розвитку економіки та підприємництва; освіти і розвитку навичок; науки та інновацій; державних послуг. Бюджет Програми складає 500 тис. дол. США. Заявку на грант можна подати до 1 грудня 2024 року.

Детальніше: https://www.llama.com/llama-impact-grants/, http://surl.li/ldlxlt

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-11-27
Share
ОЕСР: ОЦІНКА ПОТЕНЦІЙНИХ РИЗИКІВ, ПЕРЕВАГ ТА ІМПЕРАТИВІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

ОЕСР: ОЦІНКА ПОТЕНЦІЙНИХ РИЗИКІВ, ПЕРЕВАГ ТА ІМПЕРАТИВІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Оцінка потенційних ризиків, переваг та політичних імперативів штучного інтелекту» із серії «Документи ОЕСР зі штучного інтелекту».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Оцінка потенційних ризиків, переваг та політичних імперативів штучного інтелекту» із серії «Документи ОЕСР зі штучного інтелекту».

Наголошується, що стрімка еволюція технологій штучного інтелекту вимагає від політиків своєчасного урахування змін, спричинених ШІ, та проактивного керівництва ними. Експерти дослідили широкий спектр потенційних переваг, ризиків та імператорів цієї нової технології й визначили десять переваг (прискорений науковий прогрес, підвищення продуктивності, краще прогнозування тощо). Ці переваги співставляються з основними ризиками, такими як ускладнення кібератак; маніпуляція, дезінформація, шахрайство; концентрація влади; небезпечні інциденти у критично важливих системах, посилення нерівності та бідності. Відповідно визначено десять пріоритетів політики, серед яких – встановлення більш чітких правил відповідальності, проведення «червоних ліній» для ШІ, інвестиції у безпеку ШІ, запровадження належних процедур управління ризиками. У звіті розглядаються поточні зусилля у галузі державної політики та управління, а також прогалини, які потребують своєчасного реагування.

Детальніше: http://surl.li/nkycpp, http://surl.li/iqekzp, https://doi.org/10.1787/3f4e3dfb-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект

2024-11-27
Share
ПАТОН БОРИС ЄВГЕНОВИЧ

ПАТОН БОРИС ЄВГЕНОВИЧ

Sorry, this entry is only available in Українська. ПАТОН БОРИС ЄВГЕНОВИЧ (27.11.1918 – 19.08.2020) Відомий український учений у галузі інженерії та матеріалознавства, фахівець у царині зварювальних процесів, металургії та технології металів, організатор науки, політик та урядовець. Займався широким спектром наукових досліджень у галузі автоматизації зварювальних процесів та керування ними; створив новий процес зварювання (електрошлакове, електронно-променеве, плазмове і лазерне, гібридне лазерно-дугове та лазерно-плазмове). ПрезидентНаціональної академії наук України (1962-2020). Доктор технічних наук (1952), професор (1954), член-кореспондент НАНУ (1951), академік НАНУ (1958). Біографія: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/Pages/Biography.aspx?PersonID=0000010161 Нагороди: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/ParticipationCompetitions/Pages/default.aspx?PersonID=0000010161 Інформація на порталі НБУВ: ID: 1257987 Наукові праці у НРАТ

Sorry, this entry is only available in Українська.

ПАТОН БОРИС ЄВГЕНОВИЧ

ПАТОН БОРИС ЄВГЕНОВИЧ

(27.11.1918 – 19.08.2020)

Відомий український учений у галузі інженерії та матеріалознавства, фахівець у царині зварювальних процесів, металургії та технології металів, організатор науки, політик та урядовець. Займався широким спектром наукових досліджень у галузі автоматизації зварювальних процесів та керування ними; створив новий процес зварювання (електрошлакове, електронно-променеве, плазмове і лазерне, гібридне лазерно-дугове та лазерно-плазмове). ПрезидентНаціональної академії наук України (1962-2020). Доктор технічних наук (1952), професор (1954), член-кореспондент НАНУ (1951), академік НАНУ (1958).

Біографія: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/Pages/Biography.aspx?PersonID=0000010161

Нагороди: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/ParticipationCompetitions/Pages/default.aspx?PersonID=0000010161

Інформація на порталі НБУВ: ID: 1257987

Наукові праці у НРАТ

Наукові праці у НРАТ

2024-11-27
Share
НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДЛЯ ВИКЛАДАННЯ ТА НАВЧАННЯ ВІД УНІВЕРСИТЕТУ ОТТАВИ

НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДЛЯ ВИКЛАДАННЯ ТА НАВЧАННЯ ВІД УНІВЕРСИТЕТУ ОТТАВИ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті університету Оттави опублікована стаття «Дослідники права використовують новітні технології для покращення викладання та навчання».

Sorry, this entry is only available in Українська.

НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДЛЯ ВИКЛАДАННЯ ТА НАВЧАННЯ ВІД УНІВЕРСИТЕТУ ОТТАВИ

На сайті університету Оттави опублікована стаття «Дослідники права використовують новітні технології для покращення викладання та навчання».

У ній йдеться про досвід чотирьох дослідників з юридичного факультету, які використовують новітні технології, щоб покращити та розширити способи викладання та навчання в юридичній школі, упроваджуючи інновації у різних проєктах і галузях знань. У серпні 2023 року Оттавський університет оголосив конкурс на отримання грантів від Learning Futures Fund для підтримки творчості, інновацій та експериментів у викладанні та навчанні. Гранти у розмірі від 5 до 15 тис. дол. США були надані для підтримки нових педагогічних ідей, заснованих на використанні новітніх технологій. Фінансування отримали науковці юридичного факультету на проєкти сценарного навчання з використанням платформи відеоігор та дослідження права щодо застосування сили у міжнародних відносинах й порівняльно-правових питань національної безпеки; протидії дискримінації жінок корінного населення; ШІ-програма асинхронного дистанційного навчання керівників медичних закладів, пацієнтів і постачальників щодо законодавства та етики охорони здоров’я. Про набутий досвід говорять автори статті, які працюють в Оттавському університеті – найбільшому двомовному (англо-французькому) університеті у світі.

Детальніше: http://surl.li/sgasbi, https://www.uottawa.ca/about-us/president/digital-strategy-learning-innovation/learning-futures-fund

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2024-11-25
Share
ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПОРЯДКУ ПРИЙОМУ НА НАВЧАННЯ ДЛЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У 2025 РОЦІ

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПОРЯДКУ ПРИЙОМУ НА НАВЧАННЯ ДЛЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У 2025 РОЦІ

Sorry, this entry is only available in Українська. Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт «Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2025 році».

Sorry, this entry is only available in Українська.

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПОРЯДКУ ПРИЙОМУ НА НАВЧАННЯ ДЛЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У 2025 РОЦІ

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт «Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2025 році».

Документ підготовлений відповідно до вимог підпункту 1 пункту 1 розділу І Закону України № 4034-IX від 29.10.2024 «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2025 року». У разі його прийняття ним будуть керуватись суб’єкти освітньої діяльності усіх форм власності та сфер управління, які здійснюють прийом на навчання для здобуття ступеня бакалавра, магістра і доктора філософії / доктора мистецтва. Очікується, що  реалізація проєкту для різних соціальних груп населення та зацікавлених сторін забезпечить найкращі можливості вступу на навчання для здобуття вищої освіти у 2025 році, зокрема – здобувати вищу освіту за кошти державного бюджету відповідно до нових прозорих механізмів. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 3 грудня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/whmokr, http://surl.li/illsdo

Фото: pixabay. com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_обговорення

2024-11-25
Share
ОНЛАЙН-ТРЕНІНГ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЦЕНТРІВ ТРАНСФЕРУ ТЕХНОЛОГІЙ

ОНЛАЙН-ТРЕНІНГ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЦЕНТРІВ ТРАНСФЕРУ ТЕХНОЛОГІЙ

Sorry, this entry is only available in Українська. 27 листопада 2024 року відбудеться онлайн-тренінг для менеджерів центрів трансферу технологій.

Sorry, this entry is only available in Українська.

27 листопада 2024 року відбудеться онлайн-тренінг для менеджерів центрів трансферу технологій.

Захід покликаний сприяти розвитку екосистеми трансферу технологій в Україні через створення мережі компетентних інструкторів. Учасники здобудуть знання, необхідні для ефективного управління центрами трансферу, упровадження інновацій й поширення такого досвіду. Планується обговорити наступні питання: трансфер технологій у галузі прикладних політехнічних досліджень (досвід Центру передачі технологій та знань  Варшавського Університету); трансфер результатів фундаментальних досліджень (практика Інституту фізичної хімії Польської академії наук); найпопулярніші послуги і робота із зацікавленими сторонами; міжсекторальна взаємодія, використання онлайн-платформ для обміну інформацією; оцінювання й валідація технологій; розбудова потенціалу центрів трансферу технологій (залучення інвесторів, міжнародне співробітництво, розвиток інфраструктури, пошук партнерів, укладення угод). Організатори: Міністерство освіти і науки України, Представництво Польської академії наук у Києві. 

Детальніше: http://surl.li/lalpty, http://surl.li/ppwato

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-11-25
Share
ОЕСР: РЕЗУЛЬТАТИ PISA-2022

ОЕСР: РЕЗУЛЬТАТИ PISA-2022

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Результати PISA 2022».
ОЕСР: РЕЗУЛЬТАТИ PISA-2022

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Результати PISA 2022».

Наголошується, що результати проведеного ОЕСР дослідження надають уявлення про академічну успішність та здатність учнів до безперервного навчання, навички адаптації до нових обставин та застосування набутих знань у різноманітних і часто непередбачуваних контекстах. Перед сучасною системою освіти стоїть безпрецедентний виклик: підготувати учнів до процвітання в умовах глибокої екологічної, соціальної та економічної невизначеності. Усі країни мають можливість прищеплювати молоді цінності, погляди та практики, необхідні для навчання упродовж життя, як у аудиторії, так і за межами закладів освіти. У Кореї спостерігається значне зниження рівня тривожності, у Португалії учні демонструють видатні успіхи у критичному мисленні та баченні перспектив, у Коста-Ріці та США навіть учні з низькими результатами навчання можуть легко оцінити якість онлайн-інформації. Але разом із тим багато учнів мають проблеми з мотивацією та самоспрямуванням у навчанні. Отже, в усіх країнах необхідно докладати більше зусиль, щоб учні не були непідготовленими до викликів сьогодення і майбутнього. В основі навчання упродовж життя лежить здатність регулювати та підтримувати власне навчання упродовж тривалого часу. Результати PISA-2022 показують, що стратегії навчання учнів (такі, як ставити запитання, коли виникають сумніви, застосовувати попередні знання та вміти розглядати інші точки зору, відмінні від власної) – далеко не універсальні. Наприклад, менше половини учнів у країнах ОЕСР повідомили, що намагаються пов’язати новий матеріал з тим, що вони вже вивчили. Проактивну навчальну поведінку домонструює трохи більше половини учнів, які мають високі результати навчання. Отже, є значний простір для удосконалення навчання, розвитку мотивації та формування навичок навчання упродовж життя. 

Детальніше: http://surl.li/rqwuti, http://surl.li/caxrii

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2024-11-25
Share