News for educators

Кабінетом Міністрів України схвалено Концепцію Державної цільової програми розвитку дослідницьких інфраструктур в Україні на період до 2026 року. 

Відповідне урядове розпорядження від 14 квітня 2021 року  забезпечить створення необхідних організаційних, правових та фінансових передумов для розвитку системи дослідницьких інфраструктур в Україні, наукової та інноваційної сфери в частині доступу вчених до передових дослідницьких інфраструктур в ЄС.  

Документ містить аналіз причин незадовільного стану дослідницької інфраструктури, що суттєво впливає на розвиток наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності, що дозволило сформулювати шляхи його вирішення. Планується реалізувати комплекс заходів із відновлення й розбудови системи дослідницьких інфраструктур та вироблення механізму консолідації зусиль центральних органів виконавчої влади, Національної академії наук, національних галузевих академій наук та міжнародних організацій, що надають міжнародну технічну допомогу для відновлення та розбудови системи дослідницьких інфраструктур України.

Концепція передбачає: 
– проведення інвентаризації та систематизації дослідницьких інфраструктур;
– здійснення оцінки їх сумісності з європейськими дослідницькими інфраструктурами;
– пріоритетне фінансування їх розвитку та узгодженість з дорожньою картою розвитку європейських дослідницьких інфраструктур, затвердженою Європейським стратегічним форумом дослідницьких інфраструктур.

Впровадження концепції забезпечить проведення вченими фундаментальних та прикладних наукових досліджень на високому рівні;  мобілізацію та концентрацію ресурсів для розвитку зазначених інфраструктур, координацію дій органів влади; ефективне використання існуючих та запровадження нових фінансових інструментів; інтеграцію до європейських і світових дослідницьких інфраструктур на основі раціонального використання наукового обладнання, кадрового потенціалу, зупинення відтоку науковців за кордон.

Реалізація заходів програми здійснюватиметься впродовж 2021-2026 років у два етапи. На першому (підготовчому) етапі (2021-2022 роки) планується низка організаційно-правових заходів: утворення комітету; розроблення положення та порядку створення, впровадження, модернізації та експлуатації дослідницьких інфраструктур; створення інструментів фінансової підтримки участі дослідницьких інфраструктур в міжнародних об’єднаннях дослідницьких інфраструктур. На другому етапі (2022-2026 роки) передбачається створення та забезпечення діяльності дослідницьких інфраструктур різних організаційно-правових форм.

Очікується, що практична реалізація  Концепції забезпечить:
– створення та функціонування близько 50-ти центрів колективного користування обладнанням, дев’яти державних ключових лабораторій, трьох національних наукових центрів;
– створення і впровадження системи взаємодії між наявними та новими українськими е-інфраструктурами з урахуванням сучасних практик Європейського дослідницького простору;
– створення умов для запровадження в Україні нових дослідницьких інфраструктур європейського рівня;
– отримання вченими та суб’єктами інноваційної діяльності доступу до конкурентоспроможної дослідницької інфраструктури та вмотивованість займатися науковою та науково-технічною діяльністю на високому рівні

Детальніше: https://bit.ly/3uON4zJ, https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/322-2021-%D1%80 

Державна служба якості освіти України проводить анонімне онлайн-опитування з метою виявлення рівня задоволеності організацією та якістю дистанційного навчання.

Основна аудиторія опитування – здобувачі фахової передвищої та вищої освіти, педагогічні та науково-педагогічні працівники, представники адміністрацій закладів фахової передвищої та вищої освіти.

Опитування дозволить визначити рівень задоволеності організацією та якістю дистанційного навчання у весняному семестрі 2020/2021 навчального року,  з’ясувати основні проблеми організації дистанційного навчання з погляду освітянської спільноти, визначити шляхи їх вирішення. 

Матеріали, підготовлені за результатами опитування, будуть оприлюднені у травні 2021 року на офіційному вебсайті Державної служби якості освіти України.

Взяти участь в опитуванні можна до 20 квітня 2021 року. 

Детальніше:  https://bit.ly/3df00ZH, https://bit.ly/3g9T6H2  

Фото: ДСЯО

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт «Порядку визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти у вищій та фаховій передвищій освіті».

Документ встановлює процедуру визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та інформальної освіти в системі фахової передвищої і вищої освіти для реалізації особами своїх освітніх і професійних прав. Він визначає вимоги до валідації / ідентифікації, документального оформлення, оцінювання та сертифікації результатів навчання здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти, у тому числі на робочому місці, вдома або у вільний час, з використанням відкритих освітніх ресурсів або в процесі волонтерської діяльності з метою набуття і реалізації відповідних академічних та професійних прав. Стосується здобувачів фахової передвищої або вищої освіти та інших осіб – громадян України або іноземців та осіб без громадянства, які перебувають на території України на законних підставах.

У документі описані загальні положення; базова термінологія; положення щодо ідентифікації та документального оформлення результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти; процес оцінювання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти; сертифікація результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти. 

Пропозиції та зауваження до проекту можна подати до 13 травня 2021 року. 

Детальніше: https://bit.ly/3e3kNyC, https://bit.ly/3g97SOy  

Міністерство освіти і науки України затвердило вимоги до міждисциплінарних освітніх (наукових) програм вищої освіти. Відповідний наказ від 1 лютого 2021 року № 128 «Про затвердження Вимог до міждисциплінарних освітніх (наукових) програм» зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 квітня 2021 року за № 454/36076).

Вимоги встановлено з урахуванням особливостей міждисциплінарних (розширених) освітніх програм початкового рівня (короткого циклу) вищої освіти та міждисциплінарних освітньо-наукових програм другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів.

На початковому рівні (короткому циклі) вищої освіти розробляються міждисциплінарні (розширені) освітні програми, метою запровадження яких є формування результатів навчання, спільних для групи спеціальностей однієї або двох галузей знань; сприяння усвідомленого вибору здобувачем спеціальності для продовження навчання.

На другому (магістерському) та третьому (освітньо-науковому) рівнях вищої освіти розробляються міждисциплінарні освітньо-наукові програми за двома або трьома спеціальностями, що належать до однієї або різних галузей знань. Їх мета – забезпечити підготовку фахівців, які спроможні розв’язувати комплексні задачі в умовах невизначеності та забезпечувати подальший розвиток наукового знання.

Зазначені вимоги підлягають урахуванню закладами освіти (науковими установами), які розробляють і реалізують освітні програми, Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти і незалежними установами оцінювання та забезпечення якості вищої освіти, які акредитують міждисциплінарні освітні (наукові) програми.

Відповідно до Методичних рекомендацій щодо розроблення стандартів вищої освіти структура такого стандарту містить розділ VІIІ «Вимоги до створення освітніх програм підготовки за галуззю знань, двома галузями знань або групою спеціальностей (у стандартах рівня молодшого бакалавра), міждисциплінарних освітньо-наукових програм (у стандартах магістра та доктора філософії)». 

Стандарти вищої освіти для початкового (для освітніх програм підготовки за галуззю знань або групою спеціальностей), другого і третього рівнів вищої освіти (для міждисциплінарних освітньо-наукових програм) можуть додатково визначати мінімальні вимоги до компетентностей і результатів навчання, виконання яких є необхідним для зазначення відповідних спеціальностей /галузі знань в освітній кваліфікації для таких програм.

Міждисциплінарні освітні (наукові) програми вищої освіти спрямовані на створення умов для формування унікальних наборів компетентностей випускників.

Детальніше: https://bit.ly/3mMhpfq, https://bit.ly/3tldclI, https://bit.ly/3e5w8OZ, https://bit.ly/3dcl6rQ   

Фото: МОН

Урядом затверджене «Положення про особливості утворення, реорганізації та ліквідації територіально відокремлених структурних підрозділів закладів вищої освіти». 

Постанова Кабінету Міністрів України від 24 березня № 304 визначає, що провадження освітньої діяльності територіально відокремленим структурним підрозділом іноземного закладу вищої освіти здійснюється на підставі дозволу, виданого МОН.

Для отримання такого дозволу іноземний заклад вищої освіти має подати до МОН ряд документів, що містять інформацію про:
– наявність ліцензії (інших документів дозвільного характеру) на провадження освітньої діяльності в країні резидентства та документів про акредитацію (визнання) освітніх програм;
– досвід утворення та діяльності територіально відокремлених структурних підрозділів за кордоном;
– мету відкриття та види діяльності територіально відокремленого структурного підрозділу, ділові відносини з українськими партнерами та перспективи розвитку співробітництва;
– місцезнаходження територіально відокремленого структурного підрозділу, що планується утворити, і заплановану кількість працівників, зокрема іноземних громадян, які працюватимуть у територіально відокремленому структурному підрозділі;
– характеристики освітніх програм, що планується реалізовувати.

Іноземний заклад вищої освіти під час подання документів має входити до одного з міжнародних рейтингів QS World University Rankings, The Times Higher Education World University Rankings, Academic Ranking of World Universities — World Top 500 Universities і посідати при цьому місце не нижче ніж 3000. 

Детальніше: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-polozhennya-pro-a304, https://bit.ly/3mQ8GJk, https://bit.ly/3saTYOb, https://bit.ly/3dasy6R