Проєкт Рекомендацій з етики штучного інтелекту

Проєкт Рекомендацій з етики штучного інтелекту

У квітні-червні 2021 року відбудеться серія засідань Міжурядового спеціального комітету для обговорення проекту Рекомендацій з етики штучного інтелекту (ШІ). 

У квітні-червні 2021 року відбудеться серія засідань Міжурядового спеціального комітету для обговорення проекту Рекомендацій з етики штучного інтелекту (ШІ). 

За результатами цього обговорення документ буде переданий державам-членам для його прийняття на 41-й сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО. 

Затверджені Рекомендації стануть першим глобальним нормативним документом для такої надзвичайно важливої сфери, як штучний інтелект.

Рішення про розроблення міжнародних стандартів з етики ШІ було прийнято Генеральною конференцією ЮНЕСКО на 40-й сесії у листопаді 2019 року.

З документом можна ознайомитись на сайті ЮНЕСКО. 

Детальніше: https://bit.ly/2OQs6RU, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000376713 

Фото: Скріншот

2021-04-12
Share
66
Утворення, реорганізація та ліквідація територіально відокремлених структурних підрозділів закладів вищої освіти

Утворення, реорганізація та ліквідація територіально відокремлених структурних підрозділів закладів вищої освіти

Урядом затверджене «Положення про особливості утворення, реорганізації та ліквідації територіально відокремлених структурних підрозділів закладів вищої освіти». 

Урядом затверджене «Положення про особливості утворення, реорганізації та ліквідації територіально відокремлених структурних підрозділів закладів вищої освіти». 

Постанова Кабінету Міністрів України від 24 березня № 304 визначає, що провадження освітньої діяльності територіально відокремленим структурним підрозділом іноземного закладу вищої освіти здійснюється на підставі дозволу, виданого МОН.

Для отримання такого дозволу іноземний заклад вищої освіти має подати до МОН ряд документів, що містять інформацію про:
– наявність ліцензії (інших документів дозвільного характеру) на провадження освітньої діяльності в країні резидентства та документів про акредитацію (визнання) освітніх програм;
– досвід утворення та діяльності територіально відокремлених структурних підрозділів за кордоном;
– мету відкриття та види діяльності територіально відокремленого структурного підрозділу, ділові відносини з українськими партнерами та перспективи розвитку співробітництва;
– місцезнаходження територіально відокремленого структурного підрозділу, що планується утворити, і заплановану кількість працівників, зокрема іноземних громадян, які працюватимуть у територіально відокремленому структурному підрозділі;
– характеристики освітніх програм, що планується реалізовувати.

Іноземний заклад вищої освіти під час подання документів має входити до одного з міжнародних рейтингів QS World University Rankings, The Times Higher Education World University Rankings, Academic Ranking of World Universities — World Top 500 Universities і посідати при цьому місце не нижче ніж 3000. 

Детальніше: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-polozhennya-pro-a304, https://bit.ly/3mQ8GJk, https://bit.ly/3saTYOb, https://bit.ly/3dasy6R  

2021-04-12
Share
74
Модель ADKAR для утвердження академічної доброчесності

Модель ADKAR для утвердження академічної доброчесності

На сайті проєкту «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» AcademIQ оприлюднено переклад на українську мову статті «Як ефективно впроваджувати зміни? Модель ADKAR».

На сайті проєкту «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» AcademIQ оприлюднено переклад на українську мову статті «Як ефективно впроваджувати зміни? Модель ADKAR».

У матеріалі розглядаються наступні питання:
– як зробити так, щоб викладачі повідомляли про порушення академічної доброчесності згідно з внутрішніми політиками; 
– як змінити уявлення учнів про обман та їх поведінку;
– як змусити освітні заклади впроваджувати зміни, необхідні для відповіді на зростаючу загрозу академічного шахрайства.

В якості відповіді на ці та інші питання пропонується модель ADKAR. ADKAR (Awareness – усвідомлення/обізнаність, Desire – бажання, Knowledge – знання, Ability – вміння, Reinforcement – підсилення) – це модель змін, яка має практичний досвід реалізації впродовж 20 років. Результати її використання підтверджують, що людина змінюється, коли усвідомлює необхідність змін та розуміє їх користь. Як саме слід застосовувати модель та розвивати академічну доброчесність розглядається у матеріалі блогу Tricia Bertram Gallant (червень 2019 р.), представленому на сайті Міжнародного центру академічної доброчесності.

Детальніше: https://bit.ly/2Qc47wQ, https://academiq.org.ua/novyny/adkar_model/?fbclid=IwAR2TygN_aYkz_0CYKqB0hzoDpfPjXY3N0qhrMR4vRT__cfgRA0EuhriDQis 

2021-04-12
Share
119
Нові електронні книги від Wiley

Нові електронні книги від Wiley

Wiley запрошує усіх бажаючих ознайомитись з новими надходженнями електронних книг із різних галузей знань, представлених на платформі видавництва. 

Wiley запрошує усіх бажаючих ознайомитись з новими надходженнями електронних книг із різних галузей знань, представлених на платформі видавництва. 

У книзі «Штучний інтелект для управління активами та інвестицій: стратегічна перспектива» йдеться про те, як зробити технологію штучного інтелекту опорою організації, щоб конкурувати в епоху застосування фінансових технологій. Розвиток штучного інтелекту – це насамперед технологічна революція. Штучний інтелект повністю трансформує управління активами та інвестиційний банкінг, проте його застосування у фінансовому секторі обмежене та фрагментоване. Існуючі підходи до реалізації штучного інтелекту у цій сфері, як правило, вирішують дуже вузькі бізнес-проблеми, тоді як саме штучний інтелект створює нові стратегічні можливості для управління активами та інвестицій.

У книзі «Візуалізація даних за допомогою інформаційних панелей та звітів Excel®» показано, як корпорації, такі як IBM та Oracle, використовують інформаційні панелі та звіти Excel в якості інструменту бізнес-аналітики. А також як малі та середні підприємства застосовують ці інструменти для реального скорочення витрати. Аналітик повинен не лише продуктивно використовувати Excel, але й інтегрувати дані, формувати історію. Візуалізація даних за допомогою інформаційних панелей та звітів Excel заповнює прогалину між обробкою даних та синтезом даних у звіти.

Детальніше: https://bit.ly/3s5rmFQ, https://bit.ly/3218Eok, https://bit.ly/3d3hrwe

Фото: Wiley

2021-04-08
Share
55
Повідомлення про захист дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії

Повідомлення про захист дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії

Міністерством освіти і науки України 5 квітня 2021 року відповідно до пункту 17 Порядку проведення експерименту з присудження ступеня доктора філософії, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 року № 167, оприлюднено повідомлення про захист дисертацій на здобуття

Міністерством освіти і науки України 5 квітня 2021 року відповідно до пункту 17 Порядку проведення експерименту з присудження ступеня доктора філософії, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 року № 167, оприлюднено повідомлення про захист дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії.

Детальніше: https://bit.ly/38usTza 

2021-04-06
Share
74
Навчання та стажування у Словаччині

Навчання та стажування у Словаччині

Словацька Республіка відкрила прийом заявок на здобуття стипендій на навчання, дослідницьке і лекційне стажування у Словаччині у 2021/2022 академічному році з метою підтримки мобільності іноземних студентів, аспірантів, викладачів університетів, дослідників та митців. 

Словацька Республіка відкрила прийом заявок на здобуття стипендій на навчання, дослідницьке і лекційне стажування у Словаччині у 2021/2022 академічному році з метою підтримки мобільності іноземних студентів, аспірантів, викладачів університетів, дослідників та митців. 

Кандидатами на отримання стипендії можуть бути:
– студенти університетів за межами Словаччини другого рівня вищої освіти (магістранти); студенти, які на момент подання заявки вже закінчили принаймні 2,5 роки навчання в університеті за тією ж програмою навчання;
– аспіранти, докторанти, особи з вищою освітою, наукова підготовка яких здійснюється за межами Словаччини, і яких приймає державний, приватний університет чи державна науково-дослідна установа у Словаччині для  підтримки проведення досліджень;
– університетські викладачі і дослідники, що мають дійсний сертифікат на право проведення досліджень та розробок, яких запрошує словацький заклад.

Детальна інформація щодо умов участі у конкурсі розміщена на офіційному сайті стипендіальної програми.

Заявки на участь можна подати до 30 квітня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/3fK7WnI, https://bit.ly/2QXD1tx 

2021-04-05
Share
64
Бюлетень Європейської асоціації університетів «EUA20»

Бюлетень Європейської асоціації університетів «EUA20»

Новий випуск бюлетеню містить:
– інформацію про  виконані дослідження щодо глобального підходу до досліджень, інновацій, освіти та молоді; моделей управління європейськими університетськими альянсами; забезпечення якості освіти; викладання питань екології та сталого розвитку; справедливість та інклюзія у навчанні; навички та вимоги для працевлаштування;
– майбутні події та заходи, доступні для перегляду записи вебінарів;
– матеріали проведених опитувань, зокрема – стосовно підходів до розвитку лідерства та інституційних перетворень у вищій освіті; щодо екологізації у закладах вищої освіти; нові тренди у докторській освіті; 
– новини асоціації.

Ознайомитись з повним текстом бюлетеню можна на сайті Європейської асоціації університетів.

Детальніше: https://bit.ly/3miHsee 

 2021-04-05

2021-04-05
Share
67
Стажування у корейському інституті науки і технологій

Стажування у корейському інституті науки і технологій

Корейський інститут науки і технологій / KIST запрошує українських студентів та молодих вчених на стажування у період з 2 серпня 2021 року до 28 лютого 2022 року.

Корейський інститут науки і технологій / KIST запрошує українських студентів та молодих вчених на стажування у період з 2 серпня 2021 року до 28 лютого 2022 року.

Пропонуються наступні види підготовки:
– стажування для студентів, які збираються вступати до магістратури, аспірантури;
– проведення науково-дослідних та проектно-конструкторських робіт студентами-дослідниками;
– вивчення корейської мови;
– підготовка студентів до іспиту з англійської мови, якщо знання мови не відповідає вимогам рівня володіння нею, для вступу до KIST.

Претендувати на участь у програмі можуть бакалаври та магістри, які зберігають статус студента у своїх університетах увесь термін стажування, а також ті, хто вже має освітній ступінь і бажає вступити до Корейського інституту науки і технологій для продовження навчання. 

Переваги надаватимуться претендентам, які  навчаються за напрямами біомедичні науки і техніка; нанотехнології та інформаційні технології; енергетика та навколишнє середовище.

Корейський інститут науки і технологій забезпечує:
– консультації провідних дослідників KIST;
– фінансову підтримку (щомісячна стипендія 900 дол. США для студентів старших курсів і 1 тис. дол. США для студентів магістерських програм;
 – проживання у гуртожитку;
 – комплексне страхування;
 – академічні та культурні заходи.

Подати заявку для участі у програмі можна до 14 квітня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/3cJzJmn, https://bit.ly/31IxMA1, https://bit.ly/3cKKZyJ, https://bit.ly/3fIm3cS 

Фото: Скріншот   

2021-04-02
Share
89
Дослідження сучасного стану докторської освіти в ЄС

Дослідження сучасного стану докторської освіти в ЄС

Рада Європейської асоціації університетів з докторської освіти (EUA-CDE) проводить опитування щодо сучасного стану докторської освіти «Докторська освіта в Європі: поточні зміни».

Рада Європейської асоціації університетів з докторської освіти (EUA-CDE) проводить опитування щодо сучасного стану докторської освіти «Докторська освіта в Європі: поточні зміни».

Під час опитування планується зібрати інформацію щодо важливих тенденцій розвитку та подій у галузі докторської освіти (з акцентом на COVID-19), зокрема щодо того, як європейські університети надають підтримку науковцям, що проводять докторські дослідження. 

Отримані дані дозволять сформувати уявлення про ключові тематичні галузі докторської освіти, в рамках яких наразі працюють європейські університети.

До опитування запрошуються лише університети-члени EUA, а подані відповіді мають відображати офіційну позицію закладу вищої освіти. 

Взяти участь в опитуванні можна до 31 травня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/39AaDEi, https://bit.ly/31JGT3s 

Фото: Скріншот

2021-04-02
Share
56
Програма PASIFIC: Постдокторські стипендії в інститутах польської академії наук

Програма PASIFIC: Постдокторські стипендії в інститутах польської академії наук

Польська академія наук оголосила про початок конкурсу на стипендіальну програму, яка фінансується Європейським Союзом – PASIFIC (Polish Academy of Sciences’ Individual Fellowships: Innovation & Creativity).

Польська академія наук оголосила про початок конкурсу на стипендіальну програму, яка фінансується Європейським Союзом – PASIFIC (Polish Academy of Sciences’ Individual Fellowships: Innovation & Creativity).

PASIFIC пропонує дворічні постдокторські стипендії для видатних дослідників. Мотивом для тих, хто візьме участь у конкурсі, є сучасна дослідницька інфраструктура, можливість отримати наставницьку підтримку та навчатись, міжсекторальне співробітництво, перспективи подальшого кар’єрного зростання. Критеріями відбору претендентів є наявність наукового ступеню та дослідницького досвіду не менше 4-х років, а також повна відповідність правилам мобільності (бути нерезидентом Польщі та не займатись дослідженнями у Польщі на постійній основі).

У рамках двох конкурсів, які відбудуться у 2021 році, планується обрати 50 вчених, які проведуть свої дослідження в одному з інститутів Польської академії наук або у Міжнародному інституті молекулярної та клітинної біології у Варшаві.

Кожен стипендіат PASIFIC матиме щомісячне утримання обсягом 2,5 тис. євро та буде забезпечений бюджетом на проект дослідження у сумі 93 тис. євро. 

Подати заявку на участь у першому конкурсі можна до 30 червня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/3ucIn2C, https://pasific.pan.pl/for-applicants/why-apply/, https://pasific.pan.pl/for-applicants/who-can-apply/ 

Фото: НАНУ

2021-04-01
Share
78